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1、神州谣第二课时教案 神州谣第二课时教案 第二课时 一、导入： 1 、把自已收集到的祖国各地的风光，和知识拿来给 同学们看一看，小组交流。 2 、今天我们就来了解一下我们的祖国。 二、朗读感悟。 1 、自读课文，注意读准字音。 2 、朗读本课，可以诵读为主。让同学以洪亮的声音， 自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾 岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声 音，表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 在反复诵读的基础上，可让同学自由说说从每一句 三字经中，读出了什么，体会到什么。比方，从第一、 二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出 宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民
2、盼望着早日实现祖国 统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向 上，为振兴中华而努力。课文的内容只需让同学用自身 的话大致说说，不要一句一句地讲解。中华民族的情况， 黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让同学 在课前了解一下，教学时调动同学的已有知识，让他们 自身说说，教师也可以适当予以点拨。 3 、画出自身不理解的地方，小组讨论解答。小组解 答不了的，由组长向全班提出。 4 、可能提出的问题有： (1) 我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华” ? (2) “黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿 ?是什么样 的? (3) 台湾在哪儿 ? 为什么说台湾和大陆是一家 ? (4) “各民族”指哪些民族 ?我们自身是什么民族的 ? 以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢 ? 5 、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。 明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。 在理解和感悟“各民族”时，可结合课后“读读认 认”中的图画和词语，让同学说说自身还知道哪些少数 民族。 三、实践活动 少数民族知识知多少 搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方 面的图片或文字资料，然后在班上交流