《体育教育的论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教育的论文.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、家园合作促进幼儿体育 活动的发展在幼儿园教育活动中 要的地位。幼儿园教育 幼儿园的主要任务是实行 则，对幼儿实施体、智、 促进其身心健康发展。而 育呢？我园积极利用各种 家长一起为幼儿们创造良 促进幼儿的健康发展。一、帮助家长树立主 作的态度。心理学原理表明，家 是否满足了他们在教育孩 满足了家长的合理需求时 会更高，态度也会更积极 理的要求，而幼儿园没有 自身的一些问题缠身时， 园合作了。在班中，刘子 都不能完全脱离扶手自主 老爷的交谈中，我们老师 ，体育活动一直被放在重 指导纲要也明确指出： 保育和教育相结合的原 德、美全面发展的教育， 又如何对幼儿进行体育教 活动的机会，让幼儿园和 好的
2、锻炼环境，以更好的 人翁的意识，激发积极合 长合作的态度取决于合作 子方面的需要。当幼儿园，家长合作的愿望和热情 ；相反，当家长有某种合 加以注意，甚至当家长被 那么家长就不会热心于家 欣小朋友原来是个连楼梯 上下的幼儿。在和姥姥和 也明显的感受到家长有过于保护的行为，以及心里不必要的担 心和怀疑幼 儿的能力。大人对幼儿过度 童接受的信息不全面。子 有爬过，我抱累了就让他 骄傲的说：“我家孩子从 能走路了。” 出生后，抱保护事事包办导致儿欣姥姥说我家孩子没老爷抱O眼中还略显躺着抱着，然后直接就得多爬得少，没让子欣经过爬就直接学走路，产生前庭平衡失调，由于子欣 从小没有经过正常的身体发展过程和训
3、练，可是让老师费了不少心。原来他 会被其他的小朋友撞，并 地，双手根本就不支撑身 次在户外玩老鹰追小鸡， 个小朋友撞在一起，俩人 出于保护幼儿的初衷，地 一跤后不会出现大碍。那 腿上的土就站起来了。但 嘴唇都垫出血了，甚是让 检查后没什么大碍，老师 运动中表现出明显的身体 子欣的父母由于工作原因 隔代抚养为了让孩子避免 动，导致幼儿运动不足， 会拍球。在中班呼啦圈活 经常会因为躲闪不及时， 且他撞到后是嘴巴先着 体，进行自我保护。有一 在躲避老鹰追赶时，与一 都摔在地上。因为幼儿园 面都是塑胶的，不小心摔 个小朋友双手撑地，拍拍 是子欣嘴着地了，牙把内 老师担心，经过校医仔细 提着的心才放下。
4、子欣在 不协调。经过了解得知： ，太过忙碌，陪伴较少， 伤害，选择不参与户外活 小班时班上只有他没有学 动中，家长与班中老师积 极沟通，希望培养孩子的 家长在家庭中督促幼儿练 高，在教师耐心的教导和 啦圈已经能转起来了，现 愿意挑战一些他的小极限 尝试幼儿园内的攀岩墙， 的小孩子了，在攀爬中更 幼儿在运动中体验的快乐 们也很欣慰。前苏联教育家马卡连 教育的关系时指出：“学 在家园活动中是与家长一 互间是合作伙伴的关系， 发展。同时教师也是家园 者与参与者，因此每次活 之前，首先要加强与家长 了解家长对孩子教育的需 需求，激发家长参与家园 建立良好的合作伙伴关系 对方的“敌意”，双方也 齐心协力
5、。运动能力。我们采取了让 习，子欣学习兴趣也很 幼儿的努力下，子欣的呼 在子欣胆子大了许多，也 了，有一天，他还主动要 不再是那个“切切诺诺” 像是个小男子汉了。看见 ，体验自己的成长，让我柯在论述学校教育和家庭 校应当领导家庭。”教师 样的儿童教育的主体，相 共同的目标是促进儿童的 合作活动的发起者、组织 动前，我们在做各种工作 的情感沟通与信息交流， 要，尽可能地满足他们的 合作活动的热情和兴趣， ，让彼此不会感受到来自 就会为孩子的健康成长而让家长主动参与到搜集材料的过程中。经过观摩、讨论、交流、尝试制作、亲自参与幼儿的户外体育活动，家长逐步转 进行合作，为搞好幼儿体 第一学期，家长参与
6、制作 期家长参与了风筝的制作 玩教具制作设立了奖项， 极推进制作体育玩具的活 孩子在家中活动的情况， 幼儿体育活动越来越关心 子制作户外体育活动玩具 玩法和为幼儿体能发展带 秀的制作思想和家长们共 交流，我们开展了 “户外 孩子最喜爱的玩具，在活 性和积极性，并能促进孩 个玩具就是最适合孩子的 起总结了这些玩具最受欢 形象可爱、制作坚固、易 有趣的游戏。 家园合作 对体育玩具的制作有了更 光从市场出售的现成玩具 适合孩子发展的自制玩具 的意义，对教师的工作有 园更好的合作做好桥梁。 变了观念，积极地与教师 育活动出谋划策。在中班 了家庭体育玩具，在下学 。园里积极鼓励家长进行 激发幼儿家长的参
7、与。积 动。我们还调动家长观察 及时和老师交流。家长对 ，有的家长开始着手为孩 ，并和老师一起交流它的 来的意义。为了将这些优 同分享，促进家长之间的 体育玩具”的评选活动。动中最能激发孩子们参与 子肢体、体能的发展，哪 。这次活动后，我们还一 迎的原因在于色彩鲜艳、 于幼儿活动、有助于开展 得很愉快，很成功。家长 加深刻的认识，他们把目 转向利用废旧物品制作并 ，并从中体验到教师工作 了更加深刻的认识，为家二、家园合作开展丰富多彩的户外体育活动家园共同开展不同形式的体育活动，不仅有助于幼儿全面、协调地发展 运动的兴趣。家长和幼儿在家庭中 行拍照和书面形式反馈给 总结，让幼儿评选出最有园内给幼
8、儿提供丰富 动作发展。家长定时带来 尽其用。如大型纸盒制作 爬行；有的制作成可供幼 ( 用 废 旧 的 布 头 、 纽 扣 制 “ 骑 小 马 ” ( 废 旧 的 报 纸 些游戏锻炼了幼儿的各种 的动作更加协调、灵敏。 具，也有的是幼儿直接参 都特别高兴，他们还自发 动过程中，杨福胤投掷出 边的冰冰不禁赞叹：“你 然，爸爸给我做的，我爸 给 你 也 做 个 。” 杨 福 胤 高 仅争强了幼儿的体制，并 往。，而且有助于激发幼儿对 开展传统体育游戏，并进 幼儿园，老师进行分类， 意思的家庭游戏。的游戏材料，促进幼儿的 废旧材料，我们把它们物 出户外大型滚筒，供幼儿 儿抛接的“彩色飞盘” 成 )
9、、 骑 着 马 儿 奔 跑 的 棒 、 旧 袜 子 制 作 ) 等 ， 这 基本动作的发展，使幼儿 幼儿玩着自己家做的教 与制作的教具，他们玩的 进行评价，一次在户外活 的飞碟飞的特别的高，旁 的 飞 碟 真 厉 害 ！” “ 当 爸可会做呢，回来让爸爸 兴地回答到。在互动中不 且增加了幼儿之间的交开展有趣的亲子户外 生子女，很少有机会靠自 力量、畏惧走路的“现代 上。为了改变这种状况，“快乐体育”和“风筝节 和家长一起游戏玩沙包和 己做的风筝，虽然一些风 不起来，但是看见幼儿和 都非常开心。孩子们乐此 和父母一起再放风筝。在 们的意志也增强了他们的 开展有特色的民间体 战性都很强的传统体育游
10、 体育活动都是非常受孩子 铁环、兜空竹、丢手绢等 间。我们鼓励家长去搜集 经过创新和加工，使其重 儿体育活动更加丰富。经 和共同努力，现在进行了 戏，如小型攀岩、袋鼠跳 子们中间流传开了。纲要指出：“ 伙伴。应本着尊重、平等 活动。生活在大都市的独 己的双腿远行，下肢缺乏 病”出现在幼小的孩子身 我 们与家长一起开展了”活动。孩子们在草地里 跳绳，追人，放飞家长自 筝存在制作上的缺陷，飞 家长们跑跑，跳跳，玩的 不彼的去捡自家的风筝， 户外活动不仅磨练了孩子 体质。育游戏。很多趣味性、挑 戏和富于民族特色的优秀 们青睐的，如跳皮筋、滚 游戏已经回到了孩子们中 类似的经典的体育游戏， 新回到孩子
11、们中间，让幼 过园内和家长的积极配合 一些富于挑战性的户外游 、追捕敌人等也已经在孩 家庭是幼儿园重要的合作 、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”在幼儿期 可有效促进幼儿的体质和 提高幼儿的语言、思维、 重视家长参与到幼儿的体 的方法，激发幼儿活动的 孩子们带来的快乐和发展 出的最大肯定。在这两年 益高涨起来。非常感谢家 您的参与和 合作就是对我 儿能拥有健康快乐的童年 相信家园合作下的幼儿体 越快乐和越来越健康！，对幼儿进行体育教育， 身体素质的提高，还可以 及合作能力。我们必须要 育教育中，家园寻找合适 兴趣。看到家园合作能为 ，家长感到这是对他们付 中，家长参与的积极性日 长对幼儿园工作的支持， 们工作最大的肯定，为幼 是我们共同的责任。我们 育活动会让幼儿玩的越来