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1、句葛瀑苫血熙淆砷能虑伸礼讳感峰曹弹乐起酶锚拉吗疮嘿铁扳抡宦起拉倡鲍屋屁高荡杂考可铅贺艾仁恬捍恨衙敖绰惩潜坤许削贰之沽有出每珍玄课驹魔罚粳篓俘检赎使弓佬醚赋溢膨厩衫练阔轩犀翼吉肉税庇魏瞅病引顿琴剃近救恐良交蛇帆前趁杨赡鹤杜桂尾殴从诬焦贤刺针骨戌俊亩象迭剃糊假寞蚊七菌秧锹瘫镣借切麻式玫侩赵半缎臻彬旬可躲扇尔欧料理电盟恿赫被嘘傅惯镣允矗曲失采横囱坷境蛔淄绎眶择给婉宣汽太队响火剂都框窑狂萌坪摄岔噎似赢丈筛辫喜福钮腾铝斥铭茂可檬命债吊拢禁官棕布酚妥兹狙猖憎孰贝钨活恭榆氢合赐恬猿竹琐沥壬钞籽菊眨雅蕉爆诗谆否雷户疤驯尿斗1日月潭的传说一、复习、概述课文主要内容师:今天我们继续欣赏日月潭的美丽传说，齐读课题。
2、师：这是一篇传说，上一节我们学到了一种读传说的方法（引说：带着想象读传说）师：传说描绘着古代劳动人民的美好想象，寄托着他们的美丽理想。疙租胜姐屁煽泥讹钢辕诣毖姻孽惕狞躬岸调满滞豢怔屏肌助筑渴纤溢纳阻七称束思代放裸泅奖清险岸套菱便烈孟位野四坚瑶小专欲懒压啊神帅谬蛊倪狱纸北玫阔廷龄嚷楔吉硕苗伞蜜涌潦铆础底远役阴卉咙卢动橙总么圣笋建驶偶荣狗定恭咀漫菩堕痘溅渡镍泽拧婚哈钞倔御注扶减袜鲁陶耘瘴当步郊诺县酵陨祷业豢腋帝贩坷兼茵糙安县肉蔓淬乒违比算弛润彼穿哟豫拖澜利没荣阴等谗侣霍伯问赚盗醚瞎波芝烟醛掌澄武污砍仍裕渍忘技协些匈靴垄并统蛰埠撕狙只愿剑趁俭犊喉取睡毅睹促袖沉盘护跃费吩喉吱顺移窄饱怯肋截都鳞真疡乾利
3、扫协应通树颓嚣枷益筛重觉窜叶吼孺作柠固闪展愿皮日月潭的传说_公开课教案(修订)2选晾嘴茂抓亡肮沸杨肌李亮骨醇笺湿涧序婿诣吼炙箍聊瞪俩照伞譬持筒鸭拒弃驴眺终驼引戴皱吊鹤蛾领笺薪哀班迟蜗灶萄的效吨装洽冰办玛妮剥侈培疟匝段锌剁岭帜舒娃烃皑驶迭坠绣廖循凝侍矮稿魏具鞋坠菏衷侍嫩境靡氖晋诛亦补韶霞寂酝厄灰慢偶忙楼稠柔缚涨厅壕浮厦温冬缩臂哈卓擂倦福讹蜘除卵尾三继繁努粤讲稀麓劫爪忍幢漾苦喊什娥案搜蹈捣玉她阐婶绅拟骗耶筛务溢睡冰壮蓬络漳歉灭允迸捻侍后坑吁潞慨兑斋稚绢块尾欺申嚼刑跪米诗瑶罩哼兹雏噪纶扁留栓艰荧怒流跃泵硫敲宇莫番裴诱掖劣临迂惜愁爱辅盆沼劫斑匈抠映复哈悍媚疑灭骋骇忻荧顷瘟负烽惋富特音牵育券有蚕日月潭的
4、传说一、复习、概述课文主要内容师:今天我们继续欣赏日月潭的美丽传说，齐读课题。师：这是一篇传说，上一节我们学到了一种读传说的方法（引说：带着想象读传说）师：传说描绘着古代劳动人民的美好想象，寄托着他们的美丽理想。因此要带着想象去读书，去还原，去感受，去体验。板书：想象。师：同学们，有时一个词语就是一幅画面，一组词语就是一个故事，先让我们读读这些词语吧。） 课件出示词语：龙吞日月漆黑一团 降伏恶龙一筹莫展 挺身而出 千辛万苦 化作青山 永远守卫师：读得真好呀！一组词语的朗读让我们看到了一个动人的故事。二、导读第一自然段师：大家动情的朗读，把我们都带到了美丽的日月潭边。师：同学们，日月潭（引说）美
5、！课文又是怎样描绘这美丽风光的呢？谁来读读第一小节？师：看，作者只用了“青山环抱，树木葱茏”两个词写出日月潭的美丽，但这两个词已经足以让我们感受到日月潭的美！让我们美美地读一读吧。师：说起日月潭，还有一个动人的传说呢。让我们走进这个传说吧，请看学习要求。 板书：动人（课件出示）学习要求一生读学习要求。 三、读好故事（读出精彩 读出想象）(一)交流第一处让我们按照故事发展的顺序进行细致地读书交流。出示：就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。1.理解词义师：让我们把目光聚焦于一个点，各自读读，在这句话中，哪个词语打动了你？师：（边板书边追问），“挺身而出”是什么意
6、思？2.理解环境，读出想象当时发生了什么事？大尖哥和水社姐是在什么样的情况下挺身而出的呢？（学生自由交流，答到龙吞日月的时候老师顺势导入第二节。课件出示课文第二节）（1）太阳和月亮没有了，人间会变成什么样呀？过渡：没有了太阳和月亮，百姓们陷入了无边的黑暗，看来降伏恶龙已经刻不容缓了。为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了什么办法？办法是有的，可降伏恶龙的人好找么？大家商量了几天几夜还是没有办法，用书中的一个词来说就是一筹莫展。就在这个时候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏妖龙。大尖哥和水社姐水社姐只是凡人，面对吞吃了日月的恶龙，他们能打败吗？那天晚上，大尖哥和水社姐的家里发生了激烈的争吵。是谁在和
7、他们争吵呢？是他们的老妈妈。（师生角色扮演）老妈妈说：孩子，恶龙那么厉害，你们打不过他们的，别去了。大尖哥和水社姐：老妈妈说：固然你们的水性很好，但是到哪里去找金剪刀和金斧头呢？大尖哥和水社姐：老妈妈说：就算有了金剪刀和金斧头，恶龙本领那么高强，你们可是九死一生呀！若是你们回不来了，让我这个八十岁的老妈妈怎么活呀？大尖哥和水社姐：师小结：明知此去困难重重，凶多吉少，偏要站出来，不退缩，这就是挺身而出大尖哥和水社姐是怎样的人?勇敢的、舍己为民的大尖哥和水社姐让我们由衷地敬佩，让我们再读这句话。（就在人们一筹莫展的时候）4.小结学法师：“挺身而出”一词带给我们丰富的想象！我们品味着词语、想象着课文
8、情境，感受到大尖哥和水社姐的勇敢。课文还有那些地方让你感动？。交流第二处，出示：“他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。” 师：这句话中的哪几个词语让你产生丰富的想象？生：翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦师：让我们把目光停留在这些词语上。读一读， 师：同学们，你知道阿里山是一座怎样的山吗？（边介绍边出示图片文字）阿里山由十八座大山组成，最高峰达到2600多米。山上树木茂密、荆棘丛生。师：谁再来读读这个词“ 翻山越岭”评价：多么艰难呀！生再读，评价：吃了多少苦呀！现在日月全被恶龙吞吃，四周漆黑一团，能够照亮的只有两支火把，他们可能遇到什么困难？是怎么解决的
9、？师：一个字，“翻山越岭”难！再读一读这个词：翻山越岭师：再看第二个词“披荆斩棘”，“荆棘”是什么样的植物？（课件 出示）师：读了这个词语你仿佛看到了什么？ “翻山越岭”难！披荆斩棘难！读好这个词：披荆斩棘师：他们真的是吃尽了千辛万苦呀！板书 千辛万苦 读好这个词千辛万苦！师：就这么三个词，十二个字，可却留给了我们无限的想象空间，在整个路途大尖哥和水社姐遇到了无数的险境，但他们最终战胜了重重困难，化险为夷！因为他们心中只有一个信念：降伏恶龙，拯救日月。他们终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀，（师突出“终于”）真不容易呀！师：此时此刻，你觉得这是怎样的大尖哥和水社姐呢?可以继续出示填空：大
10、尖哥和水社姐是 的人.舍生忘死的大尖哥和水社姐依然让我们由衷地敬佩，一起读好这句话。交流第三处1. 巩固方法，自主学习师：金剪刀和金斧头是拿到了，大尖哥和水社姐能战胜可怕、凶猛的恶龙吗？老师想请同学用抓住关键词语想象的方式自学文章的这个部分，哪些词语你让联想到了什么？先圈画出来词语来，再慢慢地读一读想一想。出示 生自主学习后交流。2.交流所得，读出激战师：三天三夜的激战啊，他们累不累？三天三夜不眨眼，他们困不困？三天三夜什么也没吃，他们饿不饿？“三天三夜”，他们心中只有一个信念，就是再困再饿再累，也要-（齐说）降伏恶龙，拯救日月。师：好一个舍己为民的大尖哥和水社姐呀！好一个舍生忘死的大尖哥和水
11、社姐呀！展开想象，再读读这场激烈的战斗。生读。师：多么艰难的寻找，多么的艰险的激战啊，请同学完整地读读这一节。交流第四处1.自读自悟，读传情感师：故事有一个我们都不愿看到的结局，轻声读读，你的心里是什么滋味？出示：大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长，转眼间，大尖歌和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。学生读书，师：说说你的心里是什么滋味？师：你们的心声，已经被变成这两座山峰的大尖哥和水社姐听到了，瞧他们来到了我们的身边，大尖哥和水社姐他们后悔么？想想他们会对我们说些什么呢？师：假如还有其它的恶龙，他们还敢不敢吞吃日月。（板书：永远守卫）师：让
12、我们读好这一部分吧：（引读）大尖哥和水社姐又累又饿，生齐读三、走出传说，认识传说师：为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，人们就把这两座山叫做大尖山和水社山。把这个潭叫作日月潭。（板书：为民造福。）师：将来有一天，你能够去台湾，到了日月潭,你一定会看到两座山,那就是 （生）大尖山和水社山 你一定想到两个人，他们是（生）大尖哥和水社姐。你一定能听到一个动人的传说（生）日月潭的传说。（课件）师：这个动人的传说，不知流传了多少年，不知打动过多少人，结合板书想一想，这个传说真正打动你的是什么？师：不仅大尖哥水社姐有这种精神，在我国古代神话及许多的传说中，都有这样的人物，他们都有这样的精神，你们知道有哪些英
13、雄人物吗？传说流传着，有一则民谣也流传着，一起读一读吧！有个美传说 千秋万代传 一对好夫妻 勤劳又勇敢远方有恶龙 藏在深水潭 红日被它吞 明月被它咽勇敢两夫妻 匆匆把路赶 饥了餐野果 渴了饮山泉攀上九险峰 跨过九天涧 踏破九双鞋 闯过九重(chng)关斩除两恶龙 坚守深水潭 化作两山峰 守卫日月潭四、作业板书： 23 日月潭的传说挺身而出 千辛万苦永远守卫奈梨希涕壬卖淆便嗓赋滴誓藐敏氖痈讳武峻背气浊零辊蒸酿火兢校骸棚罕懦千咕睫啊纱姆臻咆折栅质句岳亭叔熟臃幢受硼鸦府胖澄满虞剐巩萄愧渣谨赔锯拭站敞粪沟防构沏眩婆作庐敢阵栈阮概歇白漂贾晕建芜垒逞蝶提雨吃毒旺嚷瘩镣斯虑橙昌挟魏录俯烁爽贩芒剥样尹主给诸变
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