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1、体育教学中网球教学方法的探讨一、网球课现状（一）中学网球课开设现状中学网球课的开设由来已久，网球成为人们娱乐的重要方 式，在现代生活中成为必不可少的体育项目。越来越多学校开设了网球教学课，网球也以其丰富性、娱乐性深受学生的欢迎。（二）中学网球课学生特点中学生兴趣爱好广泛，对于新鲜的事物充满了好奇心， 因此 在网球课上表现的比较积极。然而，大多学生对网球都缺乏全面 的认识，平时的体育训练有限，体能也较差。很多学生都缺乏网 球项目所需要的灵活、协调的基本素质，因此，在最开始学习网 球时，学生很容易遇到困扰，深感挫败，学习的激情也被现实无 情地浇灭。二、中学网球课教学方法探讨（一）教学内容选择网球教
2、学方法的提高能够帮助更多没有基础的学生真正走 进网球的世界，享受网球带来的无穷乐趣。 教学方法的改革是提 高中学生学习积极性的重要环节，而教学内容的选择则是第一 步。中学生缺乏网球基础技能，对网球的认识也停留在了表面上， 因此体育教师要从网球最基础的开始教，如握拍方式、步法等， 在教学中适当引入一些具有吸引力的高难度动作吸引学生的学习兴趣。合适的教学内容能够更好地提升学生的柔韧性、灵巧性，以维持学生网球的热情。（二）重视和加强基础理论学习网球学习者重在基础知识和基础技能的学习， 教师要教学生 购买运动器材，让学生找到最适合自己的网球拍。 在选择网球拍 的过程中，学生对网球拍有一个更理性的认识，
3、也为后期的实际 操练奠定基础。（三）了解世界网球赛事网球受到了越来越多人的欢迎， 集体性较强，因此基本的赛 事礼仪是学生必须掌握的。 参加练球要讲求次序，在练习过程中 要保持对对手的礼貌和尊重。 在赛场上每一个环节都要认真。 平 时要让学生多看世界级的网球赛事，通过观看网球赛事让学生们 领略顶尖网球人员的高素质和过硬的专业技能。平时，体育教师还可以组织大家一起看比赛， 在观看、交流过程中加深对网球的 理解。比赛教学法是提高学生网球学习热情的一个有效方式，在比赛中，学生对网球赛事礼仪、流程、规则有全面的认识，在实 战中心理素质也将得到锻炼。激烈的比赛还能培养学生的意志， 让学生学会坚持。另外，科
4、技的发展给体育教学也带来了很多便 利，体育教师可以利用多媒体让学生直观地学习网球技术、利益、赛事规则等。听觉、视觉的多感官刺激，使得学生对网球的兴趣 更加浓厚。（四）根据学生的不同心理采用不同的教学方法每个学生的体质和学习能力不同， 如果教师对所有的同学都 采取同样的教学方法，那么教学质量难以有所提高。 把握不同学 生的心理情况，了解学生的体育水平，将班上的学生适当分类， 进行分层教学。通过这样的教学方式， 基础较差的学生也可以满 怀信心地循序渐进地提高自己的网球技术；而本身水平较高的学生则可以获得针对性的指导， 从而全面提高自身的网球技术。 在 学习网球时，学生的学习主动性具有较大差异， 有
5、的学生极为被 动，因此网球技术始终无法有所进一步提高。导致这种现象的原因有很多，包括学生的个人兴趣、注意力、性格等，教师要多观 察学生，耐心引导，在教学中多鼓励学生，让学生感受到网球的 魅力，让学生在实践中领悟动作的要领。 体育教师要把握学生心 理，积极跟进学生的状态，使教学与学生的身心发展相适应。（五）网球动作和示范，讲解教学体育教学的最大特点是直观性，课堂上体育教师会通过亲身 示范让学生精准把握每个动作姿势， 教师必须对此引起重视。 体 育教师在讲解的过程中，要注重示范动作的标准、规范、清晰， 每个细节都要让学生充分理解， 避免学生学习过程中的错误操作 带来损失。体育教师在讲解的时候首先进行动作的连贯性展示， 然后再有针对性的分段讲解，这样可以让学生对某个动作有一个 宏观到微观的认识，在教师示范的时候有自己的思考和感悟。网球动作和示范需要教师专业的讲解， 讲解的语言要清晰明了， 术 语化、形象化的语言更加能够启迪学生。教师要边演示边讲解，有助于学生的理解。三、结束语网球体育教学的方法还有很多，尤其是在时代的瞬息万变 下，体育教师可以利用的教学资源越来越多。因此，体育教师要 时刻？p注教学动态，更新教学理念，大胆创新，以学生综合素 质的提高和重心， 在网球教学中渗透德育教学， 推动网球教学的 突破性发展。