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1、教学资料参考范本幼儿园阅读树边界撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、通过游戏了解 边界 的含义，引起幼儿阅读边界兴趣。2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。活动准备：1、事先布置好游戏场景（呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食），请3 名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。2、大绘本、小绘本、动物图卡。活动过程：一、游戏 猫抓老鼠 ，引出 边界 。1、幼儿玩 猫抓老鼠 的游戏。2、幼儿讨论讲述游戏规则：小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。3、幼儿再次游戏。4、教师提问：为什么小猫不去抓逃入洞中的老鼠。5、幼儿自由回答，引出 边界 。6、教
2、师小结：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的边界。二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。1、今天，老师为你们带来了一本有趣的图画书，书中讲述了各种各样的边界，小朋友想不想一起来阅读？（想） 2、幼儿自主阅读，教师适当与幼儿交流。三、幼儿自主创编想象阅读。1、有一种动物迫不急待地想来告诉我们它的 边界 ，出示狼的一家图片，引导幼儿观察。2 / 32、出示图二 一只狼向狼一家打招呼图片 ，引导幼儿阅读。提示： 为什么狼的朋友要站在那么远来打招呼？ 引出狼 边界 。模仿狼打招呼的动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿仔细阅读，讨论狼是怎样划 边界 的。3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观察它们家边界是什么。模仿图中一些有趣情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。四、结束活动刚才，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的 边界 ？（想）延伸活动：和幼儿一起去寻找更多 边界 ，结束第一课时活动。3 / 3