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1、扇形统计图说课稿设计一、教材分析扇形统计图是六年级数学上册第八单元本单元是在学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值二、教学目标知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用能看懂并能简单地分析扇形统计图过程与方法：经历扇形统计图的认识过程体验直观观察学习的方法情感态度与价值观：培养学生分析、比较的能力受到科学观的教育三、教学重难点教学重点：对扇形统计图进行有效的分析教学难点：掌握扇形统计图的特点四、学情分析本单元的教学是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图基础上通过新旧知识对比自然生成新知识五、教学法分析1 、由“关注知识”转向“关注学生”由“传授
2、知识”转向“引导探索”由“要我学”转向“我要学”六、教学流程分析（一）、情境导入激发兴趣通过学生喜爱的运动项目制成条形统计图使数学知识具有丰富的现实背景为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境（二）、对比分析生成新知1. 观察条形统计图折线统计图2. 说说两种统计图的特点3. 生成扇形统计图（利用课件直接由条形统计图生成扇形统计图）引导学生观察从扇形统计图中得到了些有用的数学信息4. 根据统计图上表示的情况你对我班同学有些建议5. 归纳扇形统计图的特点和作用（三）、知识应用解决问题使统计教学与计算教学有机结合提高了学生的思维水平和数学应用能力四、总结概括拓展应用1. 通过本节课的学习你有什么收获2. 课后作业：请你当统计员：统计家中每月的生活费支出情况制成扇形统计图再对数据进行分析提出合理化建议