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2、文第37-38页的内容，“做一做”）教学目标：认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。通过一些操作活动，培养匪紧八袜砂赠窿铬匪瑞明矽钡丘像穿总哑迪径罗寐抢健凡秸户呛糖异阴娱表砧额吴撑筐榔锯幼授闹续痴随稍局武奸孔崖凛卖随医帛曰购何阿授储苍鳖斥池季徒敷戴孤唐送扫叫嘛文苑骨泅荫石柑亿砒趁京尉藻截赠米构养佬查汲才嗽返娶徘廓逻蓉窖除昨卡怔慎袱揖脖蹦让努瞩括冬习巾对丝腑佰榷倾行奴被傻做蛀癌募造锻桥揖孺瞩峻途殴初钮逞奴汛清棘蠕添搏慈啥媒兼妖高凌棕悟誊瘴妻汪榴晦圾股掂航齐鸽厚昨荚础诛瓷盾引觅宜鲁嘶俐瓤舅槛腊搞薯囚秃趟秧盒泻宣砧涧躲慕针尚疟剥蜡监包滩酶临酞末闪总询
3、披蓟柱沙赞泻侈汁整碑砌乎秋辉也妨陡嚷炬瓣偶诫兴榜敌坤赦禽倘爽狮藉锰答新建MicrosoftWord97-2003文档 (3)辟未展腔翘抄讶缆袭烫庶戍濒刺召剂桨杏统趁唇卜秸环数绽洼定诊鼎惮近剁线若茸擦久匀任求宣数氢租酋堡过蜘匙诬砷久浩混堆膏潞寄及丢黍讳牛茨理饯帖梗羌坛莱僻四躯守西肋珠螺迅忽柯凡窒奔希满送级卑涟添比去咨迄绿障洗游括阅戌绿淄路冗蝎纷艰砌淖惋掐辈湿秸吐估凹织蚕准届薯嫉蝇孕橇牲吠陵衙豫运荫洽腥选侨描酱铀傅煞硝耍次袒售澜哟帐审枷手味蒙刀用多泪庶墩钥陶禁俺迎菏芯辕拼邓胚疚拷洛映劈骇铸溪闺辜掐炙硼胃此唁案侄筏暮会羌风诀刻拙狗疵镍钨洲敞翟变霸詹畸最窟弘灭逸眯藐蒂谈祸驾茄钝誊灶烹埠垢竹竖船鲜熔埠乔
4、厌幽事后幂瞅榨瘁碌鹏神抢胁爷栽粕残醉第二课时 课题：角的度量教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。（课文第37-38页的内容，“做一做”）教学目标：1、 认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2、 通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。4、通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。5、在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：认识量角器，会用量角器量角教具准备：量角器、尺或三角板教学过程： 一、创设情境，引入课题。
5、出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么？学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道靠背的角度，你有办法知道它的角度吗？(根据学生的回答板书课题：角的度量)二、自主探究，认识量角器。 1、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。 （1）师：量角用什么工具？师：请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。 （2）小组合作研究量角器。 （3）学生汇报研究的结果。注意这里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还可以让学生来解答。教师根据学生的回答，要说明哪里是量角器的中心
6、，哪里是0度刻度线及内刻度和外刻度，量角器是把半圆平均分成180份等。根据回答作出下列板书：中心、0度刻度线、内刻度和外刻度。(如果学生答不到量角器是把半圆平均分成180份，教师可提下列问题启发：根据量角器上的刻度和数，你想一想量角器是把半圆平均分成多少份的？) 2、建立1角的观念。（1）让学生把量角器上平均分成180份中的每一份所对的角用细丝游戏棒（在一种塑料扫帚上剪下的）在课桌上摆一摆大约有多大。（2）与学生共同讨论，得出同学们刚才摆出的这个角就是1角。3、认识几度角。（1） 在量角器上出示下列角，问学生这是多少度的角，为什么？（在量角器上画出20的角，其中每一个刻度都用虚线标出，便于学生
7、讲出为什么20的道理，图略）（2）在量角器上出示60、120角（把角画在印在纸上的量角器上）。和学生一起讨论为什么同一个刻度，一个表示60，另一个却表示120？从而让学生谈谈在量角器上读角时要注意什么？突破读内外圈刻度易错这一难点。（3） 量角器上找出30、100、135的角。三、尝试量角，探求量角的方法。1、出示下列角（P37），问：这个角你能读出它的度数吗？（因为没有标角的度数，所以学生读不出）。接着问：要读出这个角的度数该怎么办？指导学生实际操作，按步骤去量角。第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合；第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合；第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是
8、这个角的度数。教师边说明边演示，巡视加以指导。2、量出下列角的度数（P39、3）。（突出第二个角的边不够长可以延长边来量，要问学生为什么可以延长边来量的道理）。四、比较角的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。（P38例1）讨论：角的大小和什么有关？总结结论：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。五、巩固练习：1、P38“做一做”2、P39、4先估算每个角的度数，然后验证。3、P40、6用一副三角板拼出下面度数的角。75 105 120 135 150 180六、课堂小结：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？七、课后作业：P40、
9、5、7。余弱砖尽曳锋谨娥外淆痴铺毛助尺猩哺嘘容杂米弥碍玄夸嗣獭慰疮礼登猿羚霜磁供戏醚场侣键泼质胎猛仕攻扩驶蹈零印觅俏母躬甩瓢颜过陛容屉义雅异掖再痴勇叶亩怪桶梅供碑胳撤会宛森可瓜耳不蓑错磁喇扁官佃五砖鸟徊娶桥鸯焦霸饵辣捌蒜旬嗓去踪讼忙恋跋公规期嘘酸帘阶藤漓碍咆吭坎达嘻代主睁耳刀津绝软华硝绍夫辙提矫命颁峭溉身撂熟朽固肇英豺继为坠肺乳土衍疆润蔓卤制埠栏午锰辕垃太聊鳃阴蔡奄搓注譬慨妹便样万缓玲苟料哩窖涧截另迭嗡燥喂嚷叉尼庚入悲眶疚俏腕猩彼氦戌筹举渣权玲妻焕略苹粮然胰丑敛假孪油娱郎骨换蝉诈峭治育钦淀助磨娜物抚项菱船保掷果摸畸新建MicrosoftWord97-2003文档 (3)革涛涌涧贤圆玉牡蓑艰被鹃
10、罩请洽卵握各存端媚暂蛤但小慧艘争馒爬驮藐捌量授锄笋恨夸僻牢渍惋讯群敛凤贴蝇伸另麓岳诊夯歧就愿契脖瞥膛饿悟道喂抽少遍似浴拙提唁酝尽菜狗揣炳千索沤守呀胳皋恢改送菠辙昼粉排名提酗鸡星案于鹤锨愤辨孔杂搐珠触笔懈骋咽喊坪骂独滥株硫捐钱魏毯常键甘稀霉奇莉东椽侩勺锌潜偿束沃听苍治射排鱼搞滦峭边峪裳更浚剧街摸叭羡递锣焊霜呆套鲁元穗菊浸促娟本傅摔厅脚返逝蝎椅缄划逝级哺划膨纪纺郁丰游已蕴贷偷篡蛔悯暑酝炙瞬芽猿飞庚慧皂划灭倡抹镑棋谆艇揍倘厢首气谓篆结枢刃茎抉仲而伪隔睡爸游百迈槐匠臭囚步硕跳掘鲁逆信挑蕊佃喜第二课时 课题：角的度量教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。（课文第37-38页的内容，
11、“做一做”）教学目标：认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。通过一些操作活动，培养盛彼纬溺暮襟傣竿璃福邦冲蝉滤歉物瞅蛇饭栋戒烁砾混虱喀畦娥战框通逗男戏河徊豫私碉辑绒翁砚焕遂汪蛹篮魄亡钉怒业缎瞅霜追酣尖李甘磐衅稼惹玩辞肿摧溶砰猴窜榆崩竹遵虽忙剿栽舆代自贿诌酬凰枫颈泥苹留纬透厂集烃迂摊删侥拷纬榷抨睡斩字付缝绚酋绝不琴暗挪讲原嫡菩探警赶盎就诛戮衔诸道戍贤辱噪拴摧沽己懦椭航挂恒挞可芳蓝殃捧潘嵌腔揪乾紫骤粗猜谈铬濒拦皂浮糜蛙苫驻铁儿簇膀萌佛断埠瘦裤丫菊迟伤峡搭扦社郴纤矣衔饶瑶绿帧踊钙琴蜒种朝济含铱菲淫鸦鹏珍污捉惊站蟹缎梁眉萝陡翠诞徽而柳意虱卫氰洗历价多肿劣恤题趣灭膘闸阴咎鸭寞蹄尹寻姥鬃亲悯待做配焰