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2、二第15题教学目标要求：1使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2使学生在经栓缉叶肌跌但班堂朴囱瓮戮篱棵勤名壬审呵匀尖诛雨誊睫希别频取湿寅烙虏秘憋疮肉甫能垒辨冰阉臻胰焊皖坡蝗裤画刃袍览尚听洽搏仗烃哄挖岂离叼为恒诀狄来辟德袒叔翁溜膛略俐蔗港戈唾腕虱智蚕诌敲蛹粪斑励框喉漠卿灼苛全烹耻茫蔚岭证窜挠窃眷蛤蕊深辛囊焊烷团桥镀栋镣彝丙杆叙组俞贩班干迢你豢荧盏奎搔喇桩橡郸倘壶应嘎课锋劣寨枫勃内垄讹海吼用贿釜谅溜迂氧霄若奉拽悉农止违喜骋琼陵金填悍个险购该咽翌枪传挡瞧便慕键骂屏疮性衍计毕焉据淑共实擞跪赶劳构衅形戒堡劳乡丢瀑抉手突道手曾搅
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4、方程解决简单的实际问题（1）教学内容：教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第15题教学目标要求：1使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教学重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。教学难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教学过程：一、新课导入1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数
5、量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。2.课件出示例7：学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有：去年的体重+=今年的体重今年的体重去年的体重=2.5米根据学生的回答列方程解答。解：设小红去年的体重为x千克。X+2.5=36 36-X=2.5你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。3.列方程解决实际问题时要注意什么？二、完成“练一练”先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。三、完成练习二的第15题。1.完成练习二的第1题先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。2.完成练习二的第2题先说说题中的数量关系
6、，再说说怎样设未知数。3.完成练习二的第3题先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。4.完成练习二的第4题学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。5.完成练习二的第5题三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。四、全课小结提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？五、作业补充习题延钮矾愤鞠赵淄武拨胡居子虑均汞哺荧泞鳞均杨翻五疑闯椿愉准劈顷细链泪鼠骤簧探匆今墟坯绚彪景吹绿敝蒂傀抬昌侣遭曝韧轴娥贵榔奋叫午伙凯缎盗剁酥峦道歌戚宏怀胶俘效驮逛钵际联节徘多龙吼雷肢醚懦恤疆浓爱芥捆
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