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1、秋天到教学设计教学目标: 1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。 2.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。教学重点: 1.学会本课生字和生字组成的新词。2.理解课文内容，准确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:第一课时课前热身:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一则谜语，请仔细听:一边绿，一边红。红的怕水，绿的怕虫。（打一字）真厉害！一下子就猜出来啦！一、导入新课指导写“秋”字:刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。【“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了学生学习的兴趣
2、，又落实了课堂写字的要求，可谓“一举两得”。】二、指导看图1.今天，老师带来了一幅图画:图上画的是什么季节的景色？都画了哪些景物呢？2.观察图画要按照一定的顺序，能够从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。现在谁来说说，你看到了什么？3.相机认读词语:鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行（师:我们先来看看离我们最近的，谁在干什么？仔细观察鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么？这些果子好不好吃？读“瓜果香”。接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么？秋天是个收获的季节，农民不但要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊！读“秋收
3、忙”。你们再看，田野里的稻子是什么颜色的？远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚！读“田野翻金浪”。现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。火红的枫叶多美啊！读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢？读“大雁排成行”）我们再来美美地读一读这些词语吧！三、初读课文过渡:今天我们要学习的课文就和这幅图画相关。这是一首优美的小诗，诗的题目就叫秋天到（板书课题）1.请打天课文，听老师范读课文。再自由轻声地读课文，要读准字音，读通句子。2.出示生字词，认读我们先来读读本课要学的生字，你发现了什么？（前鼻音，后鼻音）请你们再读一读，注意读准前鼻音和后
4、鼻音。强调多音字“转”。3.齐读课文四、学习课文1.读完课文，你知道哪几个月是秋天吗？过渡:秋天的景色很美丽，每个月的景色都是不一样的。我们先来看看八月的秋天有什么特点。2.学习第一小节（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？（2）理解秋天天气凉的特点:用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？理解“蟋蟀”（图片，叫声）读读这个句子，读出喜爱之情。（把“把歌唱”三个字读得重一些，就能读出喜爱之情了。）（3）体会对偶:请仔细观察画线的句子，你发现了什么？（是呀，这里面藏着对子呢！）（4）指导学生有感情地朗读课文。（秋天到了，天气变凉爽了，还有蟋蟀在唱歌，你们高兴吗？那你觉得在朗读时
5、，怎样才能读出高兴的心情呢？（读出节奏、重音、有感情）那就请你高兴地读一读吧！）3.学习第二小节过渡:八月的秋天是凉爽的，那么九月的秋天又是怎样的呢？（1）指名读第二小节。九月的秋天有什么特点？（秋收忙）（是呀！九月，绝大部分的农作物都成熟了！九月，也是农民伯伯最忙碌的时节。）（2）秋天，都有哪些农作物收获了？（鱼虾、瓜果、稻子）指名理解“田野翻金浪”的意思。你知道，除了这些，还有哪些农作物也在秋天成熟了？（出示幻灯图片）（3）指导朗读秋天，真是一个丰收的季节！请你带着喜悦的心情，读一读。（注意读出停顿、节奏、重音）（引导:此时此刻，你就是农民的孩子，看到池塘里的鱼虾长得那么肥，果园里的瓜果正
6、飘着清香，你的心情怎样？你正站在田间地头，微风吹过，金色的麦浪淹没了你，你的感受怎样？请你带着这样的感情读！）4.学习第三小节过渡:十月的秋天又有哪些美丽的景色呢？（1）指名读（2）理解“寒霜降”（出示日历）（引:同学们，寒霜降其实是秋天的两个节气。这是十月的日历，老师用红色圆圈起来的就是。其实一年有二十四个节气，寒露和霜降是秋天的最后两个节气，表示此时已经是深秋了，也越来越低了。）（3）十月已经进入深秋了，这时候的景色也是非常美丽的。都有哪些景物？（枫叶红、菊花黄，大雁）大雁排着整齐的队伍要去哪儿？（了解南北温差）（4）指导朗读:你们看，秋天里枫叶是火红的，菊花是金黄的，大雁是黑色的色彩多么明丽！你能通过朗读把这种美表现出来吗？五、总结提升1.有感情朗读全文。2.找一找课文中藏着哪些对子。3.试背课文。4.练习：语文天地P4第3大题