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1、摆手舞教案教学目标：1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。2、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感 受音乐带来的快乐。3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点难点：感受并表现土家族歌曲的特点。教学准备：多媒体课件、教学图片等。教学方法：情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。教学过程：一、组织教学，创设情境。1、师生问好。听音乐进教室，肢体语言渲染。2、导入新课，聆听体验。师：同学们，咱们祖国有 5
2、6个少数民族兄弟姐妹，其中有个少数民族叫土家族。今天呀，老师就带你们去看一看，你们想去吗？他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴节。今天老师就带大家去土家族的社巴节上看一看，他们是怎样庆祝自己的节日的。师：他们是怎样庆祝自己的节日的？你来说。生：唱歌。师：你说（用歌声来庆祝）。生：摆手舞（用舞蹈表达自己欢快的心情）师：摆手舞，这是社巴节里最热闹的一个活动了。大家一起跳摆手舞， 让我们一起来感受一下土家的摆手舞好不好？（师生跳才g手舞） 师：你们想不想再试试？（聆听歌曲）3、揭示课题。师：我们一起用舞蹈感受了 土家人的欢乐，耳边还回荡着他们欢乐的歌声，刚才我们听到的这首歌就是土家族有名的歌
3、曲，曲名叫摆手舞。师：你看这个土家族小朋友在招呼我们快来呀一起跳摆手舞，你们想不想学一学， 也来体验一下土家族小朋友的快乐！ 我们一起学一学这句土家语好不好， 谁来试一试，学一学？大家 一起学一学。师：好热闹呀，真是一群快乐的孩子，土家族小朋友这么热情邀请我们，我们赶快去看一看 吧。二、歌曲教学。1、聆听。师：我们感受了土家族小朋友的热情、快乐，我们一起去听听他们的歌声，用小耳朵仔细听。2、歌词学习。师：大家一起读一遍歌词。师：真快乐，你们快乐的时候表情是什么样的？师：做一个嘻嘻哈哈给老师看一下，真好看，笑得像花儿一样。好，看谁呀，最先记住这些 歌词。师：歌声、笑声都让我们感受到他们的快乐！他们好开心阿。让我们一起读一遍好吗？(学 生读一遍)3、学唱歌曲，处理歌曲。(1)全歌聆听一遍。(2)老师唱一句，学生跟一句。(3)大家一起合唱。三、总结。师：今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐，大家唱着土家人欢快的歌， 跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。 我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点， 以后 我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，我们要和土家族的小朋友说再见了 ！ 我们一起说再 见。