《最新人教版小学语文六年级下册期末考试卷与部分答案名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学语文六年级下册期末考试卷与部分答案名师优秀教案.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版小学语文六年级下册期末考试卷与部分答案人教版小学语文六年级下册期末考试卷 一、字词积累 1、看拼音写汉字12分 zh dng j xi ( )立 ( )盛 发( ) 话( )子 ( )扎 ( )撞 ( )静 直( ) ( )下 酩( ) ( )宿 应接不( ) 2、填字组成语或短语。6分 ( )然泪下 ( )然发动进攻 ( )然若揭 ( )然悔悟 ( )然若失 ( )然无声 3、填写首尾的成语6分 神( )( )神 痛( )( )痛 贼( )( )贼 举( )( )举 防( )( )防 精( )( )精4、用查字典的知识填空。5分 “快”在字典中可表示:?速度大;?赶紧;?将，就要，接近
2、;?敏捷;?高兴，舒服。请说出下列词语中“快”的意思: 进步很快。( )天快亮了。( )眼疾手快。( )大快人心。( )快去上学。( ) 5、根据要求写成语。6分 (1)各写一个表现一年四季特征的成语。 _ (2)写二个描写人物外貌的成语。 _ (3)写两个不是四个字的成语。 _ 6、按要求写句子。3分 (1)把句子改为反问句:这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。_ (2)缩句:山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉 _ (3)修改病句:正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。_ 7、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空
3、。10分 (1)当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟( ) (2)老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗( )。 (3) 当看到电视里亲兄弟为争夺家产而大打出手致伤致残时，你会叹道: _。 (4)当母亲为病中的孩子喂药喂饭，日夜辛劳操心时，你会动情地吟诵: _。 (5)告诉别人透彻地认识事物不能仅靠书本，还必须亲自实践的道理时，你会送上这样的诗句:_。 8、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。8分 _ 二、短文阅读，完成练习。10分 大拇指在五指，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。他在五指
4、中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1、大拇指形状特点不美，作者是从_、_ 、_ 这三方面进行描写的。 2、文中的过渡句是_。作用是_。 3、大拇指的性格特点是什么,为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子,概括地写下来。_ 4、文中画线部分的句子，用了_和_的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。_ 三、读下面短文，回答问题。(34分) 腊八粥 从我能记事的
5、日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和18种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的-18种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说:我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭(还看见灶上摆着一小锅她昨天煮
6、好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个家都没有，也就把腊八这个日子淡忘了。 今年腊八这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:_妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就
7、成了大典。现在为什么还找这个麻烦, 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地，融合地，甜甜蜜蜜地团结在一起他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着农历乙卯年十二月八日字样。他把这张小纸送到我眼前说:您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他
8、们一同剥起花生来。 1979年2月3日凌晨 1、文章中交代了腊八粥的做法，请把有关句子画上_。(3分) 2、引用别人的话，有直接引用和间接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是间接引用。举例说明这两种引用在内容和书面形式上的区别。(3分) _ 3、下面句子中加线的词所指的是谁,(4分) (1)我说:那是你妈妈们小时候的事情了( ) (2)妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥( ) (3)那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。( ) (4)不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。( ) 4、读句子，回答括号中的问题。 (6分) (1)现在我每年还煮这
9、腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。(由供佛转到纪念母亲，体现了一种什么情感,) _ (2)抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个家都没有，也就把腊八这个日子淡忘了。(给尤其、几乎各找一个近义词;请写出句中的两个引号的用法;作者写对腊八这个日子淡忘，与下文有什么关系,) _ (3)今年腊八这一天早晨(今年是指哪一年,) _ (4)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说(从句中找出一对反义词来;孩子们低下头去，表达了什么情感,) _ (5)他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着农历乙卯年十二月八日字样。(珍藏着日历，说
10、明了什么人怎样的思想感情,) _ (6)我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。(泫然什么意思,能再写几个带然字的形容词吗,这句话表现了作者一种什么心态,) _ 5、这篇文章共涉及我家_代人;写到的煮腊八粥的人有_。(3分) 6、从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内(只写序号)。(2分) A(姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行 B(姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C(姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧 D(姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗, 7、从组材的特点看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是_。(3分) 8、这篇文章的线索是_。文章通过这条线索把_、
11、和_三件事串连在一起。(4分) 9、全文一共有7个自然段，可分四部分。请在文中段末用标明，写出各部分小标题，并回答:课文哪部分详写,哪部分略写,为什么要这样安排材料,(6分) _ 四、作文。(30分) 下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字左右的作文，题目自拟。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。 1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。 2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。 3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。 4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。 5、学习不仅要认真，
12、还要有正确的学习方法。 一、字词积累 1、看拼音写汉字 zh dng j xi ( 伫 )立 (鼎)盛 发( 髻 ) 话( )子 ( 顶)撞 ( 寂 )静 直( 辖 ) ( 驻 )扎( 住 )下 酩(酊) ( 寄 )宿 应接不( 暇 ) 2、填字组成语或短语。 (黯 )然泪下 ( 猛)然发动进攻 ( 昭)然若揭 (幡)然悔悟 ( 茫 )然若失 (悄)然无声 3、填写首尾的成语 精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛 贼( )( )贼 举( )( )举 防( )( )防 4、用查字典的知识填空。 “快”在字典中可表示:?速度大;?赶紧;?将，就要，接近;?敏捷;?高兴，舒服。请说出
13、下列词语中“快”的意思: 进步很快。( )天快亮了。( )眼疾手快。( )大快人心。( )快去上学。( ) 5、根据要求写成语。 (1)各写一个表现一年四季特征的成语。 _ (2)写二个描写人物外貌的成语。 _ (3)写两个不是四个字的成语。 _ 6、按要求写句子。 (1)把句子改为反问句:这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。_ (2)缩句:山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉 _ (3)修改病句:正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。_ (4) 修改下面一段话中的几处错误。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。
14、老师问明了情况，背我立即到医院;晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。 7、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 (1)当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟( ) (2)当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的( )来表达对家人的怀念。 (3)老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗( )。 (4) 当看到电视里亲兄弟为争夺家产而大打出手致伤致残时，你会叹道: _。 (5)当发觉邻居家孩子迷恋上网而无心学习时，你会真诚规劝他: _。 (6)当母亲为病中的孩子
15、喂药喂饭，日夜辛劳操心时，你会动情地吟诵: _。 (7)告诉别人透彻地认识事物不能仅靠书本，还必须亲自实践的道理时，你会送上这样的诗句:_。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 8、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。 万事具备，只欠东风 诸葛亮 刮目相看 甘宁 乐不思蜀 刘禅 单刀赴会 关羽 二、短文阅读，完成练习。 大拇指在五指，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。他在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他
16、。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1、大拇指形状特点不美，作者是从_体形_、_头形_ 、_构造_ 这三方面进行描写的。 2、文中的过渡句是他在五指中，却是最肯吃苦的_。作用是_。 3、大拇指的性格特点是什么,为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子,概括地写下来。_吃苦耐劳 默默奉献 拉胡琴 水喷出来 血要流出来 重东西翻倒去 4、文中画线部分的句子，用了_和_的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。_ 三、阅读下面文章，回答问题。 腊八粥 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、
17、红糖和18种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的-18种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说:我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭(还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。 我
18、的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个家都没有，也就把腊八这个日子淡忘了。 今年腊八这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:_妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦, 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻
19、轻地说:妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地，融合地，甜甜蜜蜜地团结在一起他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着农历乙卯年十二月八日字样。他把这张小纸送到我眼前说:您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八 我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 1979年2月3日凌晨 ,、文章中交代了腊八粥的做法，请
20、把有关句子画上_。 ,、引用别人的话，有直接引用和间接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是间接引用。举例说明这两种引用在内容和书面形式上的区别。 _比如第3自然段中第1句为间接引用;第2句为直接引用。其区别在于:前者无需加引号;后者要加引号，另外:人称有点细微区别。_ ,、下面句子中加线的词所指的是谁, (1)我说:那是你妈妈们小时候的事情了( 作者的第三代几个孩子) (2)妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥( 作者 ) (3)那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。( 作者) (4)不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。( 作者的母亲 ) ,
21、、读句子，回答括号中的问题。 (1)现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。(由供佛转到纪念母亲，体现了一种什么情感,) _对母亲的深厚崇敬和怀念之情。_ (2)抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个家都没有，也就把腊八这个日子淡忘了。(给尤其、几乎各找一个近义词;请写出句中的两个引号的用法;作者写对腊八这个日子淡忘，与下文有什么关系,) 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。特别;差不
22、多;对家、腊。八的强调;为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神(表现孩子们对总理的深切怀念之情 （2）顶点式：(3)今年腊八这一天早晨(今年是指哪一年,) 垂直于切线; 过切点; 过圆心._指1979年_ 74.94.15有趣的图形3 P36-41(4)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说(从句中找出一对反义词来;孩子们低下头去，表达了什么情感,) _彼-此;a.表达了对总理深深的思念;b(对姥姥的回答不满，但又不好说。 (5)他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着农历乙卯年十二月八日字样。(珍藏着日历，说明了什么人怎样的思想感情,) _孩
23、子们和孩子们的妈妈两代人对总理的怀念之情。,_ (6)我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。(泫然什么意思,能再写几186.257.1期末总复习及考试个带然字的形容词吗,这句话表现了作者一种什么心态,) 11.弧长及扇形的面积_小声哭的样子;黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shn)然;对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。_ 4.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。,、这篇文章共涉及我家_五_代人;写到的煮腊八粥的人有_ 我母亲的母亲(即我的外祖母)、我的母亲、我、我的孩子们、我的孩子的孩子们。 2.正弦：,、从下面四
24、句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内(只写序号)。C 1、20以内退位减法。A(姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行 B(姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C(姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧 D(姥姥，难道我们 以后不煮腊八粥吃了吗, 、从组材的特点看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是 ,为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫 ,、这篇文章的线索是_腊八粥_。文章通过这条线索把_我的母亲纪念她的母亲 我纪念我的母亲 第三代孩子纪念总理 三件事串连在一起。 (1)三边之间的关系：a2+b2=c2；,、全文一共有7个自然段，可分四部分。请在文中段末用标明，写出各部分小标题，并回答:课文哪部分详写,哪部分略写,为什么要这样安排材料, 第一部分(1)开篇点题(略写);第二部分(2-3)怀念外祖母(次详);第三部分(4)纪念母亲(略写);第四部分(5-7)纪念总理(详写)。因为总理对人民的恩情胜过母亲对子女的恩情，所以作者要如此安排材料。