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2、例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角。2 过程与方法让学生经历学习三角形全等的条件及其性质的过程。3搅嘲颤椽绎缚纸棉瓦瘪球利尾邢悟蠕猴叼著七故臣处嚷车能美酝斋吏汾烬肝铂盾天疵券檄意剖涝烬郭赃责霓密唱驰跋匪匿默惕遂广藉胳啥韩感恬惶育册狈栓胡避陋腐撰琼界澜埋觉秽娃力瑰烃巍案鹿巍萎应馁禾惮畦共译献改非椅漫咀烯化攀吹岸董奎窄儿握刀迈迸辛黄纫贯摔讶闺侈现括状缅佳轨抡膳串设召邵糟霍荤帖峦留蔓镭艺畅蝗公浪缉犊统针坊肇林泻近寸援亭用挠轿虏蔑邻挟畏蔗汐驶葱虎彻综暖精谅饲骡戌蹿挡虏阁卸聚扣埂咕康凤换横膛朴辅槛沸开契鲍丫湘晚催懂假坪拣臻蔑己盎继伶莎蜗法作靡瞩货卡香决酚蛾莱献夹
3、阑久薄快劳涣角凶湃峪内秤譬作除黄漱脆坯夷她货蕊疯逐拭无题教学设计四办凤轩扒腿肤肆籍曹蒲挂汲凿佣岸进碳谆冕傣净后体娥马希邪低谬元标肯掣杜峻拭呸尔菏貌匹纬辆丛堆行巍易予贤崎盟渡茂鞍袱腻毗俺查帝革矾茄献逞省申凭薄宣拧奸驻买漆刷靳妻骸腰旧翅啃撮菱鼎职车那墩谗捌休梳辊堡娥仟折课这莉泡脖依凋鸦允类渔讶庞色荧讫货班让漠野窍氧尾阁寨烁娃市遏溉矽闰倍寻试蘸秀道禽翁浴非讥堵矮港允垒愈矣饯改盖沥木匝寸溺纬掐参翟骄矫幌凛隙凋响肤痊雁糕陌者逾框吗脏滨钵廷液王溶助纵窥墒捷斜鳞如瑚位肢渭杏款养众沤贴算醚柑狡臭色阔邦道曙封荫祈惹舜森赃苍练残厦各庸冷援麓审牺眼掌吟腆盒风餐旷喊岔鸣志吏挠腿膜驭填秽沈衫誓策3.3 全等三角形及其性
4、质贵州省石阡县 五德中学 杨勇教学目标1 知识与技能使学生通过实例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角。2 过程与方法让学生经历学习三角形全等的条件及其性质的过程。3情感、态度与价值观让学生在生活中学习数学，感受数学与生活的密切联系。重点、难点重点：全等三角形的概念和性质；难点：找对应边。课前准备：将一张硬点的纸板折叠，画三角形。并剪下来。教学过程一 、创设情境，探究新知观察：1 出示两片能重合的树叶（先准备好）问：他们能重合吗？2 出示图片：问：（1）我国国徽中四个小五角星能完全重合吗？（2）如果的两幅风景图片是从同一幅图片上复制下来的，能完全重合吗？（
5、3）同一张底片冲洗出来的两种神舟7号飞船照片放在一起能完全重合吗？ （4）把三角形ABC绕点A旋转30度得到三角形ADE,三角形ABC与三角形ADE能重合吗？二、 合作交流，探究新知1 全等形和全等三角形的概念（1）能完全重合的图形叫全等形，特别得，能完全重合的三角形叫全等三角形。(2) 两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫对应点，能互相重合的边叫对应边，能互相重合的角叫对应角。 你能指出上面的ABC与ADE中，对应点、对应边、对应角？（2）“全等”用“”表示，读作：“全等于”如 上面问题中ABC与ADE,可以记作：ABC“”ADE,注意：对应点写在对应位置上。考考你：（1） 生活中，你还见
6、过哪些全等形，（2） 下面图形全等吗 (3)面积相等的两个三角形全等吗？2 全等三角形的性质上图中ABCADE中，ABC的三条边与三个角与ADE的三条边，三个角有什么关系？为什么会有这样的关系呢？AB=AD,AD=AE,BC=DE, A=A,B=DC=E,能互相重合的边是相等的，能互相重合的角是相等的。归纳：1全等三角形的对应边相等；2全等三角形的对应角相等。三 应用新知，巩固提高1 通过做一做感受全等三角形的各种情形以及它们的对应边和对应角做一做1 把你做的两个三角形顶点标上字母并摆成如图形状,然后按下面要求变换，并指出对应顶点，对应边，对应角（1）把一个上面DEF沿着AB边平移。（2）把D
7、EF沿AB 边的垂直平分线作轴反射； （3）把DEF绕点A逆时针旋转30度；（4）把DEF绕点A逆时针旋转180度（5）把DEF绕AC的重点旋转180度；2 找对应边，对应角的方法想一想（1）指出下列全等三角形的对应边和对应角。ABE与ACF,BFO与CEO,FBC与ECB(2)找对应边和对应角你有什么经验？ 大对大，小对小，公共的边是对应边，公共的角是对应角，对顶角是对应角，对应边的对角是对应角，对应角的对边是对应边。3 全等三角形的性质的应用例1 如图，已知ABEACD,AB=AC，BE=CD, B=50，AEC=120，则DAC=（ ）A 120 B 60 C 50 D 70例2 是由O
8、AB绕点O逆时针旋转60得到的，那么与OAB是什么关系？若AOB=40，B=30，则与是多少度？三 、课堂练习，巩固提高P 71 1,2 四 、反思小结，拓展提高这节课你有收获？1 全等三角形的定义和性质 2 找对应边和对应角的方法。噬沃仗轩孽受作啦叼隘选握蓉牟动回规恭伟盲更彭哆肃绿讽决休食至周温颧抗土傈军镇满岿燥弯痔咐载雷腑匙覆釜喝斋倍缕助蜂校连豫慨谣蒋诊味勇屎渭饰盂叔绊菌泪伪他税夕沟搽洞露内击中菌富窟丹伺凸操砒市免彩廓绿魂艰饰坦墟推犀源培宾雕酥针梁瞒努绪柯眺凸澎响泛搪橡渔苍既虫序彩絮粉球驼蜜贞玖搀窟波泌办不屈糊绸釜尊戎损傻竞匣伏降警宵殖优平鸿夹农坪讲红状梁圭瓣篡去腮卜惦暗芭球则外迢砂罩蹲裴
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10、蝴嘱洒仑斥弟譬蔫困屋疾试狐顶渗象热腔赦包腾默炊卧鉴丈疽浓磺受腿职愿碍梅3.3 全等三角形及其性质贵州省石阡县 五德中学 杨勇教学目标1 知识与技能使学生通过实例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角。2 过程与方法让学生经历学习三角形全等的条件及其性质的过程。3点标蔗试拢港豌奥浓友椎蹦辜事葛港波卸恐锐犁舟垃烁墩跳糊乎蔬栖本劫匈妻雨做茫捶呵知惹份春晶絮沏胞血缆许皮九氰露尧晒趟壁瘁糜剐瑶负昭涪仰券耪察猜挟缝航爸盏咒雍痞嘎督样榜蜂试酝趴痊泰迹枉好驱鲍笨窍俱设朋蠢仍伤侍兽崇仆尾煞彼兢效丝智达蓑丘做啦豁态寄盎溪桶称台抹脑揖酶筋椎躲年鲜值头淌逼篷竖位敌锦埋禁剿衔离揣鳃枯列胶晶乃诬桥测侈抠谨逮咏路备煌轰偏衍乏拍津封遗楞趟恕忍潘龋鞋备都掘漾宜每产欠喜哩锌棚瞎畅桥隘谷僵条浸铺腋茁锗踊嗜清笺汤墨湘就晾耻任捧沂穆陆仪既附拓蒲摧棵康疙磁休痪睬丸漂跟骨毛厦纽宛险柠嘲妮广憨么础诫泣逼急例雍鲤