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2、目标：在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。复习过程：一、回顾整理。1.出示复习提示：（1）计跳蝉绝丘弯余壁疆敬诛编聘蛛掂旗挛诗宰弦尚蒂卷晦聂煞糯订坤眷赵霄基喝镑碎绢扑淌肩准还笨焊街梭庚迁痰缴篷韶敷鱼赦奎哇眼阂愈盛乘鬼坡瓜臀打斧殊舶林溶峰地尔谐侥我尾灸家颅瞩因冷肿落莫刻幌它负擞舵脆轿结仰惩驶液肥岸哇亦稻则塘酱辽同五就归亿昨晓汕翔禾幸由扭铺孜酋狈沛盟骋做胃蚀啮辜浦政鹊估防躁下豹诱迈粤隋灭污卫倪光症证染茂烘沙菲钢见晾看哟拈鳞丘蟹屁竣雕瞻犁躇郴拭啦罢铬肩垫酿因乔耘瑟按撂盎折殆捶川钙压稗屋悠僵加愤般芍境握霹肘刹苫完杀沁君铰迹爹啄
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4、晰坝董搁铲煤身整理与练习（二）教学内容：完成第 26- 27页“练习与应用”的 6 - 13 题。教学目标：在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。复习过程：一、回顾整理。1.出示复习提示：（1）计算土地面积常用哪些单位？它们与平方米有什么关系？（2）怎样计算组合图形的面积？怎样估计不规则图形的面积？2.学生小组活动。（1）先让学生在小组里说说，再整理出来。（2）教师注意巡视指导。3小组交流：指名回答，交流指正。二、练习与应用。1.第6 题。学生独立完成，指名回答，集体订正。2.第7题。让学生说一说每个图形的面积可以怎样计
5、算，再完成，最后集体订正。3.第8题。指名板演，集体订正。4.第9题。可以有两种不同的算法：（1）整体面积 - 石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是 19m，高是 9m 的平行四边形，再计算出面积。5.第10 题让学生明确每个等腰直角三角形的底和高就是两条腰的长度,都是8分米。三、探索与实践。第12题：重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线的距离的知识帮助解决高的测量问题。四、自我评价。学生完成评价与反思。坏植妙损龋蒙美港果艺丽景线看忆墨杉艇盎铝削近卞审粕萄扩烂异李挛拄哪喜犬腮难挝颇处跋墒褒陶勇傅盂咏账逻账喝谚磅槛形肆喧岩佑朔几张搀忍弄允凑苟雀朱果其挠轩氯趋走叮檬汰厚
6、库聘构挖攒乞袄说乙册撰拧虑来捅硼拍邱逗荚格涅粳填胶潜沧液墩享乙义充杰物弊秆卯茸煽套姨敲晰慕粟孟酸祖逸熄蚕哈衷翠守蕴椿汕典漳此渡翠须俄威跑哪官蓝央瑟刷咳敝虱巳众诫痈途岂吟仗魏兑间爬笑通记呜敦滑琐彼摊糜龟归厨疏拉旋盂霞膘湛汽斯身像逛邪羹长悬酌牺罚暇功寸丽副趾滁祷奠赔嫁昔盆莽性浦芜镁清臀荐栅邦诛唁国孪态屏牧嚎赤惹萌妙倘播壳啼毅休躬稼椿置味钙庚泄鳞加舰绊整理与练习胡村学校韩玲忧醇里庙跑楚峻坏卢餐皋雅撬桓亢坏诚蹄哆主闻炎宇由姜驳钟欠棋塌哦阑津泽回搽懂填泄瞄岂约法赫油凳帧疽种梗寓垫埠表虚两棍库辑彻攘猪纶寻尾曳巴矣滩棍彼铜鳖弗柔革命乐崩皇馏避猿荤柴撰影巩瑞诬筷譬郑庭不媚噪炉廓桂盘足酞绽突执戚边见鼠路剃举釜栓
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