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1、学生情况登记表姓名孙芯|性别女年级初四 出生年月 学校113中学属市重点 区重点 准重点 普通课程语文英语数学物理化学生物政治历史地理也版社人教版人教版人教版人教版人教版分 数7050402030课程进度完成初四未完成初三基本没 学、初四未完成初四未完成初四未完成监护姓名工作单位职务联系电话e-mail王XX房地产开发公司预算师 学 员 情 况学科：1、因初三换班主任，与班主任关系不和，初三、初四两个年级各科成绩基本没学；2、 英语、语文成绩较好。学生对英语学科感兴趣，初一、初二英语成绩在80分左右，属优势学科；3、数学、物理、化学没兴趣，辅导时应注意前期学习兴趣的激发； 性格：1、学生性格较
2、外向，易于沟通，在辅导时应加大监督力度；2、异性朋友较多，有谈恋爱倾向，在这方面应给学生多一些正确引导； 其他：1、 学生父母离异，4岁起和母亲生活在一起。 父女关系紧张，母亲溺爱，在父女关系上没有做出正确引导， 学生从小缺少父爱。07年父亲去患病去世。与其沟通时应特别注意方式方法，曾离家出走过；2、家庭关系较复杂，平时应在生活上多关注，注意其思想动向。特 殊现学生学习比较有主动性，意识到学习的重要性。但在人生发展方向上有偏差。注意和家长的沟通，应 引导豕长注意豕庭教育方式和方法。辅 导： 计 划 目 标学科1、整理初中四年各科所有的知识点，夯实基础；2、都会学生学习方法尤其是自学能力和总结的
3、能力，为高中学习打下坚实的基础；3、重点提高学生应试能力；4、帮助学生树立信心，建立明确的奋斗目标；5、帮助学生提高分数，引导学生自主学习；非学科1、帮助家长施行正确的家庭教育；2、引导孩子建立正确的人生观和价值观；3、帮助孩子树立学习和生活的信心。师资要求1、老师年龄在28 35岁之间，性别没有要求；2、责任心强；3、讲课方式灵活，擅于激发孩子的学习兴趣，课堂互动性较好；孩子在学校学习期间班主任老师要严厉一些，态度不要太强硬，孩子叛逆心理较强。辅导方式：全托总课时：400课时，各科具体课时分配详见辅导计划。制度说明制度是以执行力为保障的。制度”之所以可以 对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行 力为前提的，即有强制力保证其执行和实施， 否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为 也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的 过程制度才成为现实的制度，就像是一把标 尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于 普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而 不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条 文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对 人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作 灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静 态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执 行中得以实现其约束作用，证明了自己的规 范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正 成为了制度。