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4、数学上册秒的认识教学设计执教人：大河镇磨盘小学施雯雯教学内容：人教版三年级数学上册第五单元时、分、秒的认识的秒的认识教学设计理念：结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点，引出新课，在探究分与秒的运行关系这一教学重难点是，采用动手实践，观察、自主合作交流的多种学习方式，充分让学生经历学习知识的过程，感悟分秒的长短，从而渗透珍惜时间的品德教育。教学三维目标：n1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。n2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。n3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱
5、国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。教学重点：建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒教学难点：在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。教具准备：教学课件，钟表实物学具准备：学生每人准备钟表图一个课时：1课时二、教学过程：（一）设置情境，导入新课。师：同学们，在大年三十晚上的时候我们为了迎接新的一年，大家都会倒计时对吧？现在就让我们来感受一下，当时的情况。放映课件（新年到，午夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。）生：（情不自禁地高声跟着数）5、4、3、2、1师：跟随着时间
6、的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：（用疑惑的语气重复）秒？板书：秒的认识（二）观察探究，建立秒的概念。1、欣赏各种钟表。（点击课件，作相应的解说）请看：（1）时钟。我们家里都有。（2）秒表，它主要用来记录赛跑的时间。（3）机械钟表；（4）电子表2、观察钟面，认识秒表（点击课件）师;钟面上一般有形影不离的三兄弟，除了我们认识的时针、分针，看，又来了一根针，它就是？（秒针）他们每时每刻都在不停地赛跑，你认为谁跑得最快？（秒针）师:请仔细观察钟面，秒针、时针和分针相比，它有什么特点？师小结：钟面上又细又长走得
7、最快的针就是秒针。3、观察钟面模型,认识1秒师：1秒钟到底有多长?请同学们仔细听、仔细看。(课件演示)师：听清楚了吗？再听一遍。（再次演示）师：你听见了什么？观察钟面你看到了什么？生：听见了“滴答”一声，看到秒针走了1小格。师：同学们，你们真是有心，不仅会听，还能够仔细观察。小结：“滴答”一声就是1秒，秒针跳1小格也是1秒。板书：秒针走一小格是1秒。三、师生互动，体验几秒，加深对1秒的认识。1、认识几秒（1）师:“滴答”、“滴答”秒针又要走了，这一次秒针走了几秒?你是怎么知道的?小结：秒针走1小格是1秒，秒针走了5个小格，就是5秒。（2）秒针从数字12走到数字3经过多少秒？小结：秒针走了几小格
8、就是几秒。2、体验感受，建立1秒的概念师：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？我们来感受一下。（1）老师想考考你们的节奏感，我们跟着秒针的节奏拍手。师示范一次，生跟着拍。（2）学生做一个动作表示一秒。师：节奏感真不错，我们拍一下手，眨一下眼睛，点一下头就是一秒。师：同学们，通过刚才的感受，你觉得1秒怎么样？（学生发表意见。）师:是呀,1秒是很短的时间，眨一下眼就过去了，好像什么事都做不了，但有些事物却能在1秒里做许多事情（课件演示，老师解说）师:听了现在的介绍,你觉得1秒的作用怎样?小结:是呀,一秒虽短，但用处极大。俗话说得好：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。同学们要珍惜分分秒秒!3、动动脑。
9、秒针从数字12走到数字1经过多少秒？秒针从数字12走到数字3经过多少秒？秒针从数字12走到数字6经过多少秒？四、探究秒与分的关系师：咱们再跟着秒针走一圈，数数响了多少下？并仔细观察钟面上秒针和分针发生了什么变化？师：请同学们做好准备。（点击课件：秒针走一圈）师生：1、2、3，460。师：我们数了60下，是多少秒？（板书：60秒）师：请同学们仔细观察钟面并展开小组讨论：钟面上秒针和分针是怎么走的？师：同学们观察得真仔细，秒针和分针同时走同时停下来，说明什么?师：既然时间一样长，也就是说60秒和1分钟时间一样长，该怎样表示60秒钟和1分针时间的关系呢?（师板书：1分=60秒）五、层次性活动，进行分
10、、秒的体验师：1分钟我们认识了，到底1分钟能干些什么呢？小组活动师：1分钟我们能做些什么呢？老师为每个四人小组准备了四项活动：写字、口算、数数、背口诀。请你选择喜欢的一项活动，感受一下1分钟(60秒)你能做多少事情。活动结束后，在小组内说说自己完成的情况。全班汇报结果。七、应用新知，解决问题。看来同学们的时间观念特别强，下面老师出些题考考你们。（课件出示练习题）八、总结全课。师：谁知道我们一节课是多长时间？师：请你们说说对这节课的感受。七、布置作业回去考虑一下秒、分钟、小时三者之间的有什么关系！下节课我要提问同学们回去考虑的结果哦！垂戌淳粤梳蔓铬尾犯馏豆荔潦昏谅砾俱脯栋腋唾潭藻砧置迄酸金痒监悲
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