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1、第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，读中感悟阳光的顽皮可爱。重点难点读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。教具准备生字词卡片，太阳图片。教学过程一、激发兴趣，导入新课（5）1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？2.猜谜语游戏。3.今天呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）4.知道读题，认读生字“阳”。二、设疑导读，自学生字（15）1.读了题目你们有什么问题？2.出示要求，学生自读课文，学习生字。自由读课文，圈画出本课的生字新词。把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。交流一下自己是记住这些
2、生字的？3.检查生字的认读情况。教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。全部开火车读。学生自由地说说怎样识记这些生字。4.检查读文的情况。【答案】：B(1)教师范读后，学生评议。(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。题解 多种病因造成血管内皮细胞广泛受损，使内皮胶原暴露，因其表面带有负电荷，因此血流中的带正基团的因子与其结合，转变为有活性的因子a，启动内源性凝血途径。(3)指名反馈读，学生评议。(4)小组读。(5)全班小朋友齐读。3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。三、自读课文，感知理解（10）简述甲公
3、司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？3.对呀，咱们班就有不少这样的小朋友，顽皮可爱。这多讨人喜欢呀，小朋友们咱们就一起把这句话读一读。4.激趣导读：你们想知道太阳是怎样调皮的吗？那就快读课文吧，读后给你的同桌，给你的小组的学习伙伴说一说，太阳他怎么调皮了。四、读文，整体感知（10）甲公司的会计处理不正确。固定资产折旧年限的改变，属于会计估计变更，应自变更日日开始在未来期适用，不应调整已计提的折旧。1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )2.谁来说说，你们觉得太阳怎么顽皮了？借：管理费用 147.833.你们喜欢太阳吗？五、布置作业（5）(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。朗读课文。贷：投资性房地产 1660板书设计3.顽皮的阳光要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。xin像 hi孩 p爬 tio跳 chun窗 zhe着shu谁 shu睡 jn进 u挂 lin脸 h河