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1、2016 年幼儿园中班保育员工作总结2016 年幼儿园中班保育员工作总结一、教育教学1、主题实施：大树和小花 大树小花是孩子们最熟悉的东西了。在我们的校园里就 有许多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。 我们中四班，是近水楼台先得“春” 。大树成为我们每天体 育活动、餐后休息的遮阳伞。正值春天，小学校园里开放了 很多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫 我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金 黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生机盎然的春 天。也为我们的主题活动提供了丰富的素材。在这样的环境 中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在 观察、认
2、知、感受的基础上，我们进行了专门的文学活动、 艺术活动。故事不高兴发芽的树 ，让孩子明白什么时候 该做什么事 ; 做自己该做的事能让自己快乐，也能为别人带 来快乐。去年的树中，小鸟与树的友情让孩子感动。体 育游戏熊与树让孩子感受了一把“木头人”的有趣。还 有歌曲我的小花园 、唱给树的歌 、绘画树的朋友 让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的喜爱。孩子们的 手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。2、课题开展 图书角成为孩子们喜爱的地方，特别是早上，常常是加 座又加座。这个月最大的特点是：孩子们开始带自己喜欢的 书来幼儿园与朋友分享。男孩子尤其喜欢“奥特曼” ，带来 的各种奥特曼的图
3、画书。三三两两、自由结伴，讲着自己的 所知，问着自己的疑惑。 另一方面， 继续保持着良好的拿书、 放书的习惯。集体的阅读教学， 主要指向课题内容 不高兴发芽的树 去年的树 树真好。重点放在孩子对画面的观察。在根 据故事内容提问与孩子一起讲述故事的规范的集体教学后， 留给孩子一段自由发现与提问的时间。孩子可以仔细看大图 片或小书，可以来讲讲自己的新发现，也可以提出自己的疑 问来。孩子们在相互解答、交流的过程中，对画面有了更深 的理解。也让我们老师发现：孩子的眼睛很厉害，孩子其实 很会联系前后来理解故事。3、区角游戏 孩子们有了很好的区角游戏的基本常规。这个月主要指 导的区角是益智区、科学区、玩纸
4、区。与孩子一起根据材料 的不同，探讨玩的方法、制定相应的细则。益智区里的牌怎 样打?怎样算大 ?飞行棋该怎么玩 ?科学区的“变长” ，是集体 教学的延续。孩子们需要变换适合的场所，于是就来到了室 外。因为想要比赛更长，就有了两人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的尝试。玩纸区，提供给孩子多种材料， 有时是树叶、有时是超市的广告纸，有时是彩色纸。由于孩 子已经有了一定的经验，因此，创意很多。树叶贴的蝴蝶、 窗花、给妈妈的花信封、风筝等等。4、自然角本月自然角的新宠是蝌蚪与蚕宝宝。孩子们关心着它们 的长大、它们吃的东西、它们的样子。二、保育保健1、手足口病的预防。保育员加强了卫生消毒，幼儿园 实
5、行了分时放学，早上送孩子一律到大门口。我们班内老师 每天进行班级的二次晨检、督促家长遵守幼儿园的规定、指 导孩子正确洗手，共同协作，保证了每位幼儿的身体健康。2、妇保所来园检查视力、听力，我们帮助组织，孩子 乐意接受，检查顺利进行。并且，对检查结果异常的孩子， 主动与家长交流、收好家长交来的病历复印，做好保健资料 的积累。3、本月天气冷热多变，孩子感冒、咳嗽较多，采取了 一些措施帮助家长关心、督促生病的孩子。2016 年幼儿园中班保育员工作总结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自 豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的 热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各
6、方面 进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了 的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。一、我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实 际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引 导幼儿，做好保教工作。二、这学期我是小三班的保育员老师，我把每个孩子都 当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚 刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语 调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让 幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的新生不喜欢 在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿” ， 就是“我不想吃” ，有时甚至吃一口吐两口。为了
7、能够使孩 子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用 餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西” 。哪个小朋友 有了一点点进步，我们就及时地表扬他。其次，对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导 他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师 先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等 等。再次、我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进 步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行 自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼 儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能 把饭菜吃完，有的孩子还会主
8、动要求添饭。孩子的变化，让 我从心底里感到自己的辛苦没有白费。三、在卫生保健方面，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦 嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼 儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的 还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换 上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体 弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫 生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿 都睡着。总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的， 因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心 朋友，要得到每一位幼儿的信任
9、，需要付出很多的汗水，要 用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和 学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声， 看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪 和骄傲。2016 年幼儿园中班保育员工作总结今年我带了 2 个中班， 1 个是我以前的班级中一班，还 有 1 个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我 姨母早”、 "姨母好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一 班的孩子们一样， 喜欢叫我 " 小万姨母早” " 小万姨母好” 了 这个称呼似乎有了 1 种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我 和中二班孩子们之间的距离。1 个多月来我
10、和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很 有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很 充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我 是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他 们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己 身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。 每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于 有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问 他： " 好吃吗 ?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来 的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭 菜全部吃光，而且也吃得
11、很快。就针对这一现象，老师询问 了家长， 他母亲说他在家从来没这习惯。 为了解决这个问题， 我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就 把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全 给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园姨母和老师 一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕 吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到 吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的 心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一 口吃了。无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你 的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩 子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时 光。