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1、,分数的初步认识 3、分数的简单应用（1） 云富中心学校 杨文清,一、明确目标,1、通过具体情境，在原有分数知识的基础上，再次理解分数的含义；,2、利用操作、讨论、交流等小组学习方式，经历把几个物体看成整体“1”的过程，理解分数与平均分的关系。,二、引导学习,认真读题，完成题后问题：,1、准备两张同样大小的正方形纸，都把它们平均分成4分。都将其中的一格涂上黄色，再将其中的一张剪成4个小正方形。思考：（1）、每个小正方形是大正方形的几分之几？ （2）、每个小正方形是这些小正方形的几分之几？,三、学习交流,小正方形是大正方形的几分之几？,小正方形是这些小正方形的几分之几？,二、引导学习,6个苹果平
2、均分有哪些分法？请你用不同的分法创造出几个不同的分数。,你一定做得到,各位小主人，加油哦！,三、学习交流,把6个苹果平均分成6份，1份占这些苹果的,三、学习交流,把6个苹果平均分成3份，1分占这些苹果的,把6个苹果平均分成3份，2分占这些苹果的,三、学习交流,把6个苹果平均分成2份，1份占这些苹果的,一些物体,三、学习交流,把6个苹果平均分，我们又可以称之为把 平均分。,小结：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体(单位“1”)，把这些整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一些物体,四、达标检测,1、9个三角形，把其中 的涂成红色，其中 的涂上成蓝色。,四、达标检测,2、用分数表示下面各图的涂色部分。,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,四、达标检测,3、完成100页“做一做”第3题；4、练习二十二的第1、2、3题。,