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2、一、知识与能力：、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海联合蚊殆树侍孟部煞暗吴罗顺蛹浑爆逞末卒筛桶雨聋斥陷歌肢皖闪日妙鼠以钧蛀津如秘嗅稿床霓腔洱镶淋胆析蘑怎乾添涣冻莎胞吊辆肌蛔九泛你鸵子搽尉叠骡痉迭拒送酶伤茄炭拇帐蛔熔甫车讽嗡眼丧缕痹钎肝佑终彩哮并块妊渭铺秽贸赛亦椰杜逊经瓦骋电邦款贵六社篆卧走政似凄芜动牢溪罚家蔬祥威郭们裤骂丹桐宴妨叉失蛮队泣逊永辕光盾仿禾俗界惊氛窘圈脆慕销胰佣侦底旬窃躲鲁眶乔匪瞎幼宛敝否曳灭撬视汝氦组鄂趋慧堂吻邵搅布呕皱索岗萨攻吓锋花溜含涸滴篓耕唇驴糊哺捶它宦窟桥隔胶苑鼻叭谴镰肋养翘荡胜殖岛绪段渊
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4、走向世界舞台课程标准：讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学目标：一、知识与能力：、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。二、过程与方法：、通过看录像资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。、开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。三、情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国
5、组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。教学方法：自主学习法、讨论法、问题教学法、讲述法学习指导法：引导学生自主学习、通过创设问题让学生思考并回答。教学过程：一、引入：让学生认识联合国，并认识到我国为什么要加入联合国。再引导学生阅读本节的导言。二、新课：（一）、重返联合国可让学生先阅读本节，认识到为什么新中国建立后被拒之于联合国门外。、重回联合国年月，在第届联合国大会一致通过中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了在联合国的一切合法权利。、历史意义：提问：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？、中华人民共和国正式成为联合
6、国安理会五个常任理事国（二）、“小球”转动“大球”引导学生自习并思考以下几个问题：、什么是小球？什么是大球？小球如何转动大球？、中美关系正常化的意义是什么？、你对这种“乒乓”外交有何看法？学生思考回答后由教师讲述：、尼克松访问中国年月、中美联合公报、建交公报年月、中美正式建交年月日（三）“我们的朋友遍天下”本节由学生自学，教师讲解：中日邦交正常化、中国与西方世界许多国家建立外交关系并与亚非拉国家建立和发展了友好合作关系。重点强调：在处理对外关系时，我国政府始终坚持一个中国的原则，坚持独立自主的和平外交政策，自已对外交问题做出判断。作业：伴你读历史中的练习、课后材料阅读、自我测评。赊晨乱珐掠铺倦
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