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3、自行车,马玟 .沃尔夫,自读提示,1、自由读文，读准字音，标画新词。2、用简洁的语言概括课文大意。3、结合有关情节说说文中的小男孩给你留下了怎样的印象？,正音,微薄 爽快 患病 富裕崭新 摁响 后裔 潮湿损坏 装潢 一卷卷 风和日丽兢兢业业 来之不易 精打细算挨门逐户 养家糊口,学习第一部分,有人说“生活环境造就一个人的品性。”有人说“父母的教育造就一个人的品性。”这样一个懂事的孩子，你认为是什么造就了他呢？,引导学生体会男孩家庭的清贫和父亲的辛苦。,尽管家里经济情况比较困难，虽然爸爸异常辛劳，但他仍从他微薄的收入中取出一点钱，为我买了辆旧自行车。看着这车，男孩会想些什么？他想对父亲说些什么？,学第二部分,思考：小男孩是怎么做的？ 这一部分可分几层？引导想象送报的艰辛：还会遇到哪些困难？自行车为什么会得而复失？我的态度如何？为什么我会更加努力的干好自己的工作？,学习最后一段,我的自行车为什么失而复得？我为什么感到幸福？,拓展延伸,我感到幸福，也引发了我的思考，晚上，我写下日记。请同学们猜想：我写下的日记的内容。,作业,改变人称复述课文,