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1、第一课 :画画你我他时间：总第 2-3 课时课题1、画画你我他教学内容头部特征、五官比例教学领域造型·表现课 时2 课时执教教师通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，了情感态度解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊教学目标与价值观重他人的品质。1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。知识与技2 初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆能的表现自己、同学的相貌。教学重点能说出人物头部的形状特征和表情。教学难点用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴，能抓住人物特征并适当夸张。教学准备教具： PPT课件、学案。学具：图画本、铅笔、橡皮等。合时设计间
2、教学过程作教师活动学生活动意图分点配一、谈话导学说一说：“他” ( 她 ) 的特征：1、独立思激发学生的学2入。生同学们进入初中又有了一个新同桌，彼考问题。习兴趣。畅此可能已经成为好朋友。他（她）有哪2、讨论、所些特征？性格怎样？回答。欲教师小结：同学们刚才都分析的很好，言都有一双敏锐的眼光，能尊重同学，能。 全面评价他人。（板书：画画你、我、他画画好伙伴）二、分析合1、出示一张肖像漫画： 他是谁？（成龙）学生观联系实际， 训练10与表现。作说出哪里像吗？那个地方夸张了？人物察、大胆学生的观察能交的头部由几部分组成？（板书：脸型、表达。力。流五官、发型）、小结：人物头部是反映人物特征最主要共的
3、地方，包括相貌，精神状态，还有性同格特征。提2、分析脸型、发式。高A、脸型的区别 : “田”“国”“由”“申”。“甲”或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。b、发式：长发、短发、直发、卷发。3、神情的变化哭、笑、怒、乐、忧等。请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？师总结：人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（板书：眉毛、眼睛、嘴巴）4、五官画法示范 （教师示范， 尝试用线条进行表现） 5、人物的面部比例 “三庭五眼”（板书：三庭五眼）举例说明： 人脸的长： 从发际线到眉弓、眉弓到
4、鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长，各占三分之一。人脸的宽：五眼宽的距离。三、创作与交1、看教师作品及学生作品。1、学生欣小试牛刀、 学以30表现。流2、让学生看绘画步骤，给同桌（伙伴）赏。致用。、画一张肖像画，工具画法不限，用自己2、学生创提喜欢的方式表现。作。高要求：（ 1）、能根据伙伴的脸型、 发型、。 五官特点画出个性鲜明的肖像画。（ 2）、自主创新， 大胆表现， 适当夸张。教师巡回指导。3、展示作品 : 肯定优点为主，多鼓励，适当指出缺点为辅。四、课外拓拓让学生看国画、油画、素描、版画、卡交流、合激发学生的探2展。宽通画等不同的表现手法画的肖像画，课作。索欲望。视下大胆尝试。野。五、布置作1、画一画好伙伴。1业2、课下可以班为单位组织一次 “猜猜我是谁”人物肖像画展。1、画画你我他板书设计头部特征头部组成比例：三庭五眼能让学生初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表教学反思现同学的相貌便是成功，要求要低一点，实际一点。