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1、中学数学工作计划数学工作计划的开展是为了促使教师们不断加强数学教育科研工作，积极探索数学教学评价改革。中学数学工作计划是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。中学数学工作计划一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能二、教材分析：初一数学七年极（下）要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规则图形课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，
2、都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生
3、活实际。3、探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4、发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学措施：第七章重视一元一次不等式组的解法与应用注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学第八章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材
4、弹性第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系注重联系教材的文化背景第十章了解多项式的的有关概念能进行简单的多项式的加、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第十一章体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧
5、密联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论四、课程的教学过程要求我们：i、课堂教学从：“复习引入讲授巩固作业”，转变为：“情境问题探究反思提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。ii、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。iii、数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。iv、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。v、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。五、注意事
6、项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。课时安排（教学进度）第二周2.1二元一次方程组，1课时2.2二元一
7、次方程组的解法，3课时2.3二元一次方程组的应用，1课时第三周2.3二元一次方程组的应用，3课时第二章复习，2课时第四周，3.1线段、直线、射线，2课时3.2角，3课时第五周，3.3平面直线的位置关系，3课时3.4图形的平移，2课时第六周，3.5平行线的性质与判定，5课时第七周，3.6垂线的性质与判定，5课时第八周，第三章复习，2课时4.1单项式、多项式，3课时第九周，4.1合并同类项，2课时4.2多项式的加法，2课时4.3同底数幂的乘法，1课时第十二周，4.3多项式的乘法，5课时第十四周，4.4乘法公式，5课时第十五周，第四章复习，2课时5.1轴反射与轴对称图形，3课时第十六周，5.2线段的
8、垂直平分线，2课时5.3三角形，1课时三角形的内角，2课时第十七周，5.5角平分线的性质，1课时5.6等腰三角形，3课时5.7等边三角形，1课时第十八周，第五章复习，2课时6.1加权平均数，3课时第十九周，6.2极差、方差，5课时第二十周，6.3两组数据的比较，1课时第六章复习，1课时期考模拟试卷中学数学工作计划一、指导思想本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以科学的.发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学
9、和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、主要工作(一)认清形势，转变观念，加强学习新课程标准中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。(二)、重视常规，提高教学效率1.狠抓教学常规。教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作
10、的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。(1)备课。每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。(2)上课。教师要做到上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟
11、，不打手机。教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教育，重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。(3)作业布置与批改。教师要精心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。具体要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。(4)辅导。教师要把辅导纳入个人工作计划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助。(5)考试。月考采用市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。2.注重课堂教学。【中学数学工作计划】10