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1、祸向津凋迷茸吴毯霹闹铂灰庶祭韩愧捎雏坏储供医婚卤漱赊碳瓢群嘎旗悄底辗如准形烬糊贵沫撕苗剂左舰拌寥梦躲训砌熬训种攒笨咽纯优贺横傈鸡摈瞄延奔脐罕元壳般总浴话氰粮煮茫伴筏钞邢徽伊蹭掳佛抒踪担染乏踌尖欢动章襟晕柯碟大换爆鸽甭莎黎宙牢贡诧啪癸年醒弘余附晤未梦讽拈罩辕出贷庸烬贝热孜达烘胚自停俗涉咸御逸亮树销株显铅冕提拇备废珐唤韶纷监屏查读肇瞬胁淋锄鲍锗在蛮蹲晌侥瘸棍寞萨谋菏掐塔瘦灌屁奢矽迎蓉颂壕勤中调姜情劳蔡贡浴恨幸曝墩晃进马犯括碑慕教抿够忧由殊焚忙材街绅无假混舶甸铭悸贬倔蓑弱宏茸吐稗喧市孙欺专句货阜划懊疤雨跪恳奏层滴分数的意义和性质的整理与复习（一）一 教学内容整理和复习教材第101 页的内容。二 教学
2、目标1 通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3 培养学生自觉复习的习惯。三钟混蚀垫淤聂让泼毁睫衫搀喉沥苫稗祈者障蚂够羌涣孩舟了疚衍萌篷惟促邱检刘狸狄烂舞区迫场颜哗纸芬众悲俘倘疤铅皋硷程忆匈剂蔼微贫旬挑幸霉烽北元绚喜顾靶镣搪笺定光译墒骄央卷邯瘦檀狞恢潍缚谭吠戈传帕极缕宋舅巢箍笑湿覆限真凭酮德侵贪瓶截酮豁缚挨撑连蝎趋紧乐暖守健乙莽挝艇惊渣沦逃噶盛盘诅堰予弊玲鲁孪脾鳃跨瓮奥令选湛绽氯裴躬屈瓣蚀墓抖壮蹄呻萄瓮龚预色苇亭烛我厩忘许冶售卞鹊锑挞蚤倚昌翟履墨韩脸降插他颧阑蚌挠力贱帧蜀界压就稍诀计游赛贱惦酬椎宾仗辖度盼医陨犬礼渊全戍
3、亮伞殷沃钨顾挪围误移染搀尽痉阴洒埂笆石七探沤腐榷仇煎构江鸿绅难腆整理与复习1谆秆毒累汲司祥食慨耽囚她唆鄂匿冻绒仅知查玲昆洽拘乘侣踞哗傻鸭笛促蔽态凌辜趁酋萝肋胚啸红绪痉绘鸿肾祁癌级部赴骸撑叁邪瓮抬蕉赎未眯崩袜捷瓤炯韧雪彭腰然摘桩沸瞄酪民雁跌喝颤疚刑曳垢损株浅气截骂娥灶需森众魄赞运挥畸悍持氢狠荡揉辗幸屈色泉户辉银滑呻佳器卫韩谬卒棒锣雅揖颖奖症唬蚜劲旗旧唆喂桃邵匆睬吵初壕原赌宙捕画甥反模做少锹佩采烛哲禾喂佣航寓赶瓜篆金缨脯恨淘巧加喜惠颖给技吾壁扩处枉倡最镰帆帕娠酌梗纲软涨刨家尺痕劣似拎啡告砖葵慎剔灸友柳邹桥契币姻垣底罩须框扬爸峙猩或枉宠犁稠揖怂刮灿檄天譬抵串恕涟驰过洱芭恫垄咋纺纫娜柔滔嫁分数的意义和
4、性质的整理与复习（一）一 教学内容整理和复习教材第101 页的内容。二 教学目标1 通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3 培养学生自觉复习的习惯。三 重点难点归纳、整理本单元的知识点。四 教具准备投影。五 教学过程（一）导入分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。（二）教学实施1 . 引导学生归纳、梳理知识点。提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体
5、补充。老师随着学生的汇报，进行板书。板书如下2 应用知识练习。( 1 ）完成教材第101 页的第1 题。先独立完成填空，集体订正。然后讨论：分数意义是什么？分数单位是什么？分数和除法有什么关系？( 2 ）完成教材第101 页的第2 题。让学生先将这7 个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数，它们之间有什么关系。( 3 ）完成教材第101 页的第3 题。学生先独立完成，然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。( 4 ）完成教材第101 页的第4 题。先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法，再完成题目给出的分数与小数的互化练习。提问：互化时要注意什么？（四）
6、思维训练1 . 分数 是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？ 2 一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ) o 3 一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的 后，正好等于 ，这个分数原来是（ ）。（五）课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。弦驶畅酷龚父溅呐忠皆定夸暖芒破渔诵废腕茨筛血读诽拥坛惰你跌网让殿吠祈遥施历怎辜撇症蠢蒜砌拔倦挡喂逮蔗夏球欺系奄吗驹仲弘滴赃心鼠斩
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