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1、中学化学教学技能训练教学大纲一、课程基本信息中文名称：中学化学教学技能训练英文名称：Training of High School Chemical Teaching Skills课程编码：O811O2C课程类别：教师教育课程总学时：48总学分：2适用专业：化学先修课程：无机化学、有机化学、教育学、心理学、现代教育技术、中学化学教学论二、课程的性质、目标与任务中学化学教学技能训练是一门发展化学专业（师范类）本科生中学化学教学技能的、应 用性和实践性很强的职业技能必修课程。作为化学教学论的后续课程，该课程以鲜明的实践 性为师范生搭建了教学理论知识应用和教师职业技能训练的实践平台。通过本课程的学习
2、，使学生了解基础教育课程改革对中学化学教学的具体要求：体验并 积累中学化学教学经验；形成良好的中学化学教学技能和教学研究技能：理解并掌握各种提 高自身教学技能水平的途径与方法。本课程的任务主要是培养化学专业（师范类）本科生教学设计与课堂教学的初步能力。三、课程教学基本要求本课程是一门实践性很强的课程，教学环节.包括理论讲授与专项训练两个部分，其中理 论讲授16学时，专项训练32学时。四、课程教学内容及要求第一章化学教学技能及训练概述（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）明确化学教学技能的涵义与特征，知道化学教学技能的构成。（2）理解化学教学技能训练的必要性与可行性。（3）知道化学教学
3、技能的形成过程，明确化学教学技能的发展阶段。（4）知道化学教学技能的学习方法，明确化学教学技能的总体安排与主要环节，清楚 本课程的考核方式及训练要求。2、教学要求：（1）明确化学教学技能的涵义与特征，知道化学教学技能的构成。（2）知道化学教学技能的形成过程，明确化学教学技能的发展阶段。【教学重点与难点】1、教学重点：知道化学教学技能的形成过程，明确化学教学技能的发展阶段。2、教学难点：明确化学教学技能的涵义与特征，知道化学教学技能的构成。【教学内容】1.1 化学教学技能的涵义与特征1.2 化学教学技能的构成1.3 化学教学技能训练的必要性与可行性1.4 化学教学技能的形成过程1.5 化学教学技
4、能的发展阶段1.6 化学教学技能的学习方法，化学教学技能训练的主要环节、总体安排与考核方式【作业题】精选一切典型课例，分析评说其中用到的各种教学技能。第二章化学教学方案及其编写（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）明确化学教学方案的常见形式、基本格式与主要内容。（2）知道化学教学方案编写的一般程序和具体方法。<3）知道化学教学方案编写过程中的常见问题与解决办法2、教学要求：（1）明确化学教学方案的常见形式、基本格式与主要内容。（2）知道化学教学方案编写的一般程序和具体方法。【教学重点与难点】1、教学重点：知道化学教学方案编写的一般程序和具体方法。2、教学难点：知道化学教学方案编
5、写过程中的常见问题与解决办法【教学内容】2.1 化学教学方案的常见形式。2.2 化学教学方案的基本格式。2.3 化学教学方案的主要内容。2.4 化学教学方案编写的一般程序和具体方法。【作业题】精选一份完整的化学教学方案，分析说明它的形式、格式与内容。第三章课前准备技能训练（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标:（I）知道并理解教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能331的基础知识。（2）体验、训练并初步掌握教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能。2、教学要求:（I）知道并理解教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能的基础知识。（
6、2）体验、训练并初步掌握教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能。（3）熟悉并理解课前准备技能训练的一般方法。【教学重点与难点】1、教学重点：体验、训练并初步掌握教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能。2、教学难点：体验、训练并初步掌握教材分析、学情分析、教学条件分析、教学策略 分析等课前准备技能。【教学内容】3.1 回忆并强化特定主题教材分析的思路、方法与内容。3.2 知道并理解特定主题学情分析的思路、方法与内容。3.3 知道并理解特定主题教学条件分析的思路、方法与内容。3.4 知道并理解特定主题教学策略分析的思路、方法与内容。3.5 教材分析、学情
7、分析、教学条件分析、教学策略分析等课前准备技能的单项和综合 训练。【作业题】自主选择某一学科主题内容，独立完成教材分析等四项课前准备工作。第四章课堂教学技能训练（28学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）知道并理解导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理等化学课堂教学技能 的基础知识。（2）体验、训练并初步掌握导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理、作业布 置与批改等课堂教学主要技能与辅助技能。2、教学要求：（1）知道并理解导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理等化学课堂教学技能 的基础知识。（2）体验、训练并初步掌握导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理、作业布 置与批改
8、等课堂教学主要技能与辅助技能。（3）熟悉并理解课堂教学技能训练的一般方法。【教学重点与难点】1、教学重点：体验、训练并初步掌握导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理、 作业布置与批改等课堂教学主要技能与辅助技能。2、教学难点：体验、训练并初步掌握导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理、作业布置与批改等课堂教学主要技能与辅助技能。【教学内容】4.1 导入技能的意义、4.2 提问技能的意义、4.3 板书技能的意义、4.4 讲解技能的意义、4.5 演示技能的意义、程序、类型与使用要点 程序、类型与使用要点 程序、类型与使用要点 程序、类型与使用要点 程序、类型与使用要点4.6 体态语技能的意
9、义、程序、类型与使用要点。4.7 管理技能的意义、程序、类型与使用要点。4.8 作业布置与批改技能的意义、程序、类型与使用要点。4.9 导入、提问、讲解、演示、板书、体态语、管理、作业布置与批改等课堂教学主要 技能与辅助技能的单项和综合训练。【作业题】自主选择某一课程教学技能，设计并在小组内展示该项教学技能。第五章教学反思技能训练（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）知道并理解说课、评课、教学研究等教学反思技能的基础知识。（2）体验、训练并初步掌握说课、评课、教学研究等教学反思技能。<3）熟悉并理解教学反思技能训练的一般方法。2、教学要求：（1）知道并理解说课、评课、教学研究等
10、教学反思技能的基础知识（2）体验、训练并初步掌握说课、评课、教学研究等教学反思技能。【教学重点与难点】1、教学重点：体验、训练并初步掌握说课、评课、教学研究等教学反思技能。2、教学难点：体验、训练并初步掌握说课、评课、教学研究等教学反思技能。【教学内容】5.1 说课技能的意义、程序、类型与使用要点。5.2 评课技能的意义、程序、类型与使用要点。5.3 教学研究技能的意义、程序、类型与使用要点。5.4 说课、评课与教学研究等教学反思技能的单项和综合训练。【作业题】自主选择某一具体教学反思技能，设计并在小组内展示该项教学技能。五、教学学时分配建议中学化学教学技能训练课程教学时数分配表总学时：48学
11、分：2士一1早J主要内容学时各环节学时分分配备注讲授实验实践讨论、习题课等第一章化学教学技能训练概述422第二章化学教学方案及其编写211第三章课前准备技能训练826第四章课堂教学技能训练28820第五章课后反思技能训练633六、教学策略与方法建议本课程课堂教学主要采用讲授法和讨论法，专项训练主要采用实践体验与同伴互评相结合的方法。七、教材与学习资源建议化学教学设计与技能实践，杨承印编著，科学出版社，2007.5化学微格教学，胡志刚主编，厦门大学出版社，2007.10沈鸿博主编，化学课堂教学技能训练M.长春：东北师范大学出版社，19988化学微格教学，胡志刚主编，厦门大学出版社，2007.10,第1版新理念化学教学技能训练，王后雄主编，北京大学出版社，2009.10新编教学工作技能训练，郑金洲主编，华东师范大学出版社，2007.7八、课程考核方式与成绩评定建议本课程采用考查方式。成绩评定分个人课堂表现、个人评价报告单与个人教学录像成绩 三项，其中个人课堂表现成绩占10%，个人评价报告单成绩占30%,个人教学录像成绩占70机制订：应用化学系（院、部）执笔人：魏壮伟教研室：有机化学教研室审订人：宋少飞