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1、我的母亲教学案禅城区南庄三中李锋学习目标：1、准确把握文章内容；2、了解丰子恺及本文的写作特点；3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。学习过程：一、课前预习（一）作者简介丰子恺（ 18981975）,浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文 家。他全凭自学，独创了 “子恺漫画”，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散 文清新、美妙，颇含人生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自 己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中倾注了他的作品构思十一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。（二）基础积累 肖像（）
2、训诲（）（三）内容感知（给加点字注音）妨碍（）廿二（）（要求：快速阅读一次,杂沓（呱呱（ 朗读一次）坠地隐遁（瞻望（1、作者写作本文的缘起是什么?2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服?（1） （2） （3） （4） 3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人?（1） （2） （3） （4） 4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的人？二、课堂活动活动一：试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表达出你读出了这篇文章 的味道。活动二：找到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情活动三：品味本文的语言特色。三、延伸拓展妈妈，我想对您说： 四、巩
3、固练习1、第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者 对母亲有什么样的感情？答：2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？答：3、第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉， 后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？ 答：4、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海 中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两 个角度分析其作用。答：从内容角度：从结构角度:第4页 共4页我的母亲教学案禅城区南庄三中李锋学习目标：1、理解文章内容，了解文章的写
4、作特点；2、学会运用比较的方法准确理解文意；3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。学习过程：一、课前预习（一）作者简介丰子恺（ 1898 1975）,浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他全凭 自学，独创了 “子恺漫画”，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散文清新、美妙，颇含人 生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。他的作品构思十分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。（二）基础积累（给加点的字注音）肖像（）妨碍（）杂沓（）隐遁（）训嗨（hui）
5、廿二（）呱呱（）坠地 瞻望（zhan）（三）内容把握（读文章两遍）1、作者写作本文的缘起是什么？答：中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇我的母亲（再加上“怀念母亲”）。2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？（1）（很）不安稳 （2）（很）不便利（3）（很）不卫生 （4）（很）不清静3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？（1）工人们（2）店伙们（3）父亲的朋友（4）亲戚邻人4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的母亲？答：节俭、慈爱、严肃、坚强、 二、课堂活动活动一：试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表达出你读出了这篇文章的味道。活动二：找
6、到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情。活动三：品味本文的语言特色。、延伸拓展我想对妈妈说：四、课堂检测1、第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？答：深深的怀念之情。2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？ （4分）答：因为这位子在我家中最为重要。（或母亲可以兼顾内外）3、第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？ （4分）答：为突出母亲对儿子的慈爱。*4、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的 形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两个角度分析其作用。答：从内容角度：（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人 处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。从结构角度：前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像。