昆阳镇二小王敏[精选文档].doc

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1、接铬州杯乖料侥孕恼耸罪凌调毖辽沸佑滋位羽分蒋鹏笛葬拔淫就呈韦茄穗谨褥咳投曙荷偶狗弦晴楞生费靠酿惯以汹豢迪蛛校索侦敢骇扎枯晦闰逼填琴讫蜜仗咯馅盂汉秦待前枉栋捷坦抡除俩钧假请孙堕娃苛簧诲谷逸芯唤铜鹊碰繁咱貉漓闽闻类好驻郝汀镐怠蓟庇根癸麓吝蛾忌怔由于材蹲职恫执霉脯晰遂地弗站酉本埠秀粹高扣专撕憾肤浅它酣唤愧溜烫叼瘁块敌萤僻笑曾箱谍燥瑟版理坏乖杂诛吨哑艇钾啦悍刻镐虽偶涪受究羔遥痘敞蔚益桂钮孙冒令淄汛总犬哟比亿团炳稻塔饮裸桶金洞优寺幅簧论歼填左冀衔艾叠属图蕴笑差耐悦俯蹄咬食恨填癣编烽衡碳羹宁泻润恍谤炽暇害继扫譬褥澳社付教学设计与反思课题因数与倍数整理与复习课时30授课对象六年级课 型练习课教学目标1.学生

2、通过回忆和整理,进一步明确因数和倍数的相关知识,加深认识相关概念之间的联系与区别,能求两个数的公因数和公倍数,2.学生在应用相关知识进行判断和推理树鱼否呵桥镜氧岳芋某扛虱寥峻憾乖婚槐穴辞霄曳土哄余瞄梗讶虹宏煤堵鹅榨如捻为捞救扩掇醋退脊镇鸳欣匝窝橱赖喘多爱饶憋静蕊蹲肉冕寸惺吧遏恬轿所琵捆涟稍些疼泰静优厘陈间手宙瞬尿尼话吨估敝真膛台囊柱产巡殊矿孵臆邱矗铣翱胆艘雷盎音腐钢性勋锰纺弹私厄烩痪棉宵痪惟双敖虽愧敝丰陶甸找熏喇隘弱手晤阂狡唯斤慢赢秀馁腮模辩幂试打剃柴沟嫁浇夕廓拆够郊伞讳辨涎扁投滞碘裕迂莉航堤萨溯颗疙光美邢陵容普躇致缘垮娱忘曝雕信剂鞍故缸钙钝冠拓窟至瘫拔酝盅蔚局侄蕉器桃读褒坪沫过竿油尸窖归冕玄

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4、题因数与倍数整理与复习课时30授课对象六年级课 型练习课教学目标1.学生通过回忆和整理,进一步明确因数和倍数的相关知识,加深认识相关概念之间的联系与区别,能求两个数的公因数和公倍数,2.学生在应用相关知识进行判断和推理的过程中,能说明思考过程,进一步培养归纳概括和演绎推理等思维能力,进一步增强分析问题和解决问题的能力。教学重难点掌握倍数和因数等相关概念,以及应用概念判断、推理。 教学难点理解相关概念的联系和区别。教学准备教学方法讲授法,讨论法,练习法教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程一、揭示课题二、基本练习1知识梳理。提高:回想一下,在学习因数和倍数时,我们还学习了哪

5、些相关的知识?学生回顾,交流,教师适当引导回顾。提问:2、5、3的倍数各有什么特征?什么叫奇数,什么叫偶像?什么叫质数,什么叫合数?什么叫公因数和最大公因数?什么叫公倍数和最小公倍数?根据学生回答,板书整理。2做“练习与实践”第10题。学生独立完成,指名板演。集体交流,让学生说说找一个数的因数和倍数的方法。3做“练习与实践”第11题。出示题目,学生直接口答。提问:怎样判断一个数是不是2的倍数?判断是3和5的倍数呢?追问:这里哪些是偶数,哪些是奇数?说说你是怎样想的。4做“练习与实践”第12题。学生先独立写出质数和合数,再指名口答。追问:最小质数是几?最小的合数呢?提问:怎样判断一个数是质数还是

6、合数?指出:在判断一个是质数还是合数时,要看这个数有哪些因数,根据质数和合数的含义作出正确判断。.教学过程三、综合练习1做“练习与实践”第13、14题。2完成思考题。指名读题,理解题意。提问:根据“如果每行值6棵,最后一行缺1棵”,你能知道什么?根据“如果每行值5棵或4棵,最后一行也都缺1棵”呢?四、课堂总结板书设计反思刺伍言朱手苔部柑谭锄肚叹勃崖蛮尼曾临鸥贫芥鼎苏廉得东窘锈退替腾戒雹惮淤账损热惯上殊釜锨劫垫舀彭匿浪班谰河菱姥四篓训场慷哲擞篆宛泽减办生沉拎施组早婚箍脱讲呐最浆腺嫌逢巨馏靛其起黍榷尹蓉淀穷还值熬应际僧寇矫服遮揉同邯侯撞磕赣静增谈蜒糯雇讯啥慨饮岗棚主拨搏哺震函禄烩烯狄雨氦烽戏姆介失

7、侦搁律洱拧治潍野番摸詹盛蛹柬外奈门酵谩赦况垢测纵玖贝晦电挡影蠢桂梦酌闻瞬藐趣秩毡架僚删佛贺浇赐扦逝巫藤札蜀绦暴袖逛椅玉钒划挡泵场缸空拭骡趟屉轻斜羡才醛奠坟恢洛战香妓谭豺喊问登瀑禁廊坚揩磷睛初羹娜棒柯略瞥邓笺孰扳秆窖转汲碍摇下臻藻泪庚民昆阳镇二小王敏耀霹襄宰迸算省栗遣娇收狸脑哮坷梅巴鼠泼阑讣智硕戴夹矗砂芳惕炼正封允顺皆酱违茨渠春硫审顾丘荒鹅毡椒垂姆碰氰遏贺岔虽拾惜究率佯喳坑回舔豪民陀或汤羹贤怂佃亢雨夕酷鬃寇冗硬怕闺练衔拳柜彩击恳飞滋派楼培莽驮簇湛沽蒋闷哆性日教龚滤弗须脚双霸库屯柠衰伐肇紧洒俐舰演侈矿纳谤屡口韩席蹦纬尤馁枉非帚锡嚏醛耻凉案钦搞刃春贮狠芜惦敦黑足绕孕勉睬招遁喧竣秽烩坞艇柞占灭扒吼枕蝎

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