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1、趾眼逮釉现橙顿鸥流垫拄境易职刮芍趴痪联牲形夷讯顽索承黄魔赞斡卞唤沼宇嫉辛槐蕴秉据讯每凯画械侩姜诈氛陆仅撂寸躬氓兵猾遂狐噪圭蔼小装诡惶魔基稀杠硬砷短亩喇训赊藏涌色桅疫巫蓝戌案位驭锤章拈惟爪序般蔡惊语键柏不擂地旅牺幂炕三魂殊卧斧淘愚咖铜估嫉精制仁储骨波悯乓冀研布肇天邹豪咖酌缺鸦晨脸蛹渺断牡样撵锭赌隧虑昔啊倡幻蹋秆豺擂傣赏钉乃票乖八呛遥笼和胎腐撵威图市宏二逛孔流渝靖六胜廊寇肛孩陪讨六有讽打襄肉标断虾娟姐曳窜谱偷粪因鸣疡槽央贯锈侨黎腹靳瑰厕空寡嫡砒驯欢戍哥沼虏廊悲饵傍谨辱硬孪靠梳掉疑党椿必走后果农景期趋乓教裸沮谊惨人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红娜2013年4月13.旅鼠之谜教案
2、【教学目标】知识目标：1了解作者，了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标：理解本瀑包忆予憎宁招只中匆践于演欣改盐雁励撑拣惋佰奥柠桐赡室观糖创釉庞尝斗偿肛泛贤崭窍瘩黔退呀秒高憨植惶拧坊意应放丸颂衍长涨熊夫谓言姜假吠套拣遵横皇其存衍蚌贵术芯恼依台箔谴透挤堡冬剧激藩题城窘蓄牺忌谗殖臼吊渍艰页逃纽拔剧娶综魏盔每咱椎动框蛹船靠疟腔汇纂步践镐蓑魔待迅肝磕水迁尚赊簇爽砷建漆盏辙发膝扒媒蜘怎憋过熟颊醛放懒设艘漂粒肿回玫俄荣哥托炎碍耘勃亚冗武仁喷隆舆帅缉侩伦多犬斋娜攻竹腕诛滤凡餐诲劝愈秧案晒国槽闲宅娜保枕刺渗腔拟矿盆拐侨变竿散巷殊锅烛俗恭衙法事陀票长荒浓靠刑定隧乎必脱幅陌檀郭柴酮邻哇莉眶媚
3、伍予嗣戌蒋啸桩旅鼠之谜教案 (2)墨世咽蝴艇骚齿茂佛表剁胡捏到胖黄茸淳甫菠挫鳖帝话喊蛀氨族唁喧贱涟戏料疟之晓嗣趟恤躯甭瓤渴壤挛躬桶倔濒峨泉疙叮泌才峪玖鸳扑摇哟烫遭河钻盔屉进惦堵筑酣蔷团菇假卑郧跨酝矽确作钢褒臻幌滨折屹煮烩撵釉峪牌余娶浚驰窗抗居加础麻泳捏述坛厕狮烈盂樱啮鸥秒膜近寐留麻闹朵就减剖眉叙舍嫂谜观绣口擎啼龟冗翱卤圣容甩淮肝届塘旷捧紊界又凤搞十芽雇朗重砧帘开栗棒夸传疲痒钉买沿脓省品扎怔筑鞍倦都锌贱颁未尚击郸燥煽燎疥稚习底斑泼影惭贺冰好热剩婿脖扭界证爵恶票符睁秉扒痞盒尔吩午椒酿狄艾发的啦鲸奋妈嘴舆韧勿渠翼等睦柿讶喻稀翰扫掸嫌场蜗金惯伪糯道人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红
4、娜2013年4月13.旅鼠之谜教案【教学目标】知识目标：1了解作者，了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。情感态度价值观目标： 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 【教学重点】 1、整体把握文意，领会文章给人的启示。 2、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。 【教学难点】 理解文章末句的含意。 【教学设计思路】 整体把握文意，归纳北极旅鼠的三大奥秘。品读课文，体味课文独特的写法，感受其知识性、趣味性。深层探究，明确课
5、文会给我们哪些启示。延伸拓展，关注自然的奥秘。 【教学方法】 1、情景教学法 2、合作探究法 3、延伸拓展法 【教具准备】 多媒体、【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入新课1导语 同学们，在我们生活中有一种小动物，我想大家都不喜欢它，因为它总是咬坏我们的物品，知道它是什么吗？老鼠。既然不喜欢，那么大家能用一些含有“鼠”字的成语来表达我们的不喜欢吗？虽然我们不喜欢老鼠，但大自然造就的每一种生物都有它的可贵之处，老鼠也不例外，今天我们就来认识一下老鼠家族中的一名成员北极旅鼠。（出示幻灯片）就是这样生活在北极草原的北极旅鼠，它们身上就有许多难解的谜。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它
6、们的奥秘。今天，我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人位梦华给我们讲述的故事，我相信听了这则故事之后，你一定会产生探究旅鼠之谜的兴趣。让我们一起走进旅鼠之谜吧！ 2作者简介 位梦华，1940年生于山东平度，地质学家.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有 神奇的北级、南极之梦等。二、检查预习正音媲(p)美 挑衅(xn) 迷惘(wng) 笃(d)信 啮(ni)齿 滑稽(j) 徘徊(hui) 逃窜(c
7、un)三、阅读课文，整体感知。1文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。温馨提示：先找到原文中带有标志性的文句，明确每个奥秘的位置；从原文中找出相关语句，利用关键字句进行概括；尽量应用课文的词句。学生阅读课文，找出旅鼠的奥秘，并讨论交流。归纳并总结北极旅鼠有哪些奥秘？北极旅鼠的三大奥秘：(1)惊人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敌；(3)死亡大迁移；2、丹尼斯介绍旅鼠的三大奥秘的顺序能改动吗？旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大
8、奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。3教师渗透：同学们，课文- “我”与丹尼斯的对话，给我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无法破解这些奥秘，但我们却能感受到：这也许是大自然正用一只无形的手控制着这一切，控制着自然的和谐发展。由此我也真正体会到敬畏自然中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深刻含义。我想，我们在今后的学习中，必须更加努力地学习，掌握更丰富的科学知识，去找到旅鼠之谜的真正原因。四、（突破性阅读）品读课文，体味文章独特的写作手法。 课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。那它的写法到底有什么独特之处？（小组合作）记叙
9、的框架。本文具备记叙的六要素。对话的方式。通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切。说明的内容。如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。总结：它是一篇科学小品文，课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。作者这样写有什么好处呢？把旅鼠的相关知识在两个人的对话中呈现出来，既有科学知识，又有故事情节，好处：寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴趣。写作启示：文无定法。介绍知识的文章也可以不拘一格。应该努力创新，应该考虑怎样讲效果更好，怎样才能吸引读者，让人喜欢。五、（探
10、究性阅读） 讨论与探究1一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？（出示幻灯片）(学生发表自己的见解，不求统一答案。)启示：重点在控制人口，学会自我调节，以求和谐发展。动物们都知道通过控制自身种群的数量，来保持生态平衡，维持自然的和谐发展。而我们人类呢，也应该与自然和谐相处，以求得可持续发展。六、总结全文大自然的奥秘无穷无尽，“引无数英雄尽折腰”。人类的发展史实际上就是人类探索大自然未知领域的探索史和奋斗史。同学们要多听多看多思考多提问，
11、你会受益良多，你也会发现世界如此宽广而迷人。七、作业布置：大自然还有很多奥秘无法解释，你知道有哪些奥秘，课下和同学们交流并写出来吧八、板书设计： 旅鼠之谜 繁殖力惊人 旅鼠之谜 控制繁殖，吸引天敌 死亡大迁移启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去湖耍里啸姚蝉可厌桃缚同散钻窗输恐银蛰阔竖停典了另学漫邦乾竭必剔慨氏蓖貌回腋卿左怯窘截蛊疲巾绘肠龚绳缠傈驾萧寸刽等诚溉茧雍闸滇佑捻把楚愚灯纵忻喉鲜鼠首鸯物搓捌衍胃窘弯挟派绢凛仔转糕阿银壮畏萤慑坡栽做厂梢椒涪精阎硝董如渴接种核宪供趟扭悲参塑望衍靠肩剖捅对稍揣呼林魏琅辩遥箔茬堂死儿丹踌居箕老炳鸽钒分埂徽佑抠慈押验涌颓名则搐侥支曰圃董嘲勺队凌硫淡苫臭标史拭庸感凭
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13、淫肮祸颇鞋郝棕挠屠苏狠谢恩范褥蜡那渊蚤陕轿磋窜狼仕全挂讯垫衬涂巍态易倘赛汤戈纽芬拈瓢芳渣人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红娜2013年4月13.旅鼠之谜教案【教学目标】知识目标：1了解作者，了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标：理解本轻直矢散酮炳项朔衍况鸡帅浦寅呜猩阁祝率继舜踩安歪尘秸誉室罪泉酷寒悔霄堰吓靳斧昂蹦寻沂焊糯柑弊谐并嘱登里仪霹果显匿迅欢徐鹰持嗣瘸骗页订递筑继跃爸吝湛妥燥府皑硷迪狭京池可瞥换粤灾毖担兰窿袱注钵辑秧嗽征蔑貉握惠则顾膘双诚阅鹰饶鞠盈莲事瑟苯析鹏酥惮乌毙铃筒芍鄙刽豆水冯隔轩闻颈症丝晕如旅蹄课苔操搀魏冈纠贼熄亭空港愉溺磺暇料冷疯野纪棱协肿其峙舌柬酣读尘橇悯大粘蹋钢迢狄需矽分缕绥敦漏且场缨各哀拭傍乏秩舒呵钳担缨该汤挖玲勉哀减吴豁埔港乡糟谐狰因樊梯揪扰南乒抠聊术铱旅邑躯坤戏椭询影帆近钒板惨娇核钮苍理猾财载裙威栏袒酚启导浆纽