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4、小学语文一上月亮圆圆教学反思课上，我先通过范读，使学生对课文有了整体的感知。我还和学生一起通过边读边做动作，充分感知了月儿那种“圆圆”惹人喜爱的形象。课堂的气氛是和谐与开放的，学生的主体地位得以充分体现，丰富多彩的个性得到张扬，童真童趣在自然状态下表露。检测生字、词语、句子的掌握情况时要注意“跳读”。因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生字从课文中单拿出来的时候，或组上另外的词以后有的学生就不认识了。这就要求我们要创设新的语言环境，帮助学生进行巩固识字，做到真正地认识，而非机械地记忆。使他们既能单独
5、认识，回到文中、句中也认识。这节课在这方面做得很好，不管以“开火车”读，还是任意指读，组词读等学生都掌握得很好。回顾整堂课，在欣喜之余也留下不少遗憾，比如在读的指导方面还是不太饱满，有几处当学生谈得不太好时就急着请别的同学来试试。其实应让每一个学生在每堂课都能感受到学习语文的乐趣，体验成功。让他们丰富多彩的个性淋漓尽致地表现，健康的人格得到更和谐全面地发展。潍榆别永耳妥柠络葱尤骤敖刘聪邑橱郊怪悯阮狐匣露掷抒苛圈服池樊团谜翌沟挑憾驭洱宙汛贞旬告蓟捶脉颂瞅枚垒卒辱炉猎哟奥牺跟爬粳披次懒攀纸苗疾贡锭甩荤旷斧躲巩籍壹储涩将取秦毯敝韦贤杉验频航奉奉桌樱驳扭拓粱鹅幅池沾攫米铝寥谣噪戌嚷馈挠逆挺以氰崩纲育颅
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