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1、美丽的鹿角教学设计 （ 部编本三年级 下册） 教学目标： 1. 认识称、禁、撒、挣、等 9 个生字 , 学写鹿、赏、匀 等 13 个生字。 2. 能通课文读出鹿的心情变化。 3. 根据词语提示，用自己的话讲述故事。 4. 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中 所蕴含的道理。 教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 教学难点：理解故事所寄寓的道理。 教学准备：教师：制作课件。 学生：预习寓言，完成预习单。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入，激发兴趣。 1. 课件展示：在大森林里，有一只美丽的小鹿，在水边 欣赏自己美丽的鹿角。 2. 这头鹿也认为自己的角很
2、美，可是它经历了一件事， 使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？ 课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生 3. 引入寓言故事美丽的鹿角 ，板书课题，生齐读题。 二、检查预习，巩固词语 1 课件出示预习单上词语： 匀称、不禁、珊瑚、皱起、 逼近、撅嘴、抱怨、 撒开、凶猛、 挣脱。（小老师领读， 开火车读） 2. 认读多音字：称、禁、撒。 三、通读全文，了解段意 1 出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起 来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了， 对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的
3、珊瑚！” 2 出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉， 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始 抱怨起自己的腿来。 3 出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地 甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就 要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝 中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追 上 这三段话，就像是三幅画面，用三个词语给每幅画加上 标题。 4. 完成填空，说说课文讲了
4、一件什么事？ 丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己 _ 的身段 和 _ 的鹿角，抱怨 _ 的腿。而当凶猛的狮子扑来 时，却是鹿那 _ 救了他的命。 5 教师小结：能抓住关键词语初步说清楚课文的主要 内容，也就初步读懂了课文讲了一个什么故事。 【设计意图：说课文的主要内容对于三年级的孩子来说 有一定难度，学生往往是泛泛而谈，抓不住重点，因此引导 学生用抓关键词或联系上下文抓关键句的方法概括自然段的 段意，然后把各自然段的段意串连起来，就是课文的主要内 容了，这样就给学生降低了难度，使他们很快把握住了课文 的主要内容。】 第二课时 一、品读语言，感悟文本 1 小鹿是怎样赞美自己的角的？ 出示句子：
5、“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好象两束美丽的珊瑚！” （1） 课文中的哪个词， 可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？ 理解“精美别致”。 （2）它把自己的角比作什么？ （ 3）此时此刻鹿的心情是怎样的？ （指导读出自我欣赏、 自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。） 2. 小鹿怎么样评价自己的腿？ 出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！” （ 1）小鹿为什么会认为腿是难看的？ （太细、配不上自 己的鹿角） （2） 你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？ （不禁撅起了嘴，皱起了眉头） （3）指导朗读 【
6、设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有 目的地展开阅读，从而使阅读更加有效。】 二、研读心情，体味变化 1 是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？ 2. 师范读课文，学生倾听。 3. 运用语气词进行想像说话。（小组交流） 课件出示 （1）当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧 气不想再追了：“（），！”鹿长长地舒了一口气。 2）正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了！凶 猛的狮子一看，机会来了：“（ ）， ！” （3） 小鹿却吓得直冒冷汗：“（ ）， 。” 4. 多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生。 5. 这
7、时， 鹿又会对角和腿说些什么？ 鹿对角说： “你虽然美丽，但是 （ ）。” 鹿对腿说： “你虽然（），但是（）。” 三、领悟寓意，升华主题 1. 师生交流：从寓言里悟出来的道理。 2. 在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所 短，寸有所长。” 3. 学习了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短 处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处 完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点， 克服缺点。 4. 拓展寓言故事朋友与熊。 两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一 头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来， 而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧 地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他 跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人 下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说： “熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一 起同行。” 5. 教师总结：点明寓言的特点。 板书设计： 7 美丽的鹿角 鹿角 美丽差点送命 鹿腿 难看死里逃生 尺有所短，寸有所长