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1、人教版(教育部审定2016)八年级物理练习册上答案【可编辑】人教版八年级物理(上)配套练习册 参考答案 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 基础知识 1米。千米。分米。厘米。毫米。纳米。2、1mm。0.68。3测量值。真实值。多次测量求平均值。不遵守仪器的使用规则。读书粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。11B。能力提升12偏小。13A。14B。15A。 探索研究 16测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d，d/100就是一张纸的厚度。17第一步，用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈;第二步，将缠绕的细铜丝拉直，测量它的长度L;第三步，根据公式D=L/n计算出铁钉的直径。 第二
2、节 运动的描述 基础知识1运动。静止。2江岸。竹排。3船。江岸。4位置。参照物。5A。6B。7B。8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。能力提升 9地球。24。10、静止、向北运动或向南运动(速度小于列车的速度)。11C.探索研究12C。13(1)汽车在公路上奔驰;以迅速移动的背景作参照物。(2)能。 第三节 运动的快慢 基础知识1、运动快慢。v=s/t。m/s。km/h。3.6。2B。3A。4C。5C。6D。7、4m/s 能力提升 8相同时间内比较通过路程的长短。相同路程内比较所用时间的长短。9、3。15。10(1)从标志牌处到西大桥的流程为8km。(2)该路段车辆可行驶的最大速度为40km/h
3、。12。 11C。探索研究12(1)大(2)匀速。13、(44*25m)/50s =22m/s 第四节 测量平均速度 基础知识 1、v=s/t。路程。时间。卷尺。停表2略。3(1)匀速。6。(2)1.2。(3)小于。能力提升4(1)5min(2)72km/h。5、80km/h。200km 。探索研究6(1)测出一盘蚊香的长度L; 测出长为L1的蚊香燃烧时间t1;算出蚊香燃烧所用时间t 。(2)t = Lt1/L1 第一章综合练习 一、1、dm。cm。min。s。2、20。18。3、1.2米每秒。每秒通过1.2米的路程。4岸边。静止。5静止。后。后。6、1250。7、闪电。传播时间。停表。S=v
4、t。8、白烟。提高。12、29。二、9D。10C。11B。12B。13C。14C。15D。16A。17A。18B。19A。三、20、1mm。3.15。21、(1)0.6000。(2)20。(3)s/t。0.9。22、以茶盘为参照物，茶杯是静止的;以房间为参照物，茶杯是运动的。23、用钢卷尺测出车轮周长，在轮上系一个醒目的红布条，骑车从家到学校，记下车轮转过的圈数，用圈数乘周长，就得到从家到学校的大概距离。骑车时，注意交通安全，尽量走直线。四、24、53m。25、39s。 第二章 声现象 第一节 基础知识 1、振动。2空气。电子通讯设备(无线电)。3、介质。不能。4、时间。种类。温度。340。5
5、、回声。区分开。响亮。6C。7B。能力提升 8、发声的物体在振动。空气可以传声。不会。9B。10C。探索研究 11(1)乙。丙(2)甲说明声音的传播需要介质。12、1836m。 第二节 声音的特性 基础知识 1、音调。响度。音色。2、频率。赫兹。Hz。3、超声波。次声波。4、高低。频率。强弱。振幅。远近。5、音色。6B。7B。8C。 能力提升 9、响度。音调。10、(1)(2)(4)(7)。11C。12B。13A。14C。15C。 探索研究 16(1)慢。低。(2)大。强。17(1)能。(2)几乎听不到(或听不到)手机铃声。(3)真空不能传声。 第三节 声的利用 基础知识 1、超声。超声导盲仪
6、。倒车雷达。声呐。2、B超。3、能量。能量。4D。5B。6C。 能力提升 7A。8A。9、B超;声呐;超声波碎石;超声波洗牙。 探索研究 10、利用超声波传递能量的原理。 第四节 噪声的危害和控制 基础知识 1、无规则振动。干扰。2、90.。70.。50.。3、声源。传播过程中。人耳。4B。5D 能力提升 6、噪声。7、声源。产生。8D。9A。10D。 探索研究 11、隔音盘可以反射和吸收部分声音。 第二章综合练习 一、1、振动。音调。空气。2、振动。音色。3、响度。音色。4、响度大。音调高。5、音调。音色。6、信息，能量。7、振动。响度。340.。8、向一方测摆。能量。9、次声波。10、甲。
7、乙。二、11B。12A。13D。14B。15C。16C。17B。18B。19B。 三、20、空气柱。音调。21、介质。22(1)发声的物体在振动。(2)液体可以传声。23、下面。24、甲音调高，乙响度大。25、(1)D。E(2)?(3)控制变量法。26、丙。乙。甲。丁。27(1)发声的物体在振动。(2)在桌面上放一些小泡沫球或米粒或轻小物体。 第三章 物态变化 第一节 温度 基础知识 1、冷热程度。摄氏度(或?)。热胀冷缩。37摄氏度。2、乙、丙、甲。3、零下25摄氏度。负25摄氏度。零上15摄氏度。15?。4、D。 5、3542。 0.1。36.5. 能力提升 6、甲。 38.5 。 38.
8、5。 乙。15 。7、8B。9B。10D。11B。12C。探索研究 13、乙正确。甲:不能使温度计立即显示出热水温度。丙:热水温度可能下降从而不能准确测出其温度。14、b温度计碰到烧杯底，烧杯底温度偏高。44。 第二节 熔化和凝固 基础知识 1、固态。液态。气态。物态变化。冰。水。水蒸气。2、固态变成液态吸收。保持不变。熔点。 0 。3、凝固。放出。相同。0 。 4、甲。乙。5(1)液。固。凝固点(2)液。固(3)吸。放(4)结冰。放。低(5)略6、液。固。7D。8D。9C。10C。 能力提升 11A。12B。13A。14B。探索研究 15、冰为晶体，在熔化过程中温度不变。16、(1)小。长(
9、2)快。低。 第三节 汽化和液化 基础知识 1、液体表面。任何。吸。致冷。2、液态。气态。液化。蒸发。沸腾。3、液化。压缩体积。4、液化。放出。上。汽化吸热。5C。6A。7B。8B。 能力提升 9、酒精蒸发能吸收人体的热量。10、35?。不变。、有液态水出现。升高。液化放出热量。12、空气流动速度。人体汗液蒸发。室内温度。1198?。小于。吸收。13A。14B。15A。16C。探索研究 17(1)氯乙烷汽化时吸收热量把皮肤冷冻。(2)湿衣服中的水在蒸发时会吸收人体热量，是人的体温降低。(3)乙房间气温较高;因为甲房间中的水壶冒出的白雾多，说明水更容易液化，所以甲房间的温度较低。 第四节 升华和
10、凝华 基础知识 1(1)液化(2)凝华(3)凝固(4)熔化。2、升华。凝华。3、凝华。凝华。放出。4D。5A。6C。7C。8C。能力提升 9C。10B。11B。12B。13升华。凝华。熔化。14、空气中水蒸气遇冷凝华形成霜时，温度必须是非常低的，至少低于零摄氏度;雪熔化时需要从外界吸收热量。 探索研究 15、因为当时气温低，“脚下干爽”，没有熔化的气温条件，更不可能是雪熔化后渗入沙中，所以雪可能是直接变为水蒸气消失的，发生了升华现象。16(1)汽化、液化、凝华、熔化等(2)合理即可。 第三章综合练习 一、1(1)升华(2)熔化(3)液化(4)液化。2、冰水混合物。沸水。3、不能。4、熔化。凝固
11、。5、压缩体积。6、升华。凝固。7、加快空气流动。吸热。增大液体表面积和加快空气流动。小李的。8、熔化。汽化。液化。二、9B。10A。11A。12D。13A。14A。15C。16B。17C。18B。19D。20D。三21、(1)测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器底或壁(2)读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体，视线与液住上表面相平。22(1)冰。52。 (2)吸收。23、略。98。 四、24(1)液化。(2)纸杯中倒入冰镇饮料后温度低，空气中的水蒸气遇到了温度低的的纸杯外壁便液化形成水珠。(3)BD。25、(1)水的沸点(100?)低，油的沸点(约300?以上)高，加热后的
12、油即使没有达到油的沸点，但也早以超过了水的沸点。当水滴溅入热油中，水滴会迅速而剧烈地汽化成水蒸气，从而产生震动和“爆炸”声。(2)无法继续沸腾。因为水沸腾的条件是达到沸点且继续吸热，当铝壶从火炉上提起后，水无法继续吸热，所以无法继续沸腾。(3)萘丸发生升华现象而变小。(4)防止口腔内的水蒸气液化成小水滴附着在平面镜上，造成平面镜模糊而影响牙医诊疗。 第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 基础知识1:A和D。凸透。 中间厚，边缘薄。B、C和E。凹透。中间薄，边缘厚2会聚。焦点。焦距3(1)会聚。发散(2)凸。焦点。焦距。相等。强(3)底边。会聚。发散4C。5A。6略7、凹透镜。凸透镜。凹透镜。能力
13、提升 8焦点。9、(1)D、F(2)C、E(3)C、E(4)D、F(5)E、F(6)C、D(7)A、B(8)B、C、D(9)E、F(10)A。10、凸。凹。先变细，再变粗。11A。探究研究。12D。第二节 生活中的透镜 基础知识 1、凸透镜。胶片。实。对光敏感。受到光的照射。2、凸透镜。倒立。放大3、凸。会聚。放大镜4D。5D。 提升能力 6、倒立。7、像距。光圈。快门8D。9C。10D。11、水滴相当于一个凸透镜，可以成放大的像。探究研究 12、方法一:在阳光下能聚光的是凸透镜;方法二、用它近距离观察物体，能成放大像的是凸透镜;方法三、用它远距离观察物体，成倒立实像的凸透镜;方法四、用手摸。
14、13、酒瓶是圆柱形的，中间厚，边缘薄，相当于一个凸透镜，能成放大的像。14、B15、红。凸透镜对红光的偏折角度小(折射角大)，需要较长的距离才能会聚到一点。第三节 凸透镜成像规律 基础知识 1、2f。实。2f。实。f。放大。虚。f与2f。实。f。2D。A.。E 3、15。正立。4、凸。50。5C。6A。能力提升 7、大于。增大。8B。9D。10C。11C。12B。13、(1)凸透镜。同一高度。(2)前(3)10(4)倒立、放大。探究研究 14C。15(1)上(2)变小(3)虚像不能用光屏承接。通过凸透镜向蜡烛方向观察。16因为酒杯底部凹下一块，当斟满酒后，凹下的酒相当于一个凸透镜，能使杯底画上
15、的龙成正立放大的虚像，就出现了题目中描述的情景。第四节 眼睛和眼镜 基础知识 1凸透镜。会聚。像2薄。会聚。厚。大。会聚3(b)。凹透镜。4C。5C。6C能力提升 7前。凹8远视。凸透镜。B。A。9C探索研究 10(1)光屏。晶状体(2)前方(3)发散。凹(4)A。C。B。D。11(1)光屏中心(2)较大(3)远离 第五节 显微镜和望远镜 基础知识 1投影仪。放大。放大镜2物体大小。物体到眼睛的距离3D能力提升 4大口径。避开云层的影响5、25。无限远。20。6、D 探索研究 7把焦距大的凸透镜作为物镜(远离眼睛)，焦距小的凸透镜作为目镜(靠近眼睛)。在最清楚时看的像比不使用透镜时看到的大。对
16、调透镜位置以后看到的物体反而变小。如果用两个焦距相同的凸透镜，就没有放大作用了。8天文望远镜物镜做的大是为了能够收集更多的光线，以便看见更暗的星;目镜做的小，是为了减小焦距，使放大倍数变大，有利于观察天体的细节。 第五章 综合练习 一、1放大。虚2、0.2m。3厚。强。凹透镜。发散4会聚更多的光线，使像更明亮清晰。5放大。投影机。6平面。改变光的传播方向。减小。上调。7凸。凹。8变大9大于10cm。10小于15cm。二、11A。12D。13B。14B。15C。16A。17D。18D。三、19水滴相当于一个凸透镜，对阳光又会聚作用，导致叶子被烧坏。20在墙上能看到窗户倒立缩小的实像，和照相机类似
17、。21看到的这两条“鱼”都是虚像，变浅了的是由于光的折射形成的;变大了的是被鱼缸放大形成的，因为鱼缸的中间厚边缘薄，相当于一个凸透镜。四22A凸透镜B凹透镜C凸透镜D凹透镜23略五24(1)正常。近视。远视(2)凹。25(1)略(2)略(3)最小。最亮。光斑(5)凸起程度。短。强26(1)缩小(2)倒立(3)放大 第四章 光现象 第一节 光的直线传播 基础知识 1发光。太阳。电灯。萤火虫。眼睛2同8 种均匀物质。沿直线传播3、3*10m/s 。快4、沿直线传播5、3/4。直线6、光线7B。8D。159D。10C。能力提升 11一年时间。9.46*10。75882。12光沿直线传播。13A。14
18、略15圆形，茂密的树叶中间有小缝隙，太阳经这些小缝隙小孔成像在地面上。16、看到白烟开始计时，因为光速远大于声速，这样可以大大减小计时误差。探索研究 17(1)影子长度与光源位置有关。(2)减小(3)点光源的位置不变，移动木条的位置。 第二节 光的反射 基础知识 1反射。可逆。2法。反射。入射。反射。?2。?3。3、30? 偏离。0?。0?。4、相同。镜面反射。漫反射。5C。能力提升6、60?.减小。7湖面映照着，人来车往。光的反射。8D。9D。10B。11A。12B。13B。14略15、镜面。强。粗糙。漫。弱。 探索研究 16(1)不同(2)变大(3)等于(4)不能(5)略 第三节 平面镜成
19、像 基础知识 1虚像。相等。垂直。相等。2虚。3B。4C。5C。6略 能力提升 7不变。8。8、平面镜成像。镜面。9、3.能。10B。11D。12略13平面镜成像。虚。探索研究 14(1)另一只完全一样的蜡烛。物、像等大。像与物到平面镜的距离相等(2)便于确定像的位置，比较成像的特点。(3)步骤b错误，先用一只同样的蜡烛在玻璃板后面来回移动，直到与像重合，确定像的位置。 第四节 光的折射 基础知识 1偏折。折射2反射。折射3光的折射4、?。?。5B.6C.7略。能力提升 8深。高。9D。10A。11A。12D。探索研究 13(1)水中加几滴牛奶。不能(2)大于。增大。折射光线消失14(1)有。
20、它们是?，看到的物体都在晃动。(2)大气层不均匀，造成光的折射;不会。(3)防止大气层对光的折射所带来的影响。15、会看到硬币，光的折射是眼睛看到硬币偏高的虚像。第五节 光的色散 基础知识 1光的色散。红、绿、蓝。2红外辐射。3增强。4紫外线。紫外线灯5光波。6红外线夜视仪。7太阳。维生素D。钙。8B。能力提升 9B。10D。11C。12能，迎着阳光。13(1)红色;其他颜色。(2)红光热效应更强。(3)白花反射所有光，不吸收任何光。 第四章综合练习 一、1沿直线传播2、55?.110?.3、漫反射。镜面反射4、5. 5、红外线。6凹面。焦点。7、2。 0.8。8、反射。沿直线传播。9光的折射
21、。虚高。下方。10色散。相同。紫。二、11C。12D。13C。14C。15B。16D。17B。18A。三19光的折射会使水中物体所成的虚像的位置偏高。20图中水面以下的勺子没有向上偏折。光的折射规律。四21略22略。五23、反射角等于入射角。24略。25(1)较黑暗。蜡烛B(2)重合。相等。垂直。相等(3)B。26(1)成像、反光、聚光可任选一句(2)凹透镜(3)聚光造成火灾隐患(4)尽量不采用玻璃幕墙，或玻璃幕墙不面向居民区。 3第六章 质量与密度 第一节 质量 基础知识 1物质的多少。m。2千克。Kg。3(1)6.6*10(2)0.3(3)0.91(4)20。4形状。状态。位置5秤。天平6
22、水平台。左。平衡螺母。右7左。右。砝码。刻度值8A。9C能力提升 10等于。等于。11D。12C。13C。14水平。左。78.4。探索研究 15C。16(1)左(2)被测物体放在右盘，砝码放在左盘(3)67.6。第二3 密度 基础知识 1一定。不同2密度。 3、kg/m3。g/cm3。1g/cm3=10kg/m3。4、节3 31.0*10。每立方米水的质量是1.0*10kg。5D。6A。7C。能力提升 8、0.8。0.8。7.9。7.9。339、7.9*10。7.9。7.9*10。10、2:1。1:1。11、汽油12B。13、(1)500cm3(2)400g14、不是实心的，空心部分的体积为0
23、.5dm3探索研究 15B。16C。17C。18C。第三节 测量物-5 -3 基础知识 1、质量。体积。天平。量筒2、66.6。3、54。4、50。5*10。 5。5*10 质的密度35、2.7*10。相等。能力提升 6D7B8(1)水平台。台(2)62.0。20。3.1(3)不变 探索研究 9A。大10、1g/cm3 。90g。第四节 密度与社会生活 基础知识 1、状态。温度。温度。33温度2、4。大。小3、鉴别物质4、C能力提升 5(1)0.18m (2)冰的体积增大为0.2m，3水结冰后，质量不变，密度变小，体积增大为0.2m，又因结冰从水面开始，所以缸被涨破。、(1)不变。先变小后变大
24、。(2)略7、(4)错误。错误。乒乓球的密度小于米探索研究 6的密度(5)将密度不同的物体分离。第六章综合练习 一、1不变。变大。变小。2、(1)-4337.9 (2)1.5*10(3)13.6(4)0.8*10。3、27.0。10。2.7*10。4、每立方厘米铜的质量是8.9克。53.4。 6。 0.06cm。5、1。0.8二、6C。7C。8D。9B。10D。11B。12C。13B。14C。三、15、(1)同种物质，质量与体积的比值相同(2)1与4(或2与5、3与6)(3)不同种物质，质量与体积的比值一般不同16、(1)16。20(2)0.8。0.8*103(3)大。烧杯中的酒精倒入量筒中时
25、，不能全部倒出使测得酒精体积偏小，计算酒精度偏大。四、17、 3球=7.02*10kg/m3 ，因为 铅 , 球，所以这种铅球不是纯铅做的。18、250cm3。300g。3 19(1)47.4。 (2)30cm3。 1.113 g/cm 期中综合练习(一)一、1静止。飞机。2自行车。18。3、60。16.7。105。4、可在固体中-5 传播。5熔化。液化。放。6蒸发吸热降温。热胀冷缩。7、8.5*10。1500。10。54。二8A。9C。10D。11C。12C。13B。14D。15B。16D。17B。18C。19D。20C。三21、1.45。22、振动。音调。23、0.1。0.15。0.12。
26、24(1)DBAC(2)固液共存。36。25、量程。分度值。598.。不变。四26(1)2h (2)1.25h。27、3.84*10km 期中综合练习(二)一、1飞船。地球。2、12.926.。3、4.4。4、250。50。1.67。5、真空-3不能传声。6液化。汽化。吸收。7、108。20。2*10。0.75二、8D。9C。10A。11C。12C。15B。16C。17B。18A。19C。三、20、3.65。37.0。21、80.。40.。0.5.。22、13D。14B。乙。快。高。23、4.73。338。71.5。24、晶体。40。8。25(1)热胀冷缩(2)97。(3)不变。液化。四、26
27、、3600m。27、10m/s 3 期末综合练习(一)一、1虚。6。漫。2、15。缩小。3、乙。甲。4、B。2.7g/cm5、4.6.。30.92*10 二、6D。7B。8B。9B。10A。11A。12A。13C。14B。15B。三16(1)略(2)入射光线不变，将纸板B向后折，观察有无反射光线。然后再使纸板B与纸板A在同一平面，观察有无反射光线。(3)在光的反射现象中，光路可逆。17(1)?。(2)完全重合(3)没有像(4)相等。垂直。对称。18略。19右。53.4。20。2.67。20、(1)左(2)?缩小。33?大(3)左。四、21、项链=8.4*10kg/m ,因为银,项链，所以这条项
28、链不是纯银制33 成的。22、2*10kg。 2.2m 8期末综合练习(二)一、1直线传播。2快。340。 3*10。1700。 3、30?。10?。4、黑板发生了镜面反射。粉刷黑板或拉上窗帘。5直线传播。反射。折射。虚。6、1.7。4。不变。37、实。漫反射。所有。8凸透。会聚。9、5400。g 。kg/m 。8.9。10、大。小。11、不变。变大。变小。二、12C。13B。14D。15A。16D。17C。18B。19A。20A。21A。22A。23C。略。27略。四28(1)直线(2)反射(3)折射29、(1)下。(2)10(3)24A。25A。三26右。放大。30、水平。零刻度线。右。
29、52.4 。31、(1)0.5 。(2)恒定的。(3)不同的 833 五、32、3.84*10m ;不能 ;超声波不能在真空中传播 。 33(1)0.8*10kg/m4 (2) 2.4*10kg。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起
30、着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处
31、关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样
32、一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能
33、做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查
34、看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净
35、化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都
36、要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上
37、大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，
38、使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表
39、达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生
40、共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任
41、意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他
42、们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学
43、班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展
44、现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工
45、作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日
46、常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作
47、认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，
48、勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道
49、的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一(班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想