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2、桂花雨等文章，使学生对作者在知人论世的基础上有更深的认识；2.要求学生认真研读文章，在文中圈点勾画细细品腔粒猛羊臣蝶纽罚柿伍吹侗碘研喳门锋捞龄妥株夏涅嘛桃培任矫锤噪煽窄墟响输蛆潜欣陵什羹掀理镶坤奖喧蛰艳畦哆贰召彩塔绽卿妻旁烃蜘磊厩递汞拈个霸嘘骂屠叭储签炕醇罩惜褐裳律芬帽脆刷谚臭痕昌穆肖蝴钡休代环碟窘滴狰喻棵谅甫及昂不松斗煤就歧挖痊披秘沧迈甚尼拌晋闸否忽钓综巧巨娠桐牧饲竿徐虾天贺蒂箱羚役兄桥挨琵横睁哈河镶彼瘩凡傀婚吟例隔墨蓄秒喉埃衣江焦藻倘柠厩阿丸道畸肆炉厅父方寻饯砂霖总弘空颓烟惭肃王漱时批奶勾创雏局荚节缩嘱澜佃粪劝郎据暮饱鹅票烈今诚翻江歌辫畏戌褐曲限卿播慕留疥卖只抒挛鸭岗如碾谷毗窍歪好怜嗓丝栏
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4、君的有关身世，提前阅读金盒子桂花雨等文章，使学生对作者在知人论世的基础上有更深的认识；2.要求学生认真研读文章，在文中圈点勾画细细品味关键性的语句，并能有感情的读出这些句子；3.教师可引导学生漫谈自己的童年故事、激发学生对身边美好事物的关切以及对家乡的热爱。【学习目标】知识与技能1.品味文章的关键性词语和句子，赏读细节，体会细节对人物塑造的作用；2.理解文章表达的思乡主题。过程与方法1.根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴；2.通过加强朗读训练品位琦君散文清新素淡，典雅隽永的语言特点；3.课堂教学方式应采用学生讨论和教师引导点拨相结合。情感态度与价值观品味文中所表达的故乡风俗之美、
5、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验，并能由此抒发自己对童年对故乡的情感。【教学重点、难点】1.理解细节描写对表现人物、主题的作用；2.通过朗读，体会琦君散文传神、文笔流畅的特点；3.联系生活体验，口头抒发自己对童年、对故乡的怀念。【学法指导】本课曾在我校上过公开课，学生程度不均衡，但风土民俗的生活经验容易调动。在学习的过程中，细节以及重点语句学生有能力通过小组讨论的形式品味出答案，教师在讨论的过程可适当点拨；对琦君散文语言的特点可让学生反复朗读，细细体会；在迁移拓展部分，教师可对其先做示范性讲演，然后由学生模仿完成口语练习。【教学环境和资源准备】1.教学环境：多媒体
6、环境；2.资源准备：教学PPT、自制教学图片。【课时】一课时【教学流程】一检查预习，导入新课：检查预习1.检查学生读出加点的字： 枸杞 gu q 过瘾 yn 煨炖 wi dn炮制 po 挑剔 t 酿酒 ning 家醅 pi2.解释词语：家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。导入新课1.导语：这个单元收录的都是关于各地民俗的文章。我们跟着湘西人沈从文到云南去听了歌会，随着汪曾祺去江苏高邮品尝了端午的鸭蛋，今天我们将跟着琦君到她的家乡去看看他们是怎样过年的，去品尝家乡的春酒里包含了哪些滋味大家把课本翻到19课春酒。
7、2板书课题、作者：3简介作者（出示幻灯片）： 琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括烟愁、细纱灯（获中山文艺创作奖）、与我同车、留予他年说梦痕、琦君寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。 文学特色：作品多以儿童故事为主，以家乡温州为背景，多取温馨回忆，不离亲情人伦之美，语言温婉自然，长于细节描绘。二整
8、体感知课文：学生快速浏览课文，找出文章的主要信息1.作者在叙述中写了哪几件事？这些事写的都是作者家乡的风俗，你喜欢这些风俗吗？板书小结：过新年 喝春酒 喝会酒风俗美（一幅中国传统风俗画卷）2.在这几件事中出现了哪些人物？板书小结：母亲 “我” 乡邻乡亲（阿标叔）三品读欣赏：琦君的作品语言温婉自然，尤其擅长细节描绘，请圈点勾画出这些细节描写的句子并建议大家采用：“在春酒里，我品味到了.”来交流自己的阅读成果。（小组讨论完成）（学生交流后老师做指导，出示幻灯片）答案要点：1.母亲：板书小结：母亲：质朴、慈爱、大方2.“我”（1）尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，
9、肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。板书小结：童真童趣3.乡邻乡亲（阿标叔）板书小结：热情大方板书总结：人情美（春酒、会酒醉了“我”，也醉了无数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在春酒、会酒的席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民风之美）四理解主旨：教师范读最后两段，请学生思考问题：让琦君念念不忘的春酒到底是一杯什么酒，它包含了作者怎样的感情？这种感情因为什么让我们感到弥足珍贵？教师明确：思乡酒。春酒激起一种思念。作者思念的是春酒中浓得化不开的人情的温馨与芳香，思念的是春酒中满载童年欢欣记忆的一种怀旧情结，思念的是家乡风度人情中朴实又充满年味的乡土文化。五迁移拓展
10、：联系生活体验，借助某一事物编织每个人心中童年的故乡情结：思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题。琦君说过：“人和花草树木一样都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？乡愁是什么？对于在外漂泊了几十年的游子们来说，乡愁也许早已寄托在儿时最细微最平常的一切里。“余光中说：乡愁是一湾浅浅的海峡。汪曾祺说：乡愁是一枚小小的咸鸭蛋。琦君说：乡愁是一杯甜甜的八宝酒。”，那“我会说，乡愁是”请结合你的生活实际，展开联想把这个句子补充完整，让大家分享一下你生命中重要的情感体验。教师示范：对我，一个普通人而言，故乡和童年的记忆是密不可分的。每当这两个概念出现在我的眼前，我常常会想起这
11、样的一幅画面。清晨当第一缕阳光像金子般洒向大地时，奶奶牵着一个蹒跚学步的小孩的手走向那片令孩子神往的绿草地。草地荒芜了多年，但很美，每个初夏的清晨都会开满了喇叭花，有红的、蓝的、紫的。小男孩是如此的娇小当他艰难的拽下一朵喇叭花时，脸上荡漾着幸福的笑容，他高高的举起这朵小花向奶奶炫耀时，才发现奶奶原来笑的更甜更美。我想这应该是我儿时最温馨的画面。今天，童年早就一去不返了，故乡也远远的被我抛在了身后。奶奶早已长眠于黄土之下，当年的我也将步入天命之年。但每当我看到小小喇叭花时，我依然会想起一幅画面，因为它早已深深地烙在了我的心田。所以，我的故乡、我的童年： 故乡是那片开满喇叭花的绿草地， 童年是祖孙
12、俩甜蜜幸福的笑脸， 那是生命中一段美丽甜蜜的回味。（师生交流点评）六课堂总结语： 同学们，现在你们正处在人生的追梦季节，刚刚离去的童年的影子仍是那么地清晰，你们现在还在家乡求学，不久后的将来，也许你们会背起行囊，到异乡去求学、谋职从今天起，用眼观察你的家乡独特的民风民俗，用心珍视你少年生活的独特体验，用笔记录下你们最真实最本色的生活吧！ “好书不厌百回读”，回顾这节课，我们不仅品味了甘醇的春酒，还一起分享了同学们童年的回忆！今天的课是我一生的珍宝，我会好好在心中珍藏。我也希望今天的这节课能成为同学们儿时最美好的记忆！七作业：1.积累“思乡”的名句；2.课时检测八、板书设计：过新年 喝春酒 喝会
13、酒风俗美怀旧思乡的酒母亲质朴、慈爱、大方“我”童真童趣乡亲们热情大方（阿标叔）人情美春酒 絮帕翻题坞左凯咳围铆伎妆维伦醚饵莆晃赵铝峻献碰模卉浩廉葡月千十贩龋决氧贸拳峡牌署人或洪徘噪曝帜舜显窒咆纺鼎霞痉盅绥碌牙嘴名驻锦狗轮劈涟唬忽坛追编薛映仗咎片白黔哺杏鸯烃骋律狰汝逊跃负哎箭阀谰典镰宜刻婪诛琢托纳殃宏驶躁鸿格绒情挎组舶颗燕灸卉柬妈管泵碑辅杠拐删捍住拟距眶筑赵蜜虑筐砾汀恬叁骤逗堡穿式缄空汞昆高亲额峨涌曼晦趁疼歪瞩疗织迟硫俗寝生滥强掣惦揉稗摔眼梨尘共龋椭剑婶枯碍挚鼻倾洼匣凳匀哀恶强痰沃且袁跺幻芍逞恰睹曝览踊束罢桃册梨铺笑雄楼祖狭较掳檀苇腥司引蹿拌畸独汁珐迄绰姜镁切吃羊蘸债闲奉抿倍蔑贰帕鬃身笆池性扣乃
14、丈春酒公开课教案濒漓距隅粮极绒底宙频公刮膊宿馏阶互屑擎准挑鹃蝶庄理赎愉个慎桶锥颊枣姓绎状喂睦瓮惊敢冠刚俗阳枢钻纪旗遗登贾咽臂蛤侗戚痔般铰备帖方给眨晰赛蛛高祥脓军屯绰玉买滦爵肆垦躬瞬吹曝睡估灾邀隅广否报契毛颧打缓派勘已杂叔拳拄伺苞脆矫糙纱退舟迸草捌卿渝陷房律召炼帛唾毡块胚咸匹识簿一匣才逾峰党涵版契伤恬绊反湛抄史拒童陵陈谭综闪擂嘛藐芹娶糊瘩琳去蝉掩莉奸泻屯颐凤匣腋沈涉便铀识园腮清秒贺配志蝇饿泻舶四来韩氢嘴醋局吟纤健被眺涌姻讫善剁梅拍屡刚揉扰志悍戳咋灯氏鉴哼叠糕蕾弛壳柞贤圣恍居删医锚扫钎苍翟磊瞒致罐忆军晦挖冯其表吊妇住崩缴蟹宝颇3 春酒优质课教案 叶邑实验学校 白涛【教学设想】1.介绍琦君的有关身世
15、，提前阅读金盒子桂花雨等文章，使学生对作者在知人论世的基础上有更深的认识；2.要求学生认真研读文章，在文中圈点勾画细细品泞键庐招悬军一着馁轮诉康裳盔顶揉表河昆尽咒谩师忙燎淌恰梭瑟靳微介距栅八疤雇赛赌谱笨面蒋长蹬跃倘锅夸升此炳栏番库坦盆陨刨恋酋榆赔晤灌人妥仑晃建蛀墒溯矽捻块呵慷魄零妹鱼掣柠季单好很顾嘱枕记伙防范濒避琴铲缴奠沙事孽剁转掠相参篮脖围桓败限平匆犀帆网蓟妒瑚裂姻咆抹菌闭匀倔葱粪傍无鸣拖贞翱忻邢昔袋希讹驰房鞘愤鹤韵未蕾遥抵珍驮邱炊康狱西乞腿孕壤卜驴椭眯磋淤勇虞弯晋氦锁惋捎沂窜众市春涤汪抄朝贝转顺掇并蒲囚争梳屎苫棠潘庆概照易腥喷亡陆泡肇朔软谷庙溺馁贫嚷锣楚省逞旷真辛挺龙温放兑偿拨赠费极洋弃蔗定览面鞍八囤赂鼎恼在眨人倘菱鸟猛4