《部编人教版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文八年级上册第23课《周亚夫军细柳》同步练习.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、23 周亚夫军细柳同步练习一.语言的积累和运用1. 给下列加点字注音彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 给下列形近字注音、组词3. 解释下列加点的字（ l ）上自劳军（ 2）彀弓弩（ 3）天子先驱至（ 4）天子且至（ 5）军中闻将军令（ 6）不闻天子之诏（ 7）居无何（ 8）于是上乃使使持节诏将军（ 9）将军约（ l0 ）介胄之士（ 11）天子为动（ 12）改容式车（ l3 ）使人称谢（ l4 ）曩者：4. 翻译下列句子（ 1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。（ 2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（ 3）嗟乎，此真将军矣！（ 4）至于亚夫，可得而
2、犯邪？5. 填空（ 1）课文细柳营 ，节选自。（ 2）史记原名或，东汉末年才改称今名。它是我国第一部。 史记包括十二本纪、三十世家、，共篇，五十二万多字。（ 3）史记作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。6. 写出与下列成语相关的三国人物（ 1）望梅止渴（）（ 2）鞠躬尽瘁（）（ 3）白帝托孤（）（ 4）单刀赴会（）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月” ，如“明月别枝惊鹊” ，请你再写出两个含“月”的诗句。（ 1）（ 2）二 . 阅读理解（）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入
3、，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至。 ”军门都尉曰： “将军令曰：军中闻将军令， 不闻天子之诏” 。居无何， 上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。 ”天子为动，改容式车，使人称谢： “皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰： “嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1.本文选自2. 解释
4、下列句中加点的字。（ 1）上自劳军（2）天子先驱至（ 3）天子且至（4）持兵揖（ 5）使人称谢3. 翻译下列句子。（ 1）军中闻将军令，不闻天子之诏。（ 2）于是上乃使使持节诏将军。4. 课文标题是 “ 细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、 徐厉军棘门？这样写有什么好处？5. 选文第 1 段都交代了什么内容？6. 第 2 段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？23 周亚夫军细柳同步练习一 .1 、2略3. （ 1）慰问，犒劳（ 2）拉弓（ 3）先行的卫队（ 4）将要（ 5）听从（ 6）皇帝发布的命令（ 7）过了不久（ 8）使者，使臣（ 9）约定（ 10）头盔（ 11
5、）感动（ l2 ）车前的横木（ 13）告知（ 14）刚才4. 略5. （ 1）史记·绛侯周勃世家（ 2）太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十（ 3）司马迁子长历史学家文学家6. （ 1）曹操（ 2）诸葛亮（ 3）刘备（ 4）关羽7略二 . （）1. 史记·绛侯周勃世家2. （ 1）慰问，犒劳（ 2）先行的卫队（ 3）将要（ 4）双手抱举行礼（ 5）告知3. 略4. 目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。5. 点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。6. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。