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1、人教版小学精通四年级英语上册全册教案四年级英语上册教案 Unit1 This is my new friend Lesson 1 一、教学目标 1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from , Im from China / America / England.并能在现实生活中初步运用. 2、能够听、说、读单词:China America England . 二、教学重难点 理解运用句子 :This is my new friend. Where are you from , Im from 三、教学准备 1、准备一些有
2、关国家的国旗。 2、准备单词卡片China America England 四、教学过程 1、Warm-up (1)请同学观察事先准备的字母卡片注意字母的大小写及占格。 (2)说出以该字母开头的地名单词。 (3)用句型This is练习说话。 2、Presentation ,1,设立情景: T: Hi( Nice to meet you(S: Hello(Nice to see you again() 1- 四年级英语上册教案 ,2,教师指着一个学生介绍: T: This is my new friend (Shes from America( 教师示范朗读学生跟读模仿friend一词的发音。
3、 ,3,学习对话,借助课文插图,。 ,4,学习本课新单词:ChinaAmericaEngland,教师准备三个国家的国旗, ,5,请学生说出自己喜欢的好朋友并向全班同学做介绍: This is my good friend(She,He is from以达到掌握这些句型的目的。引导学生发挥想象力说说这些字母分别象什么鼓励学生大胆想象。 3 、Practice ,1,自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上进行问答练习:Where are you from? Im from A字母Aa开始的地名:AmericaAsia亚洲Africa非洲Australia澳大利亚 字
4、母Bb开始的地名:Beijing 字母Cc开始的地名:ChinaCanada 字母Dd开始的地名:Dalian 字母Ee开始的地名:England (2)象形游戏。教师说出字母名称学生用身体组成字母形状最像也可叫学生判断。 4. Assessment 2- 四年级英语上册教案 1、完成活动手册的内容。 2、教师应引导学生在真实的情景中学会说:This is my new friend(Im from并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。 (1) 学会向他人介绍自己的朋友。 (2) 学生看图说出三个生词(ChinaAmericaEngland)。 (3) 听单词找图提高学生的听力和看图说话能力
5、以掌握所学内容。 (4) 不看图认读单词检查学生的认读能力。 5.Additional activities (1) 用学过的句型和单词作替换练习。 (2) 看国旗说出国家以达到复习巩固的目的。 教学反思: 3- 四年级英语上册教案 Lesson 2 一、教学目标 1、能够在真实的情景中理解、说出句子Where are you from , Im from Singapore/ Canada / 并能在现实生活中初步运用. 2、能够听、说、读单词:Singapore Canada friends . 二、教学重难点 理解并运用句子 : Where are you from , Im from
6、三、教学准备 1、准备两张国名图片五个国家的国旗。 2、准备单词卡片Singapore Canada friends . 四、教学过程 1、Warm-up (1) T:出示已学的三个国家的国旗图片学生以“开火车”的形式练习:Where are you from ? Im from 2、Presentation ,1,教师对大家说:“昨天我们班的同学表现不错今天我有礼物送给大家(五个国家的国旗)。”T:Hi! Xxx(This one is for you(Hi! Xxx(This one is for you( ,2,T:(教师示范) HiIm Miss Li .Im from然后向五个手拿国
7、旗的学生问:Where are you from? Im from 让他们分别根据手拿的国旗回答。 4- 四年级英语上册教案 ,3,学习单词。认读SingaporeCanadafriends三个单词。注意friends的发音:ds发一个音,dz,要求学生两人一组握手说:Were good friends( 3.Practice (1)游戏:看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队教师发指令Run to China!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。教师也可用指令:Point to (2)学唱歌曲: Where are y
8、ou from? 4.Assessment (1)完成活动手册的内容。 (2)根据所听到的国家名称的单词画出该国家的国旗。 (3)先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲然后大家拍手齐唱Where are you from? 教学反思: 5- 四年级英语上册教案 Lesson 3 一、教学目标 1、能够在真实的情景中学会用英语做介绍用英语询问:“Whos this boy?” “Hes my brother.” “Whos this girl?” “Shes my sister.”复习句子Where are you from , Im from. 2、能够听、说、认读并书写单词:boy girl
9、brother sister. 二、教学重难点 理解并运用句子 :“Whos this boy?” “Hes my brother.” “Whos this girl?” “Shes my sister.” 三、教学准备 准备单词卡片boy girl brother sister 四、教学过程 1. Warm-up (1)Lets sing : Where are you from? (2) Lets act : 表演第2课所学对话。 (3)复习句型:Where are you from? Im from 2. Presentation (1)教师利用动物kangaroolion monkey
10、owl的布玩具呈现对话内容。 S:Mumthis is my new friend kangaroo( Mum:Hikangaroo(Where are you from? Kangaroo:Im from Austria( 6- 四年级英语上册教案 学生轮流扮演不同动物表演对话学会用This is介绍别人 (2)看插图听录音. (3) T:指向某个男生问: Whos this boy? , 引导同学们回答:Hes 然后再指向某个女生问: Whos this girl? ,引导同学们回答:Shes 然后让学生两人一组做相应的对话练习。 (4)学习表演本课的对话。 (5)出示图片学习单词:boy
11、girlbrother, sister 3. Practice 猜猜看: S:学生把事先准备好的小时候的照片拿出来打乱顺序. T:Whos this boy ? Whos this girl? 学生抢答。 4. Assessment (1)完成活动手册的内容 (2)利用当天学习的新句型编小对话、表演给大家看同学、老师一起讲评。 教学反思: 7- 四年级英语上册教案 Lesson 4 一、教学目标 1、能够在真实的情景中学会如何使用What does your father do? 询问职业并作简单问答。 2、能够听、说、认读并书写有关职业的名词: teacher farmer postman
12、. 二、教学重难点 使用What does your father do? 询问职业并作简单问答。 三、教学准备 1、准备9页的人物图片集代表有关职业的图片。 2、准备单词卡片: teacher farmer postman . 四、教学过程 1. Warm-up (1)Lets sing : Where are you from? ,2,games: Whats missing? ,教师拿出几张已学过的字母或单词卡片学生仔细看后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。, 2. Presentation (1) Lets act : 表演第3课所学对话。 (2),看照片,T: W
13、hos that boy? 引导学生回答Its me(引出对 家庭成员的介绍: This is my father 并教学生形容某一人物的表 达法: Hes cool(Cool一般用于口语中表示某人打扮时髦或表示 8- 四年级英语上册教案 感叹“棒极了”。 (2)看第8页的图教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍请学生说出对话内容。 (3)听录音跟读练习本课小对话。用What does your father do? 练习对话用所学过的词汇做替换练习以巩固所学内容。 (4)出示图片学习新词老师范写单词学生认读。 3. Practice (1) 猜职业。教师拿出一张职业图片各组轮流派两名学生一学生
14、做与图片上的职业相关的动作另一学生问What is he,she?其他组学生猜猜对得分。 (2)接龙游戏:Whats your father,mother? He,She is 4. Assessment (1)完成活动手册的内容。 (2) 互相询问家人的职业编新对话。 教学反思: 9- 四年级英语上册教案 Lesson 5 一、教学目标 1、继续学习介绍他人及询问职业的用语会在情景中进行自由交流。 2、能够听、说、认读三个有关职业的名词:doctor nurse driver . 二、教学重难点 使用What does your mother do? 询问职业并作简单问答。 三、教学准备 1
15、、准备有关职业的图片。 2、准备单词卡片:doctor nurse driver. 四、教学过程 1、Warm-up (1)复习第4课对话内容。学生表演自己编好的对话。 (2)Slow Motion。教师慢慢拿出字母卡片或职业图片让学生看卡片或图的一小部分。让学生说出字母或单词。 2、Presentation ,1,T: What will you be when you grow up? S: (学生用英语回答已学过的职业。) ,2,学习单词doctornurse与driver。 Eg: 教学“ doctor” T:Im not very well today(走到一桌前坐下来教师扮医生做出
16、给病人把脉、写处方单等动作然后说:Have two pills each timetwice a day( Youll be OK(做完后问学生:What am I, 10- 四年级英语上册教案 ,3,看插图听录音学习本课对话。模仿语音语调让学生体验英语单词的正确读音。 ,4,Group work: SA:Lookthis is my uncle( SB:Hes cool! What does he do? SA:Hes a postman( 3、Practice ,1,学生根据动作猜职业。 ,2,找朋友。学生分两组一组拿图或字母的大写形式一组拿单词或字母的小写形式以最快速度配对。 ,3,学生
17、看画猜职业。 4、Assessment (1)完成活动手册的内容。 (2)回家模仿本课对话编新对话。 (3)复习本单元出现的表示职业的名词。 教学反思: 11- 四年级英语上册教案 Lesson 6 一、教学目标 1、复习学过的表示职业的句型达到复习巩固的目的。 2、复习学过的有关表示职业的名词。 二、教学重难点 复习句型What does your father/mother do? My father/mother is a. My father/mother is a . 三、教学准备 1、准备一些国家的标志物的图片。 2、准备单词卡片 四、教学过程 1、 Warm-up ,1,看图片做
18、动作猜词: teacher、doctor、policeman、farmer、nurse、postman、driver ,2,Im from造句, China,America,England,Singapore,Canada., 2、Presentation (1)听录音 T:(A)Whats Gao Weis mother? S:A TV reporter。 (B)Whats his father? S:让学生猜。学生听完最后一句后就能给出正确答案His father is a policeman( (2)听录音跟读课文。 12- 四年级英语上册教案 (3)小组操练本课新句型。 (4)分角色扮
19、演该对话。 3、Practice ,1,学生抽卡片做动作猜单词。 ,2,教师出示某个国家标志性的图片让学生猜出该国家。 4、Assessment ,1,学生听录音完成Just check练习。 (2)在活动中练习有关国家的单词。 5、Additional activities (1)说出在生活中看到的各种各样职业的英语单词。 (2 听录音大声朗读Fun story并讲给家长听。 教学反思: 13- 四年级英语上册教案 Unit2 Whats your number ? Lesson 7 一、教学目标 1、能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级并作简单问答。What class are
20、 you in? Im in class 2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语Glad to meet you./How about you, 3、能够听、说、读、 写数字:one tow . 二、教学重难点 使用What class are you in? Im in class 进行交际 三、教学准备 1、准备26个字母卡片。 2、准备1-4年级卡片。 3、准备会话中三个女孩的面具 . 四、教学过程 1、Warm-up ,1,Lets sing : Number song (学生初步感知数字烘托气氛。) ,2,复习字母。先复习26个英语字母. 2、Presentation ,1,教师
21、举着enOtw 5个小写字母卡片. T:How many letters are there in my hand? ,带领学生数字母,onetwothreefourfivefive letters鼓励学生初步感知数14- 四年级英语上册教案 字的读音。 ,2,教师示范用手中的字母卡片组成onetwo两个单词。突出学习单词的趣味性让学生明白字母可以组成单词。 ,3,教师板书示范书写单词。指导学生掌握正确的书写习惯帮助学生打下良好的书写基础。 ,4,教师出示一所学校的场景。向学生介绍每个教室是几年级几班教师依次引导学生开口说 ClassGrade特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区
22、别 先让学生试着说然后教师总结。英语表达地点或范围的顺序是由小到大汉语则相反。 (5) T:A:What class are you in ? S:Im in class(在真实的情景中运用语言。) (6) 教师向学生出示图片介绍Li YanSueKate及她们之间的关系让学生看图试着说出会话内容。 (7)播放录音让学生听、模仿、理解。 (8)巩固会话学生戴上面具分角色表演。 3、Practice ,1,学生分为对话: SA:Whats your name? SB:My names( SA:What class are you in? SB:Im in Class TwoGrade Four(
23、How about you? SA:Im in Class OneGrade Four(Nice to meet you 15- 四年级英语上册教案 SB:Glad to meet you too( ,2,piay:Were a whole family(教师说出一单词如China学生很快数出这个词由几个字母组成然后几个学生就近组成a family组成后每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。如果不一致这组就不能成为family他们就输了应当表演小节目。下一轮由他(她)说出一单词继续玩游戏。 4、Assessment ,1,完成练习册作业。 5、Additional activiti
24、es (1)运用所学的内容在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识互相了解所在的班级相互介绍姓名、所在的班级和年级情况 教学反思: 16- 四年级英语上册教案 Lesson 8 一、教学目标 1、能够在真实的情景中理解、说出数字询问运动员号码并进行会话体验。Whats your number ? Im number 2、能够听懂、理解与会话相关的体育课日常交际用语Line up! Start counting from 10 to 14. 3、能够听、说、读、 写数字:three four . 能听、说、读数字thirteen fourteen . 二、教学重难点 使用Whats your
25、number ? Im number 进行交际 三、教学准备 1、准备26个字母卡片。 2、准备一些练习数数的东西。 3、准备英文数字卡片 . 四、教学过程 1、Warm-up (1)Lets sing :Number Song 让学生在欢快的歌曲中熟悉数字。 (2)复习字母和单词。先任意朗读26个英语字母再出示数字卡片认读英文数字和拼写单词。然后挑出单词threefour中含有的小写字母threfou任意朗读为学习新单词做铺垫。 2、Presentation (1) Lets couning: threefour里面含有多少字母巩固已学内容。 17- 四年级英语上册教案 (2)T: 用挑出的
26、字母卡片拼出单词threefour,指导学生three的读音。 (3)板书单词。threefour 强调英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。 (4)学习thirteen、fourteen。 T: 掏出10粒糖果要学生用英语数数对的给奖一粒(额外的)。教师又拿出4粒糖果学生数后将两堆合在一起问学生: 现在一共有多少粒(教师要悄悄地迅速拿走一粒)?学生回答有14粒这时告诉学生14的英语说法:fourteen(教师说:Sorry(Youre wrong(学生不信。 叫学生和自己一块数:onetwothirteen(There are only thirteen candies(这个小戏
27、法可激起学生兴趣加深对数字thirteen和fourteen印象。,介绍两数词词缀的特点。, (5) 教师按照学生花名册点名numbers l14再问其中的一名学生:Whats your number? S:Im number同桌学生互相问答。巩固数字引出会话重心数字114。 ,6,T:介绍课文中长跑比赛的场景按照运动员的编号安排跑道最后按编号统计运动员到达终点时的先后顺序。 ,7,播放录音学生模仿、跟读课文。 3、Practice ,1,选出4名学生分别把3、4、13、14的号码贴在他们胸前让其他学生询问他们的号码。 ,2,报数。学生分成小组听教师指令排好队(Line up)然后报数118-
28、 四年级英语上册教案 15(Count from l-15)。看哪组排队快、静、齐报数响亮、准确。 ,3,为了达到真实运用知识的目的同学之间互相询问电话号码教师适时给与指导可以扩展数字的范围。 ,4,Lets couning: 数数班上的男、女生、教室的窗户、灯等。 ,5,倒数。在有些情况下我们需要倒数增强紧迫感如发射卫星。如学生对数词较熟悉教师可要求他们倒数这项任务更有挑战性。 4、Assessment 完成练习册的内容。 5、Additional activities ,1,小组的每位成员之间互相数数。 ,2,学生虚拟会话场景扮演不同的角色表演对话。比一比哪组表演得好。如:坐飞机或火车时乘
29、务员询问乘客的座次号等。 教学反思: 19- 四年级英语上册教案 Lesson 9 一、教学目标 1、能够在数学课的真实情景中学习20以内的加法并进行会话体验。Whats seven and eight ? Its fifteen . 2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语We are neighbours . 3、能够听、说、读、写数字:five six . 能听、说、读数字fifteen sixteen . 二、教学重难点 使用Whats x and x ? Its . ,进行交际. 三、教学准备 1、准备26个字母卡片。 2、准备1-16的卡片。 3、准备一些苹果卡片 . 四、教学过
30、程 1、Warm-up (1)Lets chant : 播放第10课的数字韵律诗创设学习的氛围。 (2)复习26个英语字母。任意出示字母卡片要求学生正确灵活地读出字母。 (3)复习数字14的拼写。 2、Presentation ,1,T:用手中的字母卡片拼组成five和six引导全班同学拼读。 ,2,教学sixteen: 20- 四年级英语上册教案 T :在黑板上画一棵苹果树贴上许多苹果卡片让学生先摘4个苹果再摘6个苹果. T:Whats four and six? S:Ten( T:Whats ten and six? S:Sixteen(通过这种形式巩固数字4和6而且很自然地学到了新词si
31、xteen。加法算式的英文表达法的渗透为会话学习做了铺垫。 ,3,以法引导学生学习fifteen。 让学生动手摘苹果每次摘5个在问答中练习fivetenfifteen。教师指导学生fifteen的读音。 ,4,播放录音学生指着课文插图听说对话内容。 ,5,pair work:小组进行算式问答练习。 3、Practice ,1,快速抢答。T: 出示20以内的加法算式卡片把全班分成两大组一组提问另一组回答再互换角色。 ,2,T:出示116数字任意说出两个数字让学生找邻居。 ,3,将阿拉伯数字和英文数字混放在一起让学生找邻居或找出数字的另一种形式巩固英文单词的认读增加趣味性。 (4) 找字母邻居:用
32、拼组英文单词的形式做“找字母邻居”的游戏。 4、Assessment: (1)完成练习册的内容。 (2)学生之间互相练习互问座次号找邻座的同学。 教学反思: 21- 四年级英语上册教案 Lesson 10 一、教学目标 1、能够在数学课的真实情景中继续学习20以内的加法并进行会话体验。Whats eight and nine ? Its seventeen . 2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语: Good morning. Very good! 3、能够听、说、读、写数字:seven eight . 能听、说、读数字seven -teen eighteen . 二、教学重难点 使用W
33、hats eight and nine ? Its seventeen .进行交际. 三、教学准备 1、准备26个字母卡片。 2、准备20以内加法算式的卡片。 四、教学过程 1、Warm-up (1) Lets chant : 播放歌谣烘托语言学习气氛。 (2) Fast Motion :快速出示卡片复习已学单词。 2、Presentation ,1,T :问答20以内的加法算式把算式Whats seven and eight?放在最后问答完后向学生提问7和8的写法引出本课的单词. 板书单词: seven eight ,2,T : Whats seven and ten? 启发学生说出seve
34、nteen。 22- 四年级英语上册教案 ,3,S : 让学生试着用同样的方法提问使得数为18。教师指导eighteen的发音。 ,4,教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。 Eg:6+115+127+116+12教师指导eleventwelve的发音并让学生说出得数是11和12的算式。老师指导11和12两个数字的认读和拼写。 (5)让学生试着从1数到18。 (6)听录音看图跟读课文。 3、Practice (1)听歌谣大声跟读并表演。 (2)学生拿出自己的文具用havehas说句子向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。 (3)学生分成小组数数。 4、Assessment (
35、1)完成练习册的内容 (2)在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品记下数字在课上用英语与组内同学交流小组长再向老师汇报交流的情况。 教学反思: 23- 四年级英语上册教案 Lesson 11 一、教学目标 1、能够在家庭生活的真实情景中学习习惯用语:Whats the timeMum? Its 7:20 . 并进行会话体验。 2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语:Wake up :Oh no:Im late ! Have some milk .No, thanks! 3、能够听、说、读、写数字:nine ten . 能听、说、读数字nineteen twenty . 二、教学重难点 使用Wh
36、ats the timeMum? Its 7:20 .进行交际. 三、教学准备 1、准备26个字母卡片。 2、准备1-20的数字和英文卡片。 3、准备一个钟表。 四、教学过程 1、Warm-up ,1,Lets chant : 播放韵律诗和数字歌增添学习的气氛。 2、Presentation ,1,Lets sing : Number Song复习本单元所学的数字。 ,2,T出示 : nineteentwenty单词卡片同时让学生数一数图中的葡萄再将单词卡片贴在相应的图下。T指导学生twenty的读音24- 四年级英语上册教案 区别:teen和-ty的读音twelve和twenty的读音。 ,
37、3,Lets learn : 学生快速拼写“四会”单词.板书: nine ten . ,4,T:将120阿拉伯数字英文卡片贴在黑板上让学生找出相对应的英文数字卡片。 ,5,Lets act: T扮演妈妈与一位学生合作表演催促Peter快起床学生边说边表演。练习说整点时间Its four /( ,6,播放录音学生边听录音边仿说再进行表演。 ,7,T: 将课前准备好的早餐图片发给学生. 学习句子:Have some milk,bread,eggs教师向学生解释如果接受用Yesthank you(Yesplease(如果不接受用Nothanks鼓励学生在此种对话模式中进行问答。 (8)学生听录音跟录
38、音仿说。 3、Practice (1) Lets act:学生运用已学的数字变换时间分角色表演。 (2)游戏比赛:将学生分为两组教师转动表盘一组问时间:Whats the time?另一组回答。 (3) Lets sing:Number song。 4、Assessment (1)完成练习册的内容。 (2)用所学的英文数字表达时间可以扩大数字范围。 (3)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。 教学反思: 25- 四年级英语上册教案 Lesson 12 一:教学目标 I.Teaching Aims: a)Linguistic Factors: New Vocabulary: Revie
39、w the words theyve learned in this unit. Target Language: Whats and , Its . Why not? Language Functions: Do maths problems in English. B.Task Activities: Learn to read and say the fun story. C.Intelligence Development: Develop the ability to study on their own. Develop the ability to observe things
40、carefully. Develop the ability for fast response to what they hear and see. D. Moral Education: Enjoy English. 二、教学重难点 II.Key & Difficult Points: A. Vocabulary and the target language. B. Language functions. C. Comprehend the fun story and make innovation. D. Develop the ability to listen, speak, re
41、ad and write in English. E. Group work. 26- 四年级英语上册教案 三、教学准备 III.Teaching Methods: Situation Teaching Method, Cooperation Learning, Task-based Approach, TPR, etc IV.Teaching Aids: A tape recorder, pictures and some word cards, etc. 四、教学过程 I. Teaching Procedures: Step One: Greetings Step Two: Warm-up
42、 Review the words and drills theyve learned in this unit. e.g. Its time to . Its time for . Step Three: Presentation 1. Show the part of the pictures to the students. Let them make up their own fun stories according the pictures. Group work. 2. Ask some students to tell their fun stories to others.
43、3. Learn the fun story. Step Four: Practice 1. Ask the students to listen to the tape recorder, and repeat after it. 27- 四年级英语上册教案 2. Let the students practice the fun story in groups. 3. Get the students to act out the fun story in role. 4. Lets check. Listen to the tape and finish off the exercise
44、s. Check the answer. 5. Lets make. Group work. Step Five: Assessment Make the assessment individually, in groups and in chorus. 五.Homework: Must do: Review Unit 2. Read the fun story and recite it. Choose to do: Prepare for the next lesson. 板书: Unit 2 Whatyour number, Lesson 12 Fun Story 教学反思: 28- 四
45、年级英语上册教案 Unit 3 Its a pineapple 单元教学目标与要求 1、能够理解有关水果、蔬菜的单词并要求正确听、说、读、写以下单词:applepearorangebananapineapplepotatotomato,听、说、认读的单词有lemonwatermelonkiwifruitcarrotcucumbereggplantgreen pepper 2、能够在情景中理解、会说、会用Whats this,that in English? 及答语Its a,an 3、 能够听懂、会用Do you like?及答语YesI do,NoI don-t 来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。能够听懂句子Are you sure? Pardon? Why? 会使用简短的指令语Show mePass meCutPeelEat 4、能够唱歌曲Fruit song,能够说歌谣Cucumbers。 5、能够在竞猜、制作图片等活动中运用敏锐的观察力、丰富的想象力、快速反应能力和动手动脑的能力。 6、能够在参与本单元的各项活动中体会到良好饮食习惯的重要性。 Lesson