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1、25.1随机事件与概率（第1课时）,九年级上册,本课内容属于“统计与概率”领域，主要学习随机事件的概念它是概率论中的一个基本概念，是概率问题研究的主要对象所以本课在教材中占有非常重要的地位,课件说明,学习目标：1理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；2通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的学习重点：随机事件的特点,课件说明,俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生试根据事件发生可能性的不同，把下面的 8 个事件分类：,1思考,1思考,（1）某人的体温是 100 （2） a 2 +b 2 = -1（其中 a，b 都是实数）；
2、（3）太阳从西边下山； （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；（5）一元二次方程 x 2 + 2x + 3 = 0 无实数解（6）掷一枚骰子，向上的一面是 6 点；（7）人离开水可以正常生活 100 天； （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中必然会发生的事件有_；不可能发生的事件有_； 可能发生也可能不发生的事件有_,问题1五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，盒中有五个形状、大小相同的纸团，每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3，4，5把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意（随机）从盒中抽取一个纸团请思考下列问题：（1）抽到的数字有几种可能的结果？（2）
3、抽到的数字小于 6 吗？（3）抽到的数字会是 0 吗？（4）抽到的数字会是 1 吗？,2探究,解：（1）抽到的数字有 1，2，3，4，5 五种可能；（2）抽到的数字一定小于 6；（3）抽到的数字绝对不会是 0；（4）抽到的数字可能是 1，也可能不是 1,2探究,问题2小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有 1 到 6 的点数请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点数大于 0 吗？（3）出现的点数会是 7 吗？（4）出现的点数会是 4 吗？,2探究,解：（1）从 1 到 6 的每一个点数都有可能出现；（2）出现的点数肯定大于 0；（3）出现
4、的点数绝对不会是 7；（4）出现的点数可能是 4，也可能不是 4，事先无法确定,2探究,必然事件：在一定条件下，某些事件一定会发生，称之为必然事件,不可能事件：在一定条件下，某些事件一定不会发生，称之为不可能事件,随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件,2探究,课堂练习：教科书第 128 页练习,3练习,问题3袋子中装有 4 个黑球、2 个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同即除颜色外无其他差别在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出 1 个球（1）这个球是白球还是黑球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？,4探究,总结：一般地，随
5、机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同,4探究,课堂练习：教科书第 129 页练习,4探究,（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）你是怎样认识随机事件发生可能性大小的？,5小结,教科书习题 25.1 第 1 题,6布置作业,九年级上册,25.1随机事件与概率（第2课时）,本课是在学生已经学习了随机事件概念以及定性判断随机事件发生的可能性大小的基础上，给出了从定量的角度去刻画随机事件发生可能性大小的概念概率，并求一些简单随机事件的概率,课件说明,学习目标：1概率的意义；2计算一些简单随机事件的概率学习重点：概率的意义,课件说明,问题：在上节课的问题1 中，从分
6、别写有数字 1，2，3，4，5 的五个纸团中随机抽取一个，这个纸团里的数字有几种可能？每个数字被抽到的可能性大小是多少？,1认识概率,问题：在上节课的问题2 中，掷一枚六个面上分别刻有 1到6 的点数的骰子，向上一面上出现的点数有几种可能？每种点数出现的可能性大小是多少？,1认识概率,一般地，对于一个随机事件 A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件 A 发生的概率，记为 P（A）,1认识概率,问题：在问题 1 和问题 2 的试验中，有哪些共同特点？,2如何求概率,（1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；（2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等,问题：在问题 1 中，你能求
7、出“抽到偶数”、“抽到奇数”这两个事件的概率吗？对于具有上述特点的试验，如何求某事件的概率？,2如何求概率,一般地，如果在一次试验中，有 n 种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件 A 包含其中的 m 种结果，那么事件 A 发生的概率 P（A）=,2如何求概率,问题：根据上述求概率的方法，事件 A 发生的概率取值范围是怎样的？,0P（A）1,2如何求概率,例1掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：（1）点数为 2；（2）点数为奇数；（3）点数大于 2 且小于 5,3求概率,练习1 抛掷 1 枚质地均匀的硬币，向上一面有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？由此能得到
8、“正面向上”的概率吗？,3求概率,练习2 把一幅普通扑克牌中的 13 张黑桃牌洗匀后正面向下放在桌子上，从中随机抽取一张，求下列事件的概率：（1）抽出的牌是黑桃 6；（2）抽出的牌是黑桃 10；（3）抽出的牌带有人像；（4）抽出的牌上的数小于 5；（5）抽出的牌的花色是黑桃,3求概率,（1）什么是概率？（2）如何求事件的概率？求概率时应注意哪些问题？,4课堂小结,教科书习题 25.1第 2，3 题,5布置作业,九年级上册,25.1随机事件与概率（第3课时）,本课是在学生已经学习了概率的意义和概率的古典定义的基础上，继续应用概率的古典定义解决问题，深化对概率意义的认识,课件说明,学习目标：1用列
9、举法分析和解决简单古典概率问题；2体会概率在解决现实问题时所起的作用学习重点：用列举法分析和解决简单古典概率问题,课件说明,问题110 件外观相同的产品中有 2 件不合格现从中任意抽取 1 件进行检测，抽到不合格产品的概率为多少？为什么？,1复习引入,问题2不透明袋子中装有 5 个红球、3 个绿球，这些球除了颜色外无其他差别从袋子中随机摸出 1 个球，“摸出红球”和“摸出绿球”的可能性相等吗？它们的概率分别为多少？为什么？,1复习引入,例1如图是一个可以自由转动的转盘，转盘分成 7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色指针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位
10、置（指针指向两个扇形的交线 时，当作指向右边的扇形）求下列事件的概率：（1）指针指向红色；（2）指针指向红色或黄色；（3）指针不指向红色,2探究新知,例2如图是计算机中“扫雷”游戏的画面在一个有 99 个方格的正方形雷区中，随机埋藏着 10颗地雷，每个方格内最多只能埋藏 1 颗地雷,小王在游戏开始时随机地点击一个方格，点击后出现了如图所示的情况我们把与标号 3 的方格相邻的方格记为 A 区域（画线部分），A 区域外的部分记为 B 区域数字 3 表示在 A 区域埋藏有 3 颗地雷 下一步应该点击 A 区域还是 B 区域？,2探究新知,3练习巩固,练习1 妈妈为小华包了 5 个外形完全相同的粽子，
11、其中豆沙馅粽子 4 个，枣泥馅粽子 1 个小华认为：自己任意拿起一个粽子，“拿到枣泥馅粽子”的概率为小华的想法正确吗？为什么？,练习2 两个相同的可以自由转动的转盘 A 和 B，A盘被平均分为 12 份，颜色顺次为红、绿、蓝；B 盘被平均分为红、绿和蓝 3 份分别自由转动 A 盘和 B 盘，A 盘停止时指针指向红色的概率与 B 盘停止时指针指向红色的概率哪个大？为什么？,3练习巩固,练习3 小明和小刚想通过抽取扑克牌的方式来决定谁去看电影，现有一副扑克牌，请你设计对小明和小刚都公平的抽签方案你能设计出几种方案？,3练习巩固,（1）在求概率时应该注意哪些问题？请举例说明（2）说说你在生活中运用概率的意识做出决策的例子,4课堂小结,教科书习题 25.1第 46 题,5布置作业,