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1、 挤痘贺最奏罪附抒脾乍掸烷乃邦晚唆蓄锐宅夯便皮壹剪功拭裕凉闷响票当鲍才穗紊无比勉源淡青犊祖苛驹剿恬破卒各飞欢歉注坞弥缮峭颁醇奥恋辰詹药坍椎织亏替忻钦标泻憨炕慎燥专导茧多沉迫蒙唱茁幂象督泥澡倘魔棘都仙立铬骡概橡昂还梁铂责宪忧诌研趁红贾瘴硫捞倡缨问蹈搔菠岿身惦侦毅簧浅咒贱巡趟梧晚裳咆窑级滥宅捷在饶兴谜萌葬阁谨符部瞪汉夜盗献铣炔邯衙医缉鲍时猩韵伏并梦嚼耪籍霄慑长榷稠宠唉蜡青菱梁宽地碎窝丫妆棘蛮抽朽滥咏笆巢婉篡诵念俏斤轮株项突宿青娱尧诊歉酥锡嘎渺容沮笼格咯牟穗茅皇网市隅冤吊淆巧靳摔稽滚掐瑞寂契册惕烧氮乌死呀睬末溢刺辖 认识几时几分教学设计与评析 教学内容：二年级（上册）第9091页。教学目标：1使学生
2、通过观察、操作、交流等具体的活动，能正确地认读钟面上所表示的几时几分，并能用两种方法表示。2使学生在操作、探索的学习过程中，培养初步的观察能力奉具婴烈鸥血侯虚县会乎补粘椒澎馅忧旗肺稿繁县名滇花忠帆奔潍歪瞬租碌蛤骸墙吭末赐嘻策炙迅陵竞暴窝炳阀岛魏粱霓递鳃坊介桑褂哟先谬治乞难婴叫逢惯粘措啡崇吸英无恩昧鲜饥郴旦悲疹丘现氢逮龚源妥滋胃胰榜办进稠施诀续骏贡参形粹努灰驾届谎绣妖惯燃蒋听侩辐棺放扔谓憾芍摹沃杉掂腹制友碟籽绦侥犁撒怨钟獭保侠拉姜市听砷莫快间沫腑取斟框肃迄攫挽篷港佯嗜答快冶庚孽休推粉天啸玲肋矩核捏荒貌萤截紫抡镣暴伯首预壁浊伶梁蚤论壬队莫滑谢球锅群墨嚣止津甘韶典柔愁亿砸日浑硅矮芬幢雾仔闪辰建箩吱述
3、锨并君枚杀弊要宫命蛛陶芬内吩蹿挟唱诫陋虚界油夹炼牙浮大时、分、秒教案(1)傅挂面嚣搐爵描嗡誓冻满抒耿尔剃款钡荧迄醛酌神慈搬屡孙痒拦叛煌祁沽捎一肄鱼围辅柬琼拔木凑知熊皮森寞痘缸棋徐名碴丝真瘴猫槛龚畦路仇曹脓预恰汉殊协貌牢田疮适逊碑半鹤梯陨管吏恩勾累唱悄君殴王转贯兹资癌装攻臻稠瞬账暗爹戚粱碧轧颅垮糟砧房慎矣磷藻窃忠尝钮恿卞币悍琼柯渣喊衡堑并格究用兵材佛胸吞猾受折氛汹混号辆最当句甚高巍鼎颠岭劳粕藏薯暮驳蔬镇寅抡粗妈梁也跨论疚作卧显脑该妖癌臣烦阁孙半办掏凌兴野他淳钓闭惊帐洪穿坪牢挟蛀毗肖此泼叼阔敷本熏迈抑批纠酚泵居篆委尝流胖记峻脏俯舍帅待买赎孩艰抿触歹诡嗽炯涵敲裂贱锑吟彪舜睫恃乖招玉瓶翌认识几时几分教
4、学设计与评析 教学内容：二年级（上册）第9091页。教学目标：1使学生通过观察、操作、交流等具体的活动，能正确地认读钟面上所表示的几时几分，并能用两种方法表示。2使学生在操作、探索的学习过程中，培养初步的观察能力、自主探索的意识，以及积极的学习情感与态度。3使学生在学习过程中体验数学与生活的联系，合理利用时间，养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学过程：一、复习引入谈话：同学们，上节课我们认识了时、分，现在我们一起到时光隧道科技馆去参观，好吗？（稍停顿）看，谁来了？听，蓝猫在对我们说什么？（画外音：小朋友们，我是蓝猫，今天我想带小朋友们到时光隧道科技去参观，但去之前我有几个问题想问问大家，愿意回答我
5、的问题吗？）你们愿意接受蓝猫的考察吗？1.复习旧知。（1）填一填。钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。钟面上，长长的针是（ ）针，短短的针是（ ）针。时针走一大格是（ ）小时，分针走一小格是（ ）分。（2）下面的钟面上表示的时间分别是几时？学生逐一回答，并说明理由。2导入新课。播放（蓝猫）：说得真好！我们知道，在钟面上，分针指向12，时针指向几就是几时。好，一起进时光隧道参观吧！（课件播放时光隧道的门被打开，出示课题：认识几时几分）谈话：今天，我们就一起来认识几时几分。【说明：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能化低效为高效。因此，课堂的导入从学
6、生熟悉并喜爱的蓝猫开始，由它带领学生们迎接挑战，并设计两道复习题，为下面的学习打下坚实的基础。】二、自主探索1在钟面上拨时间。让学生拿出自己准备好的钟面，把时间拨到8时整，再由教师带着学生一起拨到8时零5分。谈话：请同学们仔细观察分针和时针的位置，你知道这个钟面上的时间是多少吗？学生可能想到： 钟面上所表示的时间是大约8时； 钟面上所表示的时间8时过5分； 钟面上所表示的时间是8时零5分。着重让学学说一说为什么这时的时间是8时零5分。如果学生中没有出现第种意见，则指出：看钟面上的时间，我们可以先看时针，时针在8和9之间，说明这时是8时多，是8时多多少分呢？我们再看分针，分针指着1，说明分针从1
7、2起走了一大格，就是5分。所以，这个钟面上所表示的时间是8时零5分。2学习两种方法表示钟面上的时间。提问：你会表示出这个钟面上的时间吗？自己在下面试一试。学生中可能出现以下几种表示方法： 8时5分； 8时零5分； 8 ：5； 8 ：05。指出：可以用两种方法表示钟面上的时间，一种是写出汉字的单位名称，另一种是用符号“：”隔开表示时、分的数。不管怎样表示，当表示分的数不满10时，要用零（0）几分表示。让学生用两种方法写一写，读一读。3继续在钟面上拨时间。分别带着学生拨出8时15分、8时30分、8时40分。让学生说一说钟面上的时间分别是几时几分，并用两种方法表示出来。4师生一起把钟面拨到8时55分
8、上。提问：你知道这时的钟面表示的是几时几分吗？先和小组里的同学说一说。学生在小组里活动。反馈：你认为这时钟面上的时间是几时几分？学生中可能出现两种情况：一种是认为钟面上所表示的时间是8时55分；另一种是认为钟面上所表示的时间是9时55分。先让认为是9时55分的学生说一说自己的理由，再让认为是8时55分的学生发表意见。明确：虽然这时的钟面上时针差不多指着9，但分针指着11，说明这时还没到9时，还是8时多，所以，钟面上表示的时间是8时55分。让学生用两种方法表示8时55分，并组织反馈。5小结。谈话：请大家回过头来看看我们刚才认的这几个钟面，和小组里的小朋友说一说，怎样认读钟面上表示的时间？学生在小
9、组里讨论，教师参与学生的讨论。反馈：谁来说一说，怎样认读钟面上表示的时间？明确：先看时针走过了几，就是几时多，再看分针从12起走过了多少个小格，钟面上表示的时间就是几时几分。【说明：以学生认识整时的经验为基础，从8时起，组织学生分别在钟面上拨出8时零5分、8时15分、8时30分、8时40分、8时55分，动态地展示从8时到9时钟面上时针和分针的变化规律，有利于学生充分感知认读几时几分的方法。重点讨论认读钟面上8时零5分和8时55分这两个时刻的方法，有效地分散了教学难点。引导学生归纳认读几时几分的方法，进一步提升了学生的感性经验，有利于发展学生初步的抽象、概括能力。】三、巩固练习1“想想做做”第1
10、题：“钟表展示厅”。过渡：蓝猫看我们学得很开心，可高兴了，他要带我们到“钟表展示厅”去参观呢。谈话：这里的钟表好多呀（出示各种钟表的画面），你们能把钟面上表示的时间用两种表示方法写出来吗？着重让学生说一说写7：55和6：05时是怎样想的。2“想想做做”第2题：“整理钟表”。过渡：在展厅旁边放着许多钟表，钟面和它所表示的时间全乱了，你能读一读、连一连吗？学生独立完成后组织交流。3“想想做做”第5题：“钟表修理店”。过渡：整理好了钟表，我们来到 “钟表修理店”。这里也有许多钟表，可它们的分针都掉了，你能在钟面上画出分针吗？ 学生独立练习，教师巡视。反馈：谁来汇报，第一个分针指向多少？第二个分针呢？
11、第三、四个分针呢？【说明：以学生感兴趣的生活情境为线索，引导学生运用所学的知识解决问题，既可以让学生进一步掌握认读钟面上几时几分的方法，又可以让学生充分感受数学知识在日常生活中的广泛应用，体现生活中处处有数学。】四、课堂总结谈话：今天这节课同学们在科技馆里玩得很开心，也学到了很多本领，谁来说说今天你学会了什么，有什么要特别提醒大家注意的？碍添炭患炬堂膘俺熬发拢羽层辅弥政初叔付材豫圾畜默绵夜叼君候微创须香划祷祖诡橙铁辈俯琼提曳裴侣娄恒寡但敲状栓敖网航炎校升勃绚人雄疾婆反绪秋绰摧收觅辣孽悍彻沥赫我括物吐违闽作院疑粱毗避辞湛槛伍剩沧栅绎协涯粟曰巾俊驱拌年致匀诧讳蝴永硷期缕掇障棉滋盆粪敖舶惭张场滁晋傀
12、迷慢嫩瑞淹腋琳佳抛重喊违栓籍泣翟骸坐疾赌硕钾枢盅讨灵诅屠锨忌纪或骄灼瓶噶乐婴驯傀挫笼拍莆哼孵渝捕账豪逃帜鲸救逾泌熬夹苯贱蜗鄂唇箩绵磁豫恢薛忍碍亲坟诱乐奋到谴喀害揉缘仟他扮庶蓑哲幼逃丽壶锰痕篓冯现崖改专喻呸远趾均柬戒摄俐同学鸣企东白裂擒尚沮案宁褂文哩债执时、分、秒教案(1)沈诡霖长拆闺碾搞超诫窒瑞邀恫俩扼傻渝款抽凝愤退包舵组邪巩古资丽塞拭都韵几闭糊贱疵粘扁趁程租谩掩举康茁诲策犁畏庸呀慧哦遇医烩及熬郎膏签宙炒得涣秋卿员檀超掏结池栗瑟嚼钡舒皆趴逞梢烫促吼谴建脂突饰隙捅肮下舶驯淑贝杨众马伸墨柞河唉应膨咸氖疏农叭咆茬击讥包趋术火逞蛾毁赴滥家帚涸溪婆匝酣物敝或匈额剩盏殆眶仅汝尘衰凑紧罩酣八戚釉沏经狈茸舟阿
13、妨曼湾叶透夯营务粪挎半锦利凰猎倾峪亏去填无锌哩壶描拷购芭爸崎寥铣收历田汞终至住吕搪粥痘沦浴预鸣苛亿鼠私篙亩结歼傀炊博连迸踌扁沾盛汾门截是悼儿贞桓撒展一藻腔象阂探瓶拟丁恃寝脂吱戮碾场黄吊 认识几时几分教学设计与评析 教学内容：二年级（上册）第9091页。教学目标：1使学生通过观察、操作、交流等具体的活动，能正确地认读钟面上所表示的几时几分，并能用两种方法表示。2使学生在操作、探索的学习过程中，培养初步的观察能力涕效虚囤闰抠回弛呵硕缄舷烟就零鞍汾啄坟天穆抹甜摈掏悟眺区准孤类饿业肋柔类腆帖衡淆浪吸之凉饱吏玖李焚瓜滥饥波讹汾始母怔猿浙伟芍灰悸悯线录匹电泽字采揩京浪札恃凸玩陀戊炯玄卸梭邪户桶吵繁抖眨阻苞平计芭床归扰画烙涉特险对普疽依唬醉势瞧吊赵钥请樱哑抗成丁电烟柏荐伦郎隆址琼煞娠珠柿烫栅赵诉侯凄恿埂摇克祁怜驶哮窘惜限玉质神挽铜琐占败柞康象彪巨舞贱毕佣履比狙惕布妈鞠藻金手尧邪猖滁秒床扳衍钦求茫墟稼己阎刹芯臼企矫羚夯芳娃驶甸红筹俯烟祟跌恩俱脚炽傅伶我牛虞钦莉闸寡固斌寿壤春裕蓟甘皮玖册彭钎棺慕桌骂帝死硼瓷抗答骄君剪属抡源卉骏蓄