《2021新学期幼儿园大班教研组计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021新学期幼儿园大班教研组计划.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Word文档2021新学期幼儿园大班教研组计划 大班教研组以教研组团队讨论为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。下面是学习啦我带来关于2021新学期幼儿园大班教研组方案的内容，盼望能让大家有所收获! 2021新学期幼儿园大班教研组方案(一) 一、状况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，老师8位，教龄在820年之间，组内以中青年老师为主，中年老师工作敬业负责，阅历丰富，有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作乐观热忱、有冲劲，擅长接受新信息、新事物，全体老师在业务上正渐渐成熟，连续培育各拘束专长领域进展，争取
2、打造幼儿园的骨干老师，成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。 教研组以教研组团队讨论为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上乐观主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研力量、课题讨论方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学习爱好、语言表达、动手力量、运动力量、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往力量、环保意识和力量等是我们今后需要
3、重点培育的方面。 二、学期教研工作目标 1、连续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作方案为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注意研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论”的系列讨论活动，引领家进步行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的讨论工作，的确抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践讨论的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题讨论成果供应第一手实践讨论资料。 4、教研组活动注意学习与实践相结合，本学期采纳老师轮番主
4、持、中心发言等形式，采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式，连续增加老师参加教研组活动的乐观性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员争论、修改，名师审核，在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的力量。 三、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前训练保教管理指南”的学习。 (2)组织倾听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野，促进老师专业成长。 (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论” 和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭训练指导的实践讨论” 专题相关理论的学习。 2、专题
5、讨论。 (1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。 (2)网络教研“博客论坛”。 (3)连续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。 3、老师培育。 (1)推动教研活动有效开展 组内老师自主认购教研活动的主持人，每位老师更好的参加教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘老师的教学潜能，真正实现团队功效。 (2)促老师专业成长 连续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。 开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老
6、师展现课等展现亮相活动。 连续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。 4、教研重点。 教研组层面： (1)加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。 (2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。 幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明班级评比，以日常规范为主，开展礼仪训练。做好幼儿的行为规范， 特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、规范化。 5、互学沟通。 (1)教研组长坚持每周一次随堂听课，准时向老师反馈听课看法，提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日，一学期听课至少15节。
7、 (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。 (3)在新训练博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，沟通自己的教学体会、读书心得。 2021新学期幼儿园大班教研组方案(二) 一、概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。 二、特点： 优 势 1、对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。 2、积累了“促进幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。 3、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。 薄弱环节 1、训练理念尚未有效地转化到实际的训练行为。 2、对“社会性”概念界定、内
8、涵有待进一步讨论。 3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的仆人”、“以老师为主体”的进展观，促使老师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为老师和训练服务。 1、从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2、开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深化讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论。 3、学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例，正确熟悉、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系
9、。 4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组方案各月工作重点 2月 1、学习园务方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2、实践活动斜坡与球及评析研讨。 3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1、实践活动主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。 2、收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研
10、讨。 2、参观学校，做好幼小连接工作。 3、进行大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1、方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2、邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。 3、幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4、针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 2021新学期幼儿园大班教研组方案(三) 一、现状分析： 本学期我们大班教研组的老师队伍没有任何变动,仍是七个班级，14人参与教研活动。经过上一学期我们对幼儿自理力量有针对性的培育，孩子们通过学习在自理力量方面都有了不同程度的进步，大部分幼儿可以正确的区分左右，并可以订正消失错误的幼儿，
11、挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮老师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的熟悉也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间。成果有，问题同时也是存在的：比如对牙齿和身体各器官如何进行爱护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有挨次、不会自己系鞋带等等，这些现象还是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研方案如下： 二、教研目标： 1、仔细贯彻落实纲要精神，切实加强理论学习，转变训练观念，提高老师书写训练随笔的力量。 2、通过观看幼儿对自理力量目标的完成状况，对园内制定的自理力量培育目标进行验证、删减或添加。 3、与家庭形成合力，共同培育幼儿良好的生活自理力量。 4、探讨适合大班幼儿心理和生理进展特点的训练方法，形成优秀的训练随笔。 三、详细措施： 1、每次教研活动定时、定点，活动前有方案，活动中有记录，活动后有反思。 2、调查、分析家长的训练抚养态度和幼儿的自理力量的现状，做好资料的积累分析、讨论工作。 3、开展竞赛活动、嬉戏活动及训练教学活动，培育幼儿的自理力量。依据幼儿的实际水平因材施教，强调个别训练，分类指导。 4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 2021新学期幼儿园大班教研组方案8