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1、我想发明的机器人教学设计教学思路：课前布置学生通过上网等方式了解机器人的最新进展，为自己要发明的机器人想好介绍词。教师由学过的课文导入正 文，之后由学生分组交流。在每个小组中推荐一个代表在全班发言。教学目标：1 知识目标学会生字。2能力目标培养口语交际能力，能用连贯的话和清洗的思路表达自己要说的问题。3情感目标培养孩子从小学科学、爱科学的精神。教学重点：培养孩子从小学科学、爱科学，学会和他人交流。教学媒体： 各种机器人挂图教学过程：一、激趣导入1 播放有关机器人的视频或课件。2导入正文。请同学们谈谈自己想要发明什么样的机器人。二、小组交流1 将本班同学分为合适几组，以小组为单位进行内部交流。2
2、每位同学都要积极发言，轮流叙说，讲自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。如果可能，可以把自己想发 明的机器人画出来。听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。3小组评议，互相评价。说说谁说的好，谁想发明的机器人最新奇独特，谁说的给人留下的印象最深刻。评选出大家认为最好的推荐到全班进行发言。4教师随时进行指导，在冷场时要启发学生，让他们想想自己见到过的机器人是什么样的，都有什么功能，自己想让 机器人做什么。引导学生把想要发明的机器人的本领说清楚。三、全班交流。1 小组代表分别到讲台前发言。2大家对小组代表的发言进行评论，看看这位同学想要发明的机器人好不好，好在哪里，缺点在哪里。3评选出讲的比较好的同学，并推选出进步较大的同学。四、课堂延伸。通过查找资料，看看中国的机器人发明到了什么水平，外国的最新发明在什么水平，我们有什么差距和不足。写一写 自己对两者对比的感受。