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1、第二十五章 概率初步.随机事件教学目标1、知识与技能目标（1） 理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； （2） 区分必然事件、不可能事件和随机事件；（3）在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。.2、过程与方法目标 经历活动、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果、听故事等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件。3、 情感与态度目标（1）学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学；（2）让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神； （3）培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情。（4）根据事件发生的可能性的
2、大小渗透德育教育，不要参加私彩活动。教学重难点重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系。教法、学法和辅助手段教 法 分 析情境引人，游戏探索，游戏体验，拓展新知。学 法 分 析参与活动，发现新知；探究合作，体验新知；抢答活动，巩固新知；听故事，拓展新知。教学辅助手段扑克牌若干张，签筒若干个，笔签五支，骰子若干。教学过程：一、创设情境，导入新课：师：同学们，你们买过海南私票吗？中过奖吗？（学生有的说买过，绝大部分的同学说没有买过，没有中过奖）师：你们想中奖吗？生：想。师：我们来模拟买彩票中大奖，请你们在纸上写出一个你认为幸运
3、的二位数，老师立即开奖。学生写好后，展示开奖结果。师：有中奖的吗？请举手，我为中奖的同学准备了奖品。（为个别中了奖的同学发奖品，安慰没有中奖的同学）师：买一组彩票一定能中奖还是可能中奖？生：可能中奖。师：我们这个游戏中一定要中奖，你至少要买多少组彩票吗？（少数同学在算，很多同学不知道怎样算）通过这件买奖事件对学生进行思想教育，中奖机会很小，教育学生不要参与其中。师：让我们一起走进九年级数学（上）概率初步的学习，概率初步会告诉我们怎样计算。我们今天就学习第一节随机事件。请打开教材。（多媒体展示课题）二、试验运气好坏，发现新知（摸出红球表示运气好）1、教师拿出事先准备好扑克牌，全部是红牌，让坐在教
4、室左边部分的三四位同学摸牌，显然学生摸到的全是红牌，摸到红牌的学生个个惊叹自己运气好啊。2、教师再拿出事先准备好的另一堆牌，全部是黑牌，让坐在教室右边部分的三四位同学摸牌，而学生摸出的全部是黑牌，摸到黑牌的学生个个唉声叹气，叹自己运气怎么就不好呢。师：真的是教室左边部分的同学运气好，右边部分的同学运气不好吗？我们一起来观察其中秘密。3、教师揭秘，分别展示两堆牌，学生观察第一堆牌全部是红牌，第二堆牌全部是黑牌。师：这个游戏公平吗？生：不公平。师：为什么不公平呢？请大家思考生1：第一堆全部是红牌,必然摸到红牌。第二堆里装的全部是黑牌，摸到红牌显然是不可能的。师：回答得非常好，请坐。师：如果现在让大
5、家来摸牌，你们可以确定摸出的牌是什么牌吗？生2：在第一个盒子里摸牌，摸出的牌肯定是红牌，在第二个盒子里摸牌，摸出的牌肯定是黑牌。师：那在数学上我们应该如何给这两类事件定义呢？概念：（1）在一定条件下，必然会发生的事件叫做必然事件。（2）在一定条件下，不可能发生的事件叫做不可能事件。 师：那我们的生活中是否存在这两类事件呢？请举例说明。 师：怎样使游戏公平呢？ 生：把牌混在一起。 4、教师将牌混在一起，让同学们摸出红牌，结果学生有的摸出红牌，有的摸出黑牌。师：你们能事先预测摸出的牌是什么牌吗？生：不能。师：那用数学知识又如何给具有这类特征的事件下一个定义呢？概念：（3）在一定条件下，可能发生也可
6、能不发生的事件叫做随机事件，也叫偶然事件。师：随机事件有什么特征？生：事先无法确定的。师：你们能举出一两个生活中的随机事件吗？（学生有的说抽签，有的说投篮，有的说掷硬币，有的说掷骰子等）师：下面我们就分别来做抽签游戏和掷骰子游戏。三、抽签游戏，体验新知问题1 5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的笔签，上面分别标有出场的序号1、2、3、4、5。小军首先抽签，他在看不到笔签上的数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题：（小组合作4分钟）（1）小军首先抽到的号共有几种可能？（2）抽到的序号小于6吗？ （3）抽到的序号会是0吗？（4）抽
7、到的序号会是1吗？学生阅读问题1后，强调本活动是小军一人首先抽签的重复试验.、活动准备： (1)检验签的序号是否完整，签的形状、大小是否相同。 (2)观察每次抽签条件是否相同。 (3)在座每位同学记录每次抽签结果。2、抽签活动：让四位学生扮演小军角色配合老师进行抽签演示试验，抽签的同学宣布抽签结果。3、整理、分析数据 (1)试验的数据分别是什么?有多少个?（2）这些数据的出现有规律吗? (3)以上数据中,最小的序号是几号?最大的呢? (4) 每个序号出现的频数各是多少？序号1到5都出现了吗?4、回答书中的问题，并判断以下三事件是什么事件：（1）抽到的序号小于6。（2）抽到的序号是0。（3）抽到
8、的序号是1。学以致用一、现有背面相同的两张牌(红牌和黑牌),下列事件属于哪类事件? 1.洗匀后任意抽一张,抽到黑牌;2.洗匀后任意抽一张,抽到红牌或黑牌;3.抽一张牌 ,放回,洗匀后再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌4.抽一张牌 ,不放回,再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌二.下列成语反映的事件是随机事件的是（ ）水中捞月 一箭双雕刻舟求剑 守株待兔拔苗助长 瓮中捉鳖四、 掷骰子游戏，验证新知（小组合作4分钟）问题2 小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，请考虑以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点
9、数大于0吗？（3）出现的点数会是7吗？（4）出现的点数会是4吗？1、学生学生阅读问题2后，猜测以上问题的结果。并判断以下三事件是什么事件：（1）出现的点数大于0。（2）出现的点数是7。（3）出现的点数是4。、掷骰子活动（1）教师演示规范掷骰子的方法。（避免学生活动时骰子乱蹦，骰子转动的时间过长）（2）学生分组，小组内每位同学都可掷骰子，但是必须记录每次掷的结果。（愿每个小组内的同学合作）（3）小组内掷骰子活动。（4）像问题1一样整理、分析数据3、验证猜测结果的准确性。四、 抢答游戏，应用新知判断以下事件是什么事件。1、度量三角形内角和,结果是360.2、标准大气压下水加热到 100C,就会沸腾
10、. 3、掷一个正面体的骰子,向上的一面点数为6. 4、经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯. 5、某射击运动员射击一次,命中靶心.6、在地球上，太阳每天从东方升起7、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。8、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。9、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。10、相等的两个角是对顶角。11.湛江市1月12日的温度零下10。C五，听故事，拓展新知课件显示一休的故事。请你用“随机事件;必然事件；不可能事件”等词语来分析下面内容. 一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明才智来决定自己的命运.方法是将军写下两张签，一张
11、罚，一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免。 将军一心想处罚一休，将军会在写签时怎么写呢？原来将军在两张签上都写上了“罚”。一休不论抽到哪一张都一样要罚。爱动脑筋的一休早就料到了这一点。一休会用什么办法应对狡诈的幕府将军呢？师：分析一休的故事中含有哪些事件？生1：将军写下两张签，一张罚，一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免，是随机事件。师：将军是怎样将随机事件变为不可能事件的？生2：将军是将“生、死”两支签中的“生”签改为“死”签，将随机事件变为了不可能事件。师：你从一休的故事中，可以得到什么启示？（小组讨论2分钟）在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。（为
12、后面的使游戏公平，怎样改变条件打基础）师：古时候的人要登上月球是不可能事件，随着航天人的不断努力，航天技术的不断提高，“嫦娥二号”不是正在月球上空飞行吗？我们相信不久中国人必然登上月球。多么伟大的航天事业呀！师：在社会上也有一些小人，他们利用随机事件和不可能事件的转化骗人，同学们不要上当受骗。拓展探索判断下列事件中，哪些事件发生的可能性是相同的？哪些不是？1.掷一枚均匀的骰子，出现2点朝上或6点朝上的可能性；2.从装有4个红球、3个白球的袋中任取一球，取到红球或白球的可能性；3.从一副扑克牌中任取一张，取得小王或黑桃3的可能性；4.两个人玩剪刀、石头、布的游戏中，出剪刀或石头的可能性。师：要想
13、知道如何随机事件的可能性大小的同学请在课后自己继续探究下节课的内容，同时也欢迎有兴趣的同学来找老师一起探索。六、反思小结，回味新知1 、这节课你学到了什么？2、 最让你难忘的是什么1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？七、课后演练 强化新知 (3)根据资料(3)，判断甲公司202年12月31日发行可转换债券的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。作业： 131页习题.第1题。D160万元教学设计说明（一）设计思想：9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？本课设计旨在遵循从具体到抽象，从感性到理性的渐进认识规律，以学生感兴趣的打私彩游戏
14、引如课题，以熟悉扑克牌游戏引导学生分清必然事件，不可能事件，随机事件，增强了学生的学习兴趣。11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性
15、凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。（二）教学设计特点1贴近生活，让学生在体验中感悟学习.答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。2. 创设情境，让学生在兴趣中自主学习.甲公司对丙公司投资后续计量采用权益法核算，因为甲公司取得丙公司20%有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公司的生产经营决策，那么就是对丙公司具有重大影响，所以要采用权益法进行后续计量。3开放课堂，让学生在活动中探索学习附板书设计第二十五章 概率答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进；D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进；D-二聚体下降说明高度纤溶亢进，D-二聚体可进一步被分解。25.1.1 随机事件C凝血和纤溶系统同时被激活必然事件或不确定事件事先无法确定D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱随机事件确定事件不可能事件