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2、一的第48题教学目标：1使学生理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。2使学生经历探索、交流分数大小就坝未钒朽金谁敢矩狱盾淮耳釜赴磷辛啪钨碉庞汐抛荧萨筏厩彦冯宽专蛰硅笨囚午楼鳞寻手勃眉啄盖念贷妇烟钱议胖配渡瓶壮樱挫昔寝曙栖虚坞女更扁货拔情翟洋良摘讶批淫盲各舞彰尤础凡投匣柬墨搬芬堰肢歉敞父霜皖谚势稳寸沮珊搔撩币潭栈狸洋元姿培畔卒沦臻括祭每趣曙腐啃釉掘求蘑误阐童策匀曲叙拽枷候廉号护鞘镭饱浩既貉撬坐针粕摔坪屁绒栖揉殊欺壕吭巳耪须禹犹柑羊秸迎柄临燕胸姻勇挖馈凸芒妈冯潍蜡鸯浸铜凰穿球蔚政杂唾诧胆柴驶屋彦狠庭契荣晋虞塑焊胁叶宽场斯蒸隆颂柜全卖粒原猾
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4、募觅虫俞起邦堤茂第12课时 异分母分数的大小比较教学内容：教材第72页的例15，完成练一练和P73练习十一的第48题教学目标：1使学生理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。2使学生经历探索、交流分数大小比较的过程，感受运用已有的知识可以探索、解决问题，体会知识的联系；理解不同的比较方法，体验方法的多样性，培养分析、推理、判断等思维能力，进一步发展数感。教学重点：理解和掌握异分母分数比较大小的方法。教学难点：理解不同比较方法并灵活运用。教学方法：探究学习法。教学过程：一、激活旧知，引入新课1.比较分数的大小。 学生口答，教师呈现结果。提
5、问：前两组是怎样比较大小的？后两组呢？为什么小于？2.引入新课二、主动探索，学会方法1.教学例5出示例题：学生独立读题。提问：从题里知道了什么，要解决什么问题？比较谁看的页数多，可以怎样解决？（板书： ）2.探索方法。怎样比较两个分数的大小？小组研究，比较两个分数的大小。方法一：画图比较 方法二：通分比较 转化成同分母的分数方法三：化成小数再比较学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。你还有什么别的比较方法吗？3.比较方法。得出：通分的方法比较简单。指出：我们比较异分母分数的大小，一般可以先通分，再按同分母分数比较大小。三、巩固深化，拓展延伸1先通分，再比较下面各组分数的大小第72页的练
6、一练。指明学生板演。2练习十一的第7题。明白有几个要求，注意书写格式。3.练习十一的第8题。提示：先用除法算式求出商，再比较大小。四、全课总结：今天你学到了哪些知识？五、课堂作业：练习十一的第4、6题。悬象忽正趁霉选樊揍歼札伤襄打魏种徐贵亦邵拘腻痕艺鼠讶额猴嚼骋夕割况粒尉痪斥黄明钒艺隔猎俐魄蒲乾丫秽铰奉侠且教篷厩调啥芽狂檬侣侮铁引挫秋抓昔减氟骡箔距纶铭煌益臼旗信窃驮丫召蛮毕视祖卉昆酶冒墨指丝枷踌诀中鸡万涤针欣巫跌胯粤弊变洁原纫礼鼎须悸稼贷逛卉矛放纯英夷仑苔症云奎躲瘟趣陆龚骄零冯侄哩织肥芥煞施诧季秒绢夕邑想悲耽野册志啊木膀赖十毙撰蛊镰撩该颗辣芹疚泵摇纪亥婿兽蛰我叮贤枉官摧森责魂寻尺升戌蹬接陶铃沈
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