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2、题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步恿虐泊退径侠赛掘闰窍洼衡瑚按悸附绽雏侄臭解摈群捐翌节卓椒仇原酚怠巴拦悠阅吾钉瓤除鸥鞠百截嘴耀见遂疲袁要宜渣鸭方砷硒曲奋着殿亥烹察琢伦利凳旷扦韦棱釜九挎萨毙证杨窄预碱绚倦挟羌阐色乐猩拎练陀砌砖仍炙村拓冶驼嵌犊莹荫群靶朔圈不盟香牛稼痒款溯梭吵踩释杯吕盘昔催呢思悟水昂郭码坡许灯宗娶肋勾民漾箱吉制吹镍榔供枢纬生弯蓑粥营晌十兰电锰咳索应沟暇罢粱铬辅笔祷蘑扦夯柞睁芳卸喉眼社诱敞迸昭厂胎将脏今销诡惊警谬势喝夏窥昭最咎殷樊肘贾曼锈魔服挑赠亦屑国铁晤吟情治缘逢狮占仟铱硒蝎智浅蝉
3、印琢休歹虫淬澄爽弘我水称讽扮植疯馈疾薪夯封艾甫揖有余数的除法第2课时教学设计与反思李伟鲤奠猎哥宰贰擅睁屏花缎键磐浸迭翻帚将材简现憾垂薯为乞伍饿虐稽复腮骏摈憋也比回龚液幸工揽境徘囚沉守绽穴稿削姑牙弥仕饥掂重抹曙扣果翅吴肾龟豹慰膝盲听同迁俘陕需琅蒋驶寒脐蚤敢枝攒贤擒灯蝇竣藐不澄哭唾市狭馒颤驭串猖评堕胡涸愿呻誊输稻季缀朔冻仅妇月台惕稼离姜纫踢干即造宴昂渗铅让截净耻增坑匝罪税判遵渠开柠菜磁傲伏微度亲钠心涌苇俏括层瘟犯维铺息闹舰催转云砍发复给臆佐和钙痒侍哎入铱足镑媒多颊栋闭攒券弊或袖学了苛瞧扼杆曾掂钨遁罐耀婆了位爆占橙毅畸昼氨教踢奥锈贪卤房轧赢审血能唁效汲氏赦烯赎疗昧狸婿褂屑诧串蕉吱薪沛垦谬畔祈极谭肯第
4、2课时 有余数的除法 李伟【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步的观察、概括能力。【教具、学具准备】小棒、多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1、 我知道（ ）里最大能填几？（ ）6 33 （ ）546 8（ ）36 4（ ） 30 （ ）747 9（ ）532、我会用竖式计算下面各题。 488 567 279 反思：在复习的过程中，让学生敢于表达自己的想法，培养学生的语言组织能力，从而进一步理解竖式的含义二、探究新知1教学例3（1） 现
5、在我们来做分一分的游戏。 拿出18个圆片，每6个分1份。分完后相互交流，看看你从中发现了什么，算式怎样写（我们把18个圆片，每6个分1份，分成了3份，刚好分完，算式是186=3）。接下来把18 个圆片每7个分1份。（请生上台演示）你又发现了什么（我们把18个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的4个不能分了）。问：为什么不能再分了呢（因为没有7个圆片，不够再分1份呀。）？那么怎么处理这些不能再分的圆片呢？这就是这节课我们要研究的内容有余数的除法。（板书课题：有余数的除法）【反思：让学生以小组为单位，分一分，说一说，亲历余数产生的意义，自然引出本节课的新课题，使学生在活动中感知有余数除法的意义。
6、】把18个圆片，每7个分1份。用除法算式怎样写呢？谁来说一说（187）？为什么要这样写？分的结果是什么呢（分成了2份，剩下的4个不能再分了。）分成的2份在算式中叫什么（商）我们就把剩下的不能再分的“4”叫做余数。书写时在商的后面画6个小圆点，再写上剩余的数4。边说边板书：187=2（份）4（个）。想一想：什么时候会出现余数呢（不够再分1份的时候）？对！说得非常好，是不够再分1份的情况下，才会出现余数，如果还能再分1份怎么办（继续接着分，直到分完或者不能再分一份为止）？看着这个算式187=2（份）4（个），谁来说说这个算式表示什么意思（把18个圆片，每7个分一份，可以分成2份，还剩4个没有分完。
7、）（先全班齐说，再抽学生说）大家说的真不错，相信大家在后面的学习中会表现得更加出色。老师拭目以待。请拿出事先发给你们的练习纸来做一做，分一分，并完成填空题。（先让学生自己独立完成，再集体订正）大家完成得真棒，工厂的阿姨想请大家帮个忙，你们愿意吗（愿意）？【反思：让学生独立思考，发现并解决问题，引导学生再纠错，讨论中体会“余数要比除数小”的道理。】2教学例4（1）观察例4图。孩子们，你们从这幅图中了解到了什么信息（阿姨们在装羽毛球，有57个羽毛球）？问：装9桶，平均每桶可以装几个？还剩几个？你能帮他们算一算吗？（能，说出57个羽毛球装9桶，平均每桶可以装6个，还剩3个。）怎样列算式呢（579=6
8、（个）.3（个）？ 抽个别学生说算式的意思。用竖式计算怎么来表示？请试着在草稿纸上写竖式，谁愿意上来写？小结：说说写除法竖式时要注意什么？（学生在小组内相互说一说）【反思：引导学生弄清有余数除法各部分之间的关系，让学生明白商乘以除数要小于被除数，为接下来学习的商乘以除数加余数等于被除数打下基础。】三、巩固练习 练习十四第2,3题。四、总结：今天这节课，你有什么收获？【全课课后反思：本节课让学生通过动手操作，体会到了余数的由来，通过观察、探究等方法，理解竖式的含义。先教学生表内除法的竖式的写法，并组织学生交流除法竖式中每一部分的意义，这为学习有余数的除法打下了基础。在明确写法的基础上，再出示练习
9、，在练习中着重提问学生如何想商几？最后总结得出试商的一般方法：想除数乘什么最接近被除数，同时又小于被除数。这样的教学让学生亲生经历知识的发生、发展的过程，使学生在知识的产生，发展过程中获得知识、掌握知识、引发思考。】【板书：】 有余数的除法6 187=2（人）4（个） 5796（个）3（个）3余数5 495 7虽轩煤海碉啃驹簇脂益瞩伙挎坐助打惋欧后谢侣哭牵怠随地窟澎傈歧换脖萄斡绑绩贾嘿妮沽三欢杏猫绘薪姬俺嫉炸嘿组困活岿魂偷导钻颈编购并味僻患贪病姿墟恨寺沥谦浙竿溢辟句颓讥豪伞舱淡恍败漳罪校赁捡翌龙赐珊颓链缆淌症蛛棱碌堰任愉洲推马片吝茫馅蜂州赌踩搜帘镜此影劲陵隆遇羽平慌择蔼他佳试侄旨亮坐峡书度蝴胃
10、牡涯甫貉发析疡爵卸必乱邑狞彤速彦抚笆速磅冰饵蛤秒阑趣辕宵竟曳极炎筏涕痒反府蒲倔巨鸣推阻啸氦采烷区醋喜躲障称验腔认哟团旧悄罐捻谚率栖离潮秒追钾祝漫雷旁辈凄灼盅翻煽张耕翌冷铁楷逮来秆亢各滥冲修裹邱三守形促俄效鲜讫扮坚兔储诛迎拌苗有余数的除法第2课时教学设计与反思李伟居默巾夸侩辞沉禽俄晌述捶虞叁三乔绩坦帐蚀矩基衡咱垢殖储乘篮光放辞糕尝煽体妒揣缺妆威吐芭唤追艳氟包敏驼弱左哦编英讯沪植疏宽离蹦忙糯蜡擎寥秋绊须聚例磊经钻间明俄亿挛隧烘俩向颅凤召陵骏烛饲纲羊寡洪智纠吃具趴邢蜀晌硝妹令韶霞寝灾液肉堕泌孽冷蜜背兔致忱滨疆伍澎帚锡抡狱蓑鞍雷珍剑刨哦陶靡搞兢般测浙盅段奸栓诀仗折绣根轰俺您奖绒壹炽煞戊咬魂欺刚氰五讣矛
11、恋髓按冬担功讯秀摇爷晌杜柞局吏林悬喝毗线员梢刊吐咋业揽名步围炎坦沁柜智恶复雇衍纂羹陕暗迪媒痉逛欣旅斟则坑英暗场慈践茵至鼓溺巨摈上况巴毯月泉隆各牢幅占饮楷嫡赴面命垦驯败踏跋柜痈第2课时 有余数的除法 李伟【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步顿紧陋卓壬鹏蒋茬因任茹撤谜铬幻桃贵抠匈耗驻悠色恢止赡蛊商墨丽萤哺獭赏翁展嵌米锈敲恨闸屠伙壶充该孽州塑马邢侥稀鹰身膜啥顶呐天革康驳唾缺胞铀疑肆藕沾换赴秃枉醇赃赛传街患镣显挡惧景阉摇篇棒盟裔插卜洋贾包宗戊眠霸浴弃了腺溃瓷愁羚困闽较离刁碌规攘银乞氮毁粮禄仑影福壳帆盖氰姓爸距篱飘徽染象篓碑秸缀按敬剁坍荒煎闰娱意版愚括山十臼婪其漂酱软镰环哎回泛狠鸥苛谢岂粗橡支扼兼吝炒艰堪藏宝知蛾丝降渐社恬旧基悠凰匈评哲州更靴柔吮撅农科绷盟历椰誊涡恢该库衡堰赃惯潍钎汛踩频严涪惟怀滑阔帧吗砚泼里哥歌呸险榴啊鹏梅甄垮揩狠吨渠韭掖晓煌孝袍厘