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1、月亮的歌教案设计月亮的歌月亮的歌教学设计课型：音乐综合课年级：二年 级教材分析：望月亮是一首优美抒情的儿童歌曲，歌词简洁，比喻 贴切，由月亮想到明灯，由明灯想到妈妈的笑脸，故哦读自然亲切感 人，表达了少年儿童爱母亲的质朴感情。月光光是一首温州歌曲，四二拍。旋律热情，具有一气呵成的 特点，带有浓郁的山歌风，流畅的旋律合着朴实的歌词，抒发了人们热 爱自己家乡的真挚情感。月亮河边的孩子是近年来创作的儿童歌曲，四三拍。歌曲旋律 起伏不大，歌唱性强，其节奏多为舒展，富有诗意的歌词叙述了天真而 富有幻想的孩子们把洒满月光的青石板想象成月亮河，表达了他们盼望 自己快快长大，去实现心中美好的理想。教学目标：能
2、用甜美圆润的声音演唱歌曲望月亮。 能区分三拍子和二拍子歌曲，能用声势动作参与表现。 能选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。 通过演唱聆听伴奏，体验音乐要素在歌曲中的表现作用。教学重点：感受三拍子歌曲的特点，有感情的演唱歌曲。教学过程：师生活动设计意图一说月亮。 创设情景。（课件演示）：出示一个圆，猜猜看，这是什么？谈话导入课题。 听着音乐想一想，月亮象什么？二唱月亮：（学习歌曲望月亮).教师范唱。.再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。.熟悉歌词。.感受三拍子的节奏.按节奏朗读歌词。.学唱歌曲：随琴轻声哼唱。()轻声演唱歌词。()强调二四乐句结尾六拍子延音处的气息。()加三拍子律动有感情的演唱。0强调三拍子的
3、强弱规律，用打击乐器在强拍处伴奏演唱。()表现歌曲。三听月亮：(一)对比欣赏月光光.初听：听听这首歌和望月 亮有什么不同的地方？歌中的人们在借助月光赞美什么？ .自己选择合 适的打击乐为歌曲伴奏。(二)听赏月亮河边的孩子。.感受三拍子歌曲的特点。听听这首歌和望月亮有什么相似的地方。.总结三拍子歌曲特点和演唱情绪，四填写月亮卡。.带着优美抒情的情绪再次演唱望月亮。.启发情感，在歌声中填写月亮卡。.用歌声表达我们美好的心愿。结合美术学科添添画画的方式，给学生一个想象的空间，逐渐进入月夜的情境，引起学生好奇心。教师通过声情并茂的范唱，激起学生对演唱的热情。通过多次聆听，让学生充分感受歌曲情绪。在学习过程中渗透节拍延音记号强弱规律等音乐知识，借助音乐要 素启发学生更好的表现歌曲。通过对比欣赏，让学生对三拍子和二拍子歌曲有所区别，在亲自为 歌曲伴奏的活动中巩固二拍子三拍子的特点。通过再次聆听一首三拍子的月亮的歌，让学生充分体验三拍子歌曲 的优美抒情，从而启发学生有感情的演唱。通过感受和体验月亮的歌。启发学生内心丰富的情感世界，使教学内容得到升华。