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1、长春版 2019-2020 学年度六年级下册语文期末测试试卷（II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（ 40 分） ( 共 5 题；共 26 分)1. （1 分）给下列生字注音。_芬芳内燥灼_适雅吻组2. （1 分）选出恰当的音节和字。父亲保持着他那_（ A. 贯B. 惯）有的严 _（ A. 俊B. 峻）_（A.z ùnB.j ùn）态度。他仍 _（A.r ngB.r éng）旧穿 _（A. 着B. 这）他那件灰布旧棉袍， 可是没 _（A. 带B. 代C. 戴）眼 _（ A
2、. 境B. 镜）。3. （8 分）找朋友，寻对手。（ 1）写出下列词语的近义词。耸立 _赏心悦目_特别 _全神贯注 _（ 2）写出下列词语的反义词。正 确 _奖 励 _寂 静 _珍 惜 _第1页共13页4. （8 分）附加题。（ 1）中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在横线上。请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步麻烦别人用 _等候客人用 _好久不见用 _请人帮忙用 _（ 2）“遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗描写的花是（）。A .梅花B .梨花C .荷花D .桃花（ 3）被称为“诗仙”的诗人是（）。A .李白B .杜甫C .白居易D .杜牧5. （8 分）带着问题来读书。（ 1
3、）梦想的力量这篇课文中，瑞恩的梦想是_，“力量”的含义指_。（ 2）再来读读梦想的力量这篇课文的片段，我觉得瑞恩是一个_的人。二、 阅读与理解（ 30 分） ( 共 2 题；共 30 分)6. （ 16 分）阅读下文，回答问题。第2页共13页现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉的声音时，我总是很快回答：“妈！我在这里！”（ 1）“流露”一词还可以用_来代替。（）A.表白B.表露C.表达（ 2）联系课文我们知道，文中围绕“母亲的呼唤”写了二件事。第一件事写“我”感到_，第二件事写“我”感到_，第三件事写“我”感到_。
4、（ 3）结尾一句话中的两个“！”分别换成“，”和“。”好吗？为什么？（ 4）为什么作者说“那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示”呢？7. （ 14 分）阅读短文，回答问题。不懂就问孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，老师念，学生跟着念，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，老师从来不讲解。一天，孙中山照例流利地背出前几天所学的功课。老师在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“老师，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲解吗？”这一问，把正在高声念书的同学们
5、吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。老师拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”第3页共13页“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。老师收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”老师讲得很详细大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向老师提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 1）老师一开始是怎么教学的？（ 2）当孙中山遇到不懂的问题的时候，他心里是怎么想的呢？（ 3）遇到不懂的问题时，孙中山又是怎么做的呢？（）（只填序号）A .自己
6、闷头学B .与同学交流C .问老师，让老师帮忙讲解（ 4）你觉得小时候的孙中山是一个什么样的学生？你赞同他的这种做法吗？三、 课外阅读（ 30 分） ( 共 15 题；共 30 分)8. （2 分）分析下列诗句，选择比较准确的理解。五岭逶迤腾细浪。 （）A. 五岭连绵不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。B. 高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。大渡桥横铁索寒。 （）A. 大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。B. 大渡河上的铁索桥横跨两岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。第4页共13页9.（2 分）下列划线词语使用正确的一项是（
7、）A .明明捧着刚买来的书，如饥似渴地读着。B .他是有名的“拖拉机”，做事情总是藕断丝连， 拖拖拉拉。C .林晓很高，体育课上他总是亭亭玉立地站在队伍的最后。10.（ 2 分）“聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。”这是伊索寓言中（）这个故事警示我们的。A .蛇和蟹B .狗、公鸡和狐狸C .牧人和野山羊11.（2 分）下列诗句不是李白写的一项是（）A .天门中断楚江开，碧水东流至此回。B .两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。C .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D .欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。12.（2 分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）乔榛、丁建华应邀_中央电视台“
8、艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境_是一项十分艰巨的任务。现在大部分人的生活都比较_，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A.作客始终优裕B.做客仍然优裕第5页共13页C.作客仍然优越D.做客始终优裕13.（2 分）下列诗句中，与月亮无关的一项是（）A .人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。B .但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。C .月黑雁飞高，单于夜遁逃。D .海上生明月，天涯共此时。14. （2 分）在听听， 秋的声音 这篇课文中， 作者抓住秋天里大自然的_，用诗的语言 _，表达了 _，抒发了
9、 _。（）A .一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱B .一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱C .一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱15.（2 分）按一定顺序排列下面词语正确的一组是（）。A .放学、吃饭、上学、起床B .食品、面食、面包、蛋黄面包C .耕地、田间管理、播种、收获D .秋天、冬天、夏天、春天16. （2 分）选一选。（ 1）课文为中华之崛起而读书题目的特点是（）。A .以人物的名字命题B .以文章的主要内容命题第6页共13页C .以人物的语言命题（ 2）周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（）A .听伯父说中华不振。B .耳闻
10、目睹体会到中华不振的含义, 决心为振兴中华而读书。17.（2 分）草船借箭选自（）。A .三国演义B .水浒传C .红楼梦D .史记18.（2 分）对“知音”一词理解正确的是_A .能弹出美妙音韵的人。B .理解自己的心意，有共同语言的人。C .能听懂别人弹琴的人。D .对音律有研究的人。19. （2 分）经典积累，将正确答案的序号填在横线上。道人善， _。A. 即是善B. 即速已善相劝， _。A.祸且作B. 德皆建恩欲报， _。A. 报恩长B. 怨欲忘虽贵端， _。A. 心不然B. 慈而宽待婢仆， _。A. 身贵端B. 不关己天下伤心处，_。A. 劳劳送客亭B. 不遣柳条青第7页共13页一夜
11、山中雨，_。A. 不知溪水涨B. 林端风怒号功盖三分国，_。A. 江流石不转B. 名成八阵图及时当勉励，_。A.一日难再晨B. 岁月不待人夕阳无限好，_。A.只是近黄昏B. 向晚意不适20. （2 分）给诗句选择一个正确的解释。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（）A .到底是西湖六月时的美景，风光与其他时间的都不一样。B .到底是西湖六月时的美景，风光与一年四季时的都不一样。21.（2 分）对下面这句格言理解不正确的是第（）句。格言：幸福就在于有益于人类的劳动中A .所有的劳动都能创造幸福；B .如果想获得幸福，就得靠劳动；C .只有劳动了，才能获得幸福；D .在有益于人类的劳动中可以获得幸福
12、。22. （2 分）给下划线字、词选择正确的解释，填序号。（ 1）萧萧梧叶送寒声。 （）A .风声。B .吹箫的声音。C .萧条。（ 2）白云生处有人家。 （）A .产生，生出。第8页共13页B .生育；出生。C .生长。（ 3）荷尽已无擎雨盖。 （）A .尊敬。B .遮盖。C .举，向上托。（ 4）知有儿童挑促织。 （）A .挑拨；挑动。B .用细长的物件逗引。（ 5）霜叶红于二月花。 （）A .和。B .比。C .于是。（ 6）一年好景君须记。 （）A .君主。B .对对方的尊称，相当于“您”。C .指的是作者。四、 习作与书写（ 30 分，其中书写 5 分） ( 共 1 题；共 5 分
13、)23. （5 分）以“读鲁滨孙漂流记有感”为题目，写一篇读后感。要求：详略得当；抒发真情实感；不少于450 字。第9页共13页参考答案一、 积累与运用（ 40 分） ( 共 5 题；共 26 分)1-1 、2-1 、3-1 、3-2 、4-1 、4-2 、第 10页共13页4-3 、5-1、5-2 、二、 阅读与理解（ 30 分） ( 共 2 题；共 30 分)6-1 、6-2 、6-3 、6-4 、7-1 、7-2 、7-3 、7-4 、三、 课外阅读（ 30 分） ( 共 15 题；共 30 分)8-1 、9-1 、第 11页共13页10-1 、11-1 、12-1 、13-1 、14-1 、15-1 、16-1 、16-2 、17-1 、18-1 、19-1 、20-1 、21-1 、第 12页共13页22-1 、22-2 、22-3 、22-4 、22-5 、22-6 、四、 习作与书写（ 30 分，其中书写 5 分） ( 共 1 题；共 5 分 )23-1 、第 13页共13页