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1、中班数学活动：学习5 以内的组成与分解（数）【活动目标】1. 知道 5 以内 ( 除 1 外) 的数都可以分为两个较小的数 , 两个较小的数合起来仍是这个数。2. 学会运用数字、分合号记录操作的结果。3. 初步理解总数和部分数之间的等量关系。【活动准备】（一）经验准备 : 幼儿在数学区玩过3 以内的“分一分”游戏。（二）材料投放 : 男孩、女孩的头像各一个, 糖果 3 颗, 分合号标志 ;带壳花生若干 ( 或者用纸团代替 ), 盘子若干 , 画有分合号的记录表若干, 笔若干 ; “插花”分组游戏材料 , “分橘子”分组游戏材料。【活动目标】一、回顾“分一分”游戏 , 学习 3 以内的组成与分解
2、。（一）回顾“分一分”游戏的玩法。1. 引导语 : 前一段时间我们在数学区里玩了“分一分”的游戏 , 今天 ,如果请你们把 3 颗糖果分给弟弟和妹妹 , 可以怎么分呢 ?请一个小朋友上来分一分。 ( 个别幼儿操作 , 如妹妹分 2 颗, 弟弟分 1 颗。) 还有不同的分法吗 ?( 再请一个幼儿操作 , 妹妹分 1 颗，弟弟分 2 颗。 )2. 结合幼儿分的情况进行小结 :3 颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法 ,一种是妹妹 2 颗,弟弟 1 颗；另一种是妹妹1 颗, 弟弟 2 颗。二、学习用数字和分合号记录分合结果。（一）引导幼儿认识分合号。11. 引导语 : 怎么记录刚才的两种不同分法呢 ?这是
3、分合号 ( 边出示分合号边说 ), 表示分合的意思 , 可以用来记录刚才我们分的结果。2. 教师边写出分合式边说明 :3 颗糖果分给妹妹 1 颗, 分给弟弟 2 颗,可以这样表示 ( 参见图 4-15), 读作“ 3 可以分成 1 和 2”。3 颗糖果分给妹妹 2 颗, 分给弟弟 1 颗可以这样表示 ( 参见图 4-16), 读作“3 可以分成 2和1”。（二）引导幼儿学习记录。引导语 :3 颗糖用数字 3 表示 , 摆放在分合号的尖尖上面 , 分给妹妹 1 颗用数字 1 表示 , 摆放在左边分合号的下面 ; 分给弟弟 2 颗用数字 2 表示, 摆在右边分合号的下面。 ( 教师边说边操作 ,
4、然后请幼儿一起读 “3 可以分成 1 和 2)三、幼儿操作活动 , 学习 4 的组成与分解。（一）以小动物分花生的形式, 引导幼儿操作4 的分解与组成。1. 引导语 : 每个小朋友都数出 4 颗花生 , 拿两个盘子摆好。请你们把这4 颗花生分给大猴和小猴 , 想想可以怎么分 , 请你们动手分一分 , 分好后在记录表 ( 参见图 4-17) 上记下。2. 幼儿操作并记录 , 教师观察指导。（二）分享交流。1. 引导语 : 你们分好了吗 ?4 颗花生 , 大猴分几颗 , 小猴分几颗 ?谁来说一说 ?( 引导幼儿结合自己的记录表讲 , 教师在黑板上记录。 ) 谁还有不同的分法 ?2. 小结: 原来
5、4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1,1 和 3、2 和 2、3 和21 合起来都是 4。四、分组操作活动 , 学习 5 的组成与分解。（一）介绍自选操作材料, 提出要求。1. 第一组“插花” : 每份材料都提供 5 朵花、 2 个花瓶、记录表、笔 ,引导幼儿把这些花插到2 个花瓶中 , 每次要插得不一样 , 看看有几种不同的插法 , 把结果记录在记录表上。2. 第二组“戴戒指” : 投放操作材料戴戒指 1 导幼儿将戒指分别戴在左手和右手上 , 每次戴在左手和右手上的数量要不一样 , 看看有几种不同的戴法 , 把结果记录在录表上。3. 第三组“分橘子” : 每份操作材料都提供 5
6、个橘子、 2 个盘子、记录表、笔 , 引导幼儿把橘子分到 2 个盘子里 , 每次要分得不一样 , 看看有几种不同的分法 , 把结果记录在记录表上。（二）幼儿操作 , 教师观察指导。（三）师幼分享交流。1. 引导语 : 你刚才玩了什么游戏 ?有几种不同的分法 ?请你看着你的记录表说一说 ( 如: 我玩“插花” 游戏 , 有 4 种不同的插法 , 第一种是一个花瓶插 1 朵花 , 另一个花瓶插 4 朵花 ; 第二种是 ) 教师在黑板上做相应的记录。2. 小结:5 有 4 种分法,1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。【活动准备】游戏活动 :(1) 将分组材料投放在数学区中 , 供幼儿继续操作 ; 在数学区引导幼儿开展 “眼疾手快” 游戏 , 复习 5 以内数的组成与分解 ( 见本3书数学区游戏 ) 。(2) 引导幼儿玩超市购物游戏。每人有5 元钱 , 用 5元钱买两样物品。并将购买的结果记录在记录表上。4