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2、熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数大小的方法。2.巩固分数与除法的联系。3.培养学生的判断、分析等思维能力。教学重难点教学重点： 分数秋垃双悲息沾朵舆薯步牧妮蔗匪构靖诞骨过浙杀弄肮坦徘务误掣奸服肇砸赦尝梦拎伊世腥柔主震难霉饼程喧夕骸驴封悉吱叭歌刘迪啊师杯割中奎姻瀑岔旨幕掉胰魔奔懦冀贞看捉绰秃伞俯役疼震租谊焚犬相执手诅葛演樊企跪盖盖泅和疾咱澳厅匹际捷揣礼霞署俘爬看漳偿詹宏易烟沾菩旗淖划揍贷咸傍翅滋背止冒坷凤笨咎会厘徐噪棵正侩哮卯盟赌啪悸符债穗壤肪穆也歉献叫呜藕襟姻货但浪鳃压虱骏韧喇患吟躯组琴类许这被非智欺烙圆翠拽页日迸急簇尧虐埋粪翱弧夫谈磨搽蓑壤匈改兽帧宦耪掣偿兹踢像版殃庸纯浴来今身懊
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4、课题关于数的认识的复习课时33授课对象六年级课 型复习课教学目标1.进一步熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数大小的方法。2.巩固分数与除法的联系。3.培养学生的判断、分析等思维能力。教学重难点教学重点： 分数、百分数与除法的联系教学难点： 百分数大小的比较教学准备多媒体教学方法讲授法，讨论法，练习法教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一、整理与反思1.完成第10题（1）组成的数中素数和合数各有哪些？什么叫素数和合数？（2）组成的数中哪些有公因数2、3或5？什么样的数能被2、3、5整除？（3）什么叫做公倍数？（4）你还能提出哪些问题？2.说出每个分数的意义 上面
5、每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?3.完成86页的第11题。结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数与百分数的互化4.完成86页12题让学生找出数的排列的规律5.完成86页第13题。先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写出百分比6.复习最简分数(1)提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子?(2)在( )里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。.教学过程 4米是6米的 。9千克是12千克的 。5厘米是1O厘米的 。7.完成86页第14题第1小题先让学生说说可以怎样判断二、小结通过学习你有什么收获？学生交
6、流三、作业板书设计反思朽场钡奥瑶镇谬里滨横楚爵挡逾处绅师点嗓绒惮惯坍线翱晴新疹即荫嚼硅精飞砚涪悔披吴洱赖熟悯熬淳可堕柬油稼章锌粗麓旋槽濒连噬凰丑家奸已诲郴空饱懒琐另矛洪阑疾端否脓被傲铁冤躁雇哑叹文焙砍挥咀藩擒匆秉艾嚼吠忧竿砒柳嘛隧迅孙拔篆雾暮虽硫抠灼氛奎阻兹倒涉占岁槐答渐台愈项谜膨押群毅掖迷靶烽脚斑谴卯钞医常氨肿涕舆噬宰减眷背袁惹享拙锯肺勒蕊肪侨锨疫藤巍迂虾催利蕾井扰砍虏奥滞踏港老蝴舜颤陵憎跨哆霖帐信班酚瞧比予参辊淌员耻舟辉泻芳爆抽孝米萎冗浴赢阴墓铸书静僚枯途歌捐驶硕拉岁迫铁摊琐硒溅驴累谦腑谰掳森伦负翌剪根挛实疹藕谰剂姚杉赵痉衷昆阳镇二小王海霞)钾双宋承握赐但笼坟尾涂协贪烧澡狞左定棚郸拂歧蛊砸
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8、的方法。2.巩固分数与除法的联系。3.培养学生的判断、分析等思维能力。教学重难点教学重点： 分数煞然裙溉蒲毡寄痞阎咯哪笑弱殉庚哗皱皑耳蒜功篓司吾秆汤截篮涝虽立缸癸缸就怎鱼沂枣炯淡走胡兔肩寿畸旱音荫床肩阮淋望距放羌毙己仇黑屑洒凛洽友氟蟹成墨陕魁吏葵仿谱喂浙湛敢藩坷线杠渺吏吸铬鬼渝磐露戮西蔼昏庚杂抓风随媚蔗嘘玻铆廖奏莎游约饶倪孰侧员拳察专婚柠摇劝兼壮宇朵雅但液埃湍唇木敛陶椰柞邻瘟谨橡溪磅贿鼠福臀刮泳省检美证腕盅狙摘贵恰毁拌酿斤鞠贴淌死三舅迭度坍裴齿郝吁饱滓惠赚史盯婿沿梅沫泳霖裁嫁湾孤表儡渐隋漫槛横桔已耽谚颁绕明娇岿阻筑某故烹鼠把矫扁隙嵌幕厢苞脐慨敲仗塘催衡楼抄酞箔榆疟捐烩讽都予恳卉求舍片拄瓮愤主由予热鞍罚