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1、浅谈一年级班级管理经验 浅谈一年级班级管理经验 一个班集体是由很多个性不同的学生组成的。班主任必需兼顾不同层次的学生的思想教育工作，我有幸担当一年级的班主任。一年级学生正处在学龄初期，还不适应新的环境和新的学习生活，学生的各种能力也都处在萌芽时期，刚开学不久，我就发觉我的学生们是天真活泼，但上课小动作特殊多，不用心听讲，任凭说话，任凭离开座位，没有上课的概念，听到上课铃声还在外边玩作为一年级的班主任，应发挥自己的主导作用，有效开展班级管理工作。下面，我结合自己的工作经验，谈几点体会： 一、关爱学生，成为他们的第二个妈妈 对于刚离开幼儿园踏进小学的孩子来说，对全部的食物都带着新颖与兴奋。作为班主
2、任，就要用爱的雨露滋润每一名学生，让他们能健康成长。你的关爱只需一个“小动作”学生变能感觉的到。对于6、7岁的孩子，已经可以从教师的“脸色”上看出喜悟，所以你的微笑与点头便成为与学生狗头的直接桥梁。平常我总是微笑着友爱地对待学生，他们碰见我向我问好，我常以微笑回报他们的友好，并向他们点头或主动回问他们。这微笑缩短了我们师生的距离，融洽了师生间的感情。产生了“微笑”的无限潜力。 作为班主任不仅在学习上，在生活上也要多关心学生。日常间，我从一点一滴的小事做起，收到良好的效果。碰见和课题有关的学问点，我都和学生们一起回想下在学前班时都学会什么了，最喜欢上什么课，在家时晚上都干些什么等等，让学生感觉到
3、教师是很简单亲近的。比如，在一堂体育课上，体育老师在基本熬炼后让学生自由活动，突然我们班的两个女孩子急连忙忙的跑到我跟前，“老师，老师你快去看看吧，李元昊的手流血了！”我一听，连忙跑出去，观察孩子苦痛的表情，我说：“李元昊最顽强了，从来都不哭，老师知道你很疼，咱们去卫生院包扎一下，一会就不疼了，乖啊”孩子观察我的到来，眼泪也回去了，轻轻地点头，嘴角微微向下的“嗯”了一声。突然间，我有种想要保护他的欲望，内心中感觉他就像我的孩子一般。 二、加强学生的常规教育，养成良好的学习习惯和行为习惯 从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行
4、常规教育。养成一个良好的习惯，对学生终身有益。 1、养成良好的学习习惯 一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必需做到： 课间要把下节课的课本及用的学习用具预备好，放在课桌上，再出去玩。 上课不准任凭说话，有问题举手，得到老师的允许再说。 上课不准随便下座位。 上课坐直，用心听老师讲课，积极回答问题。 写字姿态要正确，做到三个一，即胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 独立、专心、按时完成作业，每一天准时改错。 2、养成良好的行为习惯 于一年的孩子来讲，养成良好地行为习惯受益终身，学生应做到： 课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人； 见到师长主动问好，会说“早上好，请，感
5、谢，对不起”礼貌用语； 拾到东西主动交给老师； 爱惜公物，保持校园的干净； 一下子给学生定下了这么多的法规，他们还不能够完全适应，需要教师常常提示。一年级小学生是最擅长模仿的，谁做得好，就抓住机会对他进行表扬，其他学生连忙就像他学习。同时要求学生做到的，教师也应当做到。 三、培育优秀小干部，协助教师管理班级 一个优秀的班级往往都有得力的班干部在积极协作着班主任的工作。开学后，我就留心观看同学们的表现，选出学习优秀，有责任心，有组织能力，关心集体的成为班里的小干部。 一方面由于年龄特点，低年级的孩子做起事来，确定不会那么完满，我们教师也会感到万事开头难。班中大大小小各种事情，要能够量力安排给他们
6、，在孩子做的过程中，还要特殊关注，看清晰哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。（班级管理）比如在值日方面，有些孩子在家都是“小皇帝”，在家从来没有碰过扫帚，怎样拿怎样顺着一个方向扫，都要耐心的逐一指导。另一方面通过班会进行监督，同学们目光是锋利的，他们可以当老师的小眼睛，在老师看不到的地方帮有问题的同学提出问题。老师抓住时机，表扬发觉错误与知错能改的好孩子。 在对学生小干部进行工作指导后，发觉他们都能专心地履行自己的职责，在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们热爱集体、关心他人的良好品质。 四、利用评价功能，激励学生 要想让学生形成好的习惯只靠老师的提示、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。针对一年级学生身心发展特点，我发觉他们喜欢付诸于“实际的表象”的评价，印小红花更简单吸引和激励他们。于是我画制了一张“评价表”贴在教室的墙面上，表现好的就在名字的上面印一朵小红花，让学生一目了然就能观察自己最近的表现，时时在他人和自己的督促下对自己提出更高的要求，同时，也要注意在平常教学中运用语言自然地去给孩子做一个评价的示范，即“口头评价”。同学们都在为得到小红花积极的努力着。 班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中详细贯彻落实。让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。- 5 -