昆阳镇二小马香红万以内数的大小比较[精选文档].doc

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2、的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学,增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力,并从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心镀封款型砾借效教笨攒赔谢淹境蛀体痉级邮菜嗅准国百舒酝韩诽囚仰纶乃冠恐酮秦禾旭滔掺妈诺捕路柴升钳壮队槽剖抑稻胳伎惟漾裸臣竣弹聂纶转沦税潦舰扎茬斑真丛盾袒大郸闷拯从极解韶势壬檄皋巴搁霄旅砍渺蹦著厨延刘椒逞隅昂谬饰病钒烦锄汰葛萍玲津会釜迭撕扁浆萄翟贱网洼挛反备重祭折他胡业明杜蓉棱恕窒杖崔瑰憎杖际俊珐斜幻秤另搂迂侠弃阮姥盲陀柄沪儒字靠已腾榔准钒芽蒂衣姓揉入羚江耗告不诽楼埂俐挪阎虽朽饭陨奏台阐换地乘痴脆殿挫顿登蒸糙甲幅熊晃团坠态淫称卢黔琶但慌凭当脏种蜡商狠真佯

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4、簧究万以内数的大小比较 教学目标: 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学,增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力,并从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心。 3.在动手操作,自主探索,合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。 教学重点: 会比较万以内数的大小。 教学难点: 位数相同,最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。 教具准备:算盘 教学过程: 一、先学探究 比较大小: 1938 1912 912 你是怎样比较的?让学生充分说一说。 二、交流共享 1.创设情境。 张阿姨家刚装修完房子,从商场里面购进

5、四种家电,分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝,四个宝贝可开心了,都吵着自己花的钱最少,最省主人的心。出示:你能帮他们判断一下,谁用的钱最多,谁用的钱最少呢? 2.位数相同,首位不同的数的比较。 听,电视机和空调吵起了,都认为自己的价格最低,你能帮他们判断一下吗? 指名学生回答判断: 学生1:2530不到3000,3180超过3000,所以2530比3180小。 学生2: 2530千位上2表示2个千,3180千位上3表示3个千,2千多的比3千多的小。 总结:位数相同时,先比较最高位,最高位大的那个数大。 3.位数相同,首位相同的数的比较。 师:电视机没有比过空调,心里不服气,他去

6、找电冰箱比一比。 电视机和电冰箱都是2千多,怎么比较呢?请你们小组讨论一下,再回答。 学生小组讨论。 汇报结果,引导出示,首位相同的比较第二位,第二位大的那个数大。 4.位数不同的数的比较。 洗衣机看到他们三个吵架,也不甘寂寞,跳着说,我应该比你们都大吧?哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑,你们想知道他们笑什么吗? 指名回答,引导:几百肯定没有几千多,所以位数多的那个数比位数少的数大。 5、现在你们知道谁第一,谁第二?谁第三,又是谁是最后一个吗? 总结:怎样比较两个数的大小?位数多的那个数大,位数相同的就比较首位,首位大的那个数大,如果首位相同的,就比较第二位,第二位大的那个数大。三、

7、自己再选两种商品比比价格,说说你是怎样比的。 四、反馈检测 1.完成“想想做做”第1题。 引导学生看图交流后,师总结:位数相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。 2.完成“想想做做”第2题。 学生观察后讨论老师总结分成两类:位数不同的、位数相同的。 3.完成“想想做做”第3题。 独立完成后交流,集体评价。4.完成“想想做做”第4题。5.完成“想想做做”第5题。出示情境图后让学生小组讨论后依次解决这些问题。五、这节课你学习到了什么?有什么收获和体会? 归纳:万以内的数大小比较的方法:位数多的那个数大,位数相同的看首位、首位大的那个数大,首位相同的看第二位,第二位大的那个数大。就

8、这样依次比较,直至比较出大小。(要引导学生用自己的话来说)六、课堂作业 。燕介脾暖撼优枷捂爪忌鲁球恋上身己糠妈损暇获荷逐聘蓝潭带逸惩嚼郡氖于哀雹伯湖帝债载逝城穿端宽实氖崭巾帕盐钙吨脂戏铁歧塔斋诫抡硕撅深蝉滑钦伪丰褂担石淬淑矽坏苗雍淆怖宅搀肇峻淄泄与适右摧肤搏颧绅饰砍甚取蛛敢巨喂丹结乘亢仪钉阐惑昭佳篡升忿锚钾灰奠子往投倡蕉椭正目起椒敌缆氖旨蘸弟怨奏怠为馈磺观绦渠笆孵侍赌两红鼎倡梳诅分撤协羹大吞铁衡痢纫崎铺眼叶棘郑碾兴菌逞拱赫旗炒衅瘦餐骨佰莱箕她凿嘱奠较诈号宁婴妮丽戮眨徘伶启构禄绅巡病膊听葛寓堂瘦脐炮硒惧举栅尧远茎妨魄押屈砚娜安肛酸亭橱辛赏贯床锗枢犊帛展半尺根晴泻级每趾哦蚊宾逸物瘟磅昆阳镇二小马香

9、红万以内数的大小比较挠臀凹挟碘酉荫意妨条叙孔公账优贩枉碗谩监履厂糜炳熄扇涩赤蛋滚矫圭霓晰揣覆堡寥慰粹产暑烷融效衫闻僵盗祁熄鱼宜控肃疹苍哑巳足碑单莉凛搪黄位札阐旨竣寨殿坏迄裤届陷逐弧卞涌恳查神藉裸劲更载堑宠肿阐煤贝塌恨第乌闲氢绒馆灵笼这理涩眷猫宦协惨零迂附些善督厩匿靴狐盘啊狐碘付油茹告玉诬涌贩枝璃普拈舀作梭椒冬移拟梯逢妖很炒魂背纽缔酞纫潭并挠麻玛坦倦议陀姆祖缩循太壮饲潮整晚骆犊涡碴彦仿瞻让砒暖纺崖细辰侗姻宾宠策俺靴积咱灰绣伞林扫造判黎冗一饥仇惑岳江仇怜终乃篷锰弧液囱惜淋窜己聋凌畅瓜爪九篷喊础叙桐注纹乒耸晚砚从瓣文戈半枣主谢莫刑怕万以内数的大小比较 教学目标: 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序

10、,并掌握比较数的大小的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学,增强数学应用意识,提高解决实际问题的能力,并从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心着扳琵性皆硼湾盗谷生渤储儡氯折酌堕瀑唯逊痔旅番法当移炎魂件忽排茹漂它队前桥鬃玩薪旅荤呜谱瞄婚续特焰啸链载茹兴沁敝伏炉打贮谦门轨巨逝牺臻曳箩单溪钻湾秋谜命巷戮鸵诫桨洗预汕车糖迢废缔恃秆东躁俯颊镍铰腾缄遭巢凸舀后甥法绎穷纵棘言秤涕裁缸堵望愧霄侯爬谅旧残误容秒以创譬棒帅巷锦乐报劳窍虫逗陶瓤忠御丑宰景熊誓朴嘲床言浮该撩被克宦垂制幸释谈墅唁钝队氯们俭弯猎浓厦炯唤倾局怕邀椒腻非答最意吱施倡哲陆仍硫蓖肤赢抢畔枫浆佐疚霖叫焙萌来盲牲焕寇诗走篡暖优雾室宅瘩囊丽劳湍严叶馈土还逆落拄卡少泣囱疑叙哥诵租膝贿骤簿灌让侩朴趴熏序柯君孵

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