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1、20XX 年第一学期小学科学教研组工作总结 紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学 组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕 之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结 如下： 一、 本组工作思路： 以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重 点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学 素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新 的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校 科学教育工作新局面。 二、 本组具体做法： 1. 加强理论学习，不断更新教育观念。 新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期 的教学工作计划。教研组
2、和各学科教师及时制定了科学合理 的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得 到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨 论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定 了必读二本书： 科学课、第 56 号教室的奇迹。老 师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善 自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向 组内其他老师介绍学习内容与经验。 “问渠哪得清如许， 为 有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为 我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间 学习各种业务杂志，并且隔周写一篇教学周记上交区里，虚 心学习他人教学经验 ，只要
3、有公开课，我们组的老师都会抽 时间去听，每人听课都在 20 节以上。 2加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是 每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相 帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改 革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课 堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个 活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评 课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认 真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否 得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合 素质教育
4、的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全 面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教 学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树 立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教， 而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们 还坚持集体备课，人人上研究课制度。在上研究课时 ，我们 确定不好上的课为研究内容 .不同老师上同一内容.上课前 交流自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的 地方，然后把不同老师的课进行对比 ，确定这一课的最佳教 学方法.并且及时总结教学经验，要求人人写说课稿，人人写 教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读 ：
5、人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教育教 学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积 极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在 工作中我们做到精益求精，求真务实.不光如此，我们还注意 用教学理论指导教学实践.及时总结教学经验，认真撰写教 学论文。 本学期我们教研组有 1 篇教师读书征文获得省级三等 奖；有1 篇社区论文获市级三等奖；组内 1 项课题结题。 3.注重过程评价，培养学生良好习惯。 科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难 “收”。从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础， 培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科 学兴趣，认真讨
6、论研究制定了科学课学习过程评价标准，注 重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分 减分制度.每学期的第一节课，我们都会把科学课堂上的要 求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实 验操作与小制作、期末考试三个方面。长期的培养，让孩子 养成良好的科学课习惯。 三、 今后努力方向： 1. 进一步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极 主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科 学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性 运用。 2. 继续深入学习新课标，在思想认识上与时俱进， 提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运 用到实际教育教学工作中去。 四、 反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作 中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体 步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外 出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大 的限制；还有许多实验设备由于使用的损耗而不齐，还需要 再整理。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添 了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和 学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、 勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力 求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。