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1、指南针 教学目标：科学知识 1.初步感知物体间的磁化现象。2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向教学重点： 用摩擦的方法做一根磁针。教学难点： 用指南针判断自制磁针的南北极。教学准备： 磁铁、大头针、指南针、吹塑纸、水槽、水、塑料杯、线、记录表。 教学过程： 一、情景引入： 出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回去才会比较安全。可是森林遮天蔽日该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助老师确定方向啊？（指南针）为什么指南针能告诉我们方向呢？今天，我们就来学习第十课指南针（板书课题）。 二、
2、了解指南针的历史、用途和构造： 1.大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。 2.大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？ 3.朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！ 4学生阅读讨论。 5.流汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？ 6.不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。（放课件、课件内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南指
3、南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的识，也可以介绍书本知识。） 三、用指南针定方向：16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( ) 1. 通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。使用的呢？学生回答。 2.观察教学用的指南针。（1）指南针由几部分组成？购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元）（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。）D-6
4、75万元（2）磁针的哪一端指北，哪一端指南？（3）方位盘上的方向是怎么表示的？ 3.用指南针定方向。资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元 （1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。A950万元（2）交流指南针的使用方法。答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病理过程。（3）用指南针来判断教室的各个方向。（4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学2严重感染为何易发生DIC？校大门在我们的哪个向。 条件职工月收入（金额）X=800800X1300四、总结延伸： 1.今天我们一起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什【解析】：么？（希望学生能说出人类伟大；应为劳动人民的创新精神所感动；指南针给人类带来了方便、我也想做一个指南针等。 2我们用指南针还能做什么？