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1、人教版七年级上册语文文言文知识点文言文是中国古代留下的文学艺术形式，其中蕴含着丰富的文化知识。接下来xx在这里给大家分享一些关于人教版七年级上册语文文言文知识点，供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。人教版七年级上册语文文言文知识点第一册温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。论语十则)不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻。（敏而好学，不耻下问,是以谓之“文”也。论语十则)三人行必有我师:在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。(三人行,必有我师焉。论语十则)讳疾忌医：有病不肯说,又怕见医生。比喻有了错误、缺点,生怕别人批评指出。病入
2、膏肓:指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。扁鹊见蔡桓公柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。(柳暗花明又一村。游山西村)扑朔迷离：模糊不清,很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;木兰诗)熟能生巧:熟练了就能找到窍门。(无他,但手熟尔。卖油翁）第二册世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。(桃花源记)豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境界。(复行数十步，豁然开朗。桃花源记)无人问津：没有人来问渡口了,比喻没有人再来尝试或过问。(后遂无问津者。桃花源记）吴下阿蒙：比喻缺
3、少学识,才干的人。（卿今者才略,非复吴下阿蒙!孙权劝学)刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。（士别当日,即更刮目相待,孙权劝学）庞然大物:形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。(虎见之,庞然大物也，以为神。黔之驴)黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。(黔之驴)老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。(老骥伏枥,志在千里。龟虽寿)源头活水:比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。(为有源头活水来。观书有感)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。(愚公移山）第三册明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐,连极小的事物
4、都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日,明察秋毫，闲情记趣)挥汗成雨:大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多,后来也形容出汗多。比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多,拥挤。张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光,形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨,比肩继踵而在,晏子故事两篇）不求甚解:原指读书时不求深入,只求了解一个大概。现在多指学习不认真,不求深入理解，或了解情况不深入。(好读书，不求甚解。五柳先生传)犬牙交错:形容交界线很曲折,就像狗的牙齿那样参差不齐。（其岸势犬牙差互,不可知其源。小石潭记)画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。（寓言四则)买椟还珠:取舍失当，舍本逐末
5、,是极不可取的。(寓言四则)滥竽充数:没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。（寓言四则)塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事,坏事也可以变为好事。(寓言四则)第四册鸿鹄之志：比喻远大的志向。(嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!陈涉世家）披被坚执锐：身披坚硬的护甲,手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。（将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦，陈涉世家)第五册醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。醉翁亭记)水落石出醉翁亭记)得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。(孟子二章)生于忧患，死于安乐:忧愁患害能使人奋斗而获得
6、生存，安逸快乐使人沉迷于享乐,反而容易导致死亡。（孟子二章）百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。(越明年,政通人和,百废具兴。宋范仲淹岳阳楼记)气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。(朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也。宋范仲淹岳阳楼记)心旷神怡:心胸旷达，精神愉快。(宋范仲淹岳阳楼记)第六册舍生取义：为正义事业而牺牲生命。(舍生而取义者也。鱼我所欲也)箪食壶浆:(老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?隆中对）一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。(一鼓作
7、气,再而衰，三而竭。曹刿论战）再衰三竭:形容士气低落,不能再振作（曹刿论战)辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败曹刿论战三顾茅庐:东汉末，刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳）聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。后用来指诚心诚意再三邀请或访问。(出师表)妄自菲薄：不知自重,轻视自身价值。(出师表)人教版七年级文言文学习方法1、多读:不仅要读课本，而且要读读本,可能的话,尽可能阅读一些文言作品,扩大自己的视野。2、多背:意思是指,凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的#9;把它背诵下来。倘若你可以坚持到底,那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来
8、。3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练,而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野,提高自己的综合素质。人教版七年级文言文学习技巧1、课前预习,除了结合脚注疏通文意之外,还应当进行详细的圈点勾画,结合语境,反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,一定要加倍注意。当然,有条件的话,还应当搜集相关的资料,以备不时之需。在预习的时候,千万别忘记了反复诵读课文,如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时及时与老师交流或互动,切忌不懂装懂。2、课后复习,不仅可以巩固学习成果,而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿,要是上课听听就了事,那么,你就有可能到头来,自己什么也得不到!人教版七年级上册语文文言文知识点