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1、,鸟的天堂（2）,水碾坝小学 罗书祥,独木成林,枝上生根,根茎交织,旺盛的生命力,这美丽的、南国的树！,“我们”第二次经过“鸟的天堂”的原因？,时间？,原因：到朋友家去，路过“鸟的天堂”。,时间：第二天早上,起初周围的环境是怎么样的呢？,仔细阅读课文第12自然段，思考：,后来有什么变化？,(静寂的),(变得热闹起来),从静寂到热闹，课文是怎样连接起来的呢？,起初后来-接着-继续,表现出事情发展的顺序。,你能有感情地读一读这些内容吗？,请你读一读“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”这句话，你读懂了什么呢？,请你读一读“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”这句话，你读懂了什么呢？,这句话运用了什么修辞方法？
2、,前半句和后半句之间是什么关系？,（排比）,（并列）,请你读一读“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”这句话，你读懂了什么呢？,这句话说明 。,鸟儿活动很热闹；,鸟儿很多；鸟儿生活的自由自在。,请你读一读“大的，小的，花的，黑的。”这句话，你读懂了什么呢？,大的,小的,花的,黑的,“大的、小的” 是说鸟儿的 。,“花的，黑的”是说鸟儿的 。,形态,颜色,请你读一读“大的，小的，花的，黑的。”这句话，你读懂了什么呢？,请你读一读“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话，你读懂了什么呢？,请你读一读“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话，你读懂了什么呢？,这是一个排比句，句
3、子中各部分之间是并列关系。,突出了鸟儿的各种姿态。,其中“叫、扑、飞”的运用，动感十足。,请你感情朗读这个自然段。（回味：作者从哪些方面描写了“鸟的天堂”的鸟多？）,请你感情朗读这个自然段。（回味：作者从哪些方面描写了“鸟的天堂”的鸟多？）,数量多,颜色多,种类多,读一读“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”,品词：应接不暇,这个自然段作者采用了怎样的描写手法？这样写有什么好处？,这个自然段作者采用了怎样的描写手法？这样写有什么好处？,点面结合的写法,突出鸟儿在“天堂”里幸福生活的情景,你是怎样理解“昨天是我的眼睛骗了我。”这句话的？,是真的受骗了吗？,为什么？,品读:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个“鸟的天堂”是指什么？为什么加引号？,第二个鸟的天堂是指什么？为什么没加引号？,总结：,第一次经过“鸟的天堂”-,第二次经过鸟的天堂-,归纳文章的中心思想,谢谢指导！,